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基于ARCS动机设计模式的成人学习动机策略初探
被引量:
9
1
作者
姚远峰
潘沛沛
《成人教育》
北大核心
2011年第12期13-16,共4页
ARCS动机设计模式是教学设计中学习动机的激励模型。虽然成人学习者的学习动机具有主动性等特点,但是大部分成人学习者在其学习过程中,需要正确的引导和激励,从而增强学习动机。文章基于ARCS动机设计模式理论,结合成人学习者的动机特点...
ARCS动机设计模式是教学设计中学习动机的激励模型。虽然成人学习者的学习动机具有主动性等特点,但是大部分成人学习者在其学习过程中,需要正确的引导和激励,从而增强学习动机。文章基于ARCS动机设计模式理论,结合成人学习者的动机特点,对成人学习的动机策略进行了初步探讨。
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关键词
arcs
动机设计
模式
成人学习
动机策略
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职称材料
ARCS动机模式在小学英语绘本教学中的应用策略
被引量:
5
2
作者
张敏
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2017年第2期9-12,共4页
一、引言 绘本故事是目前小学英语教学的一个主要素材,英语绘本的趣味性、故事性和思考性不仅使学生在英语故事阅读中体验到英语学习的乐趣,而且使学生在阅读的过程中感悟英语文化,体验英语国家的生活并从中进行情感的交流与互动。...
一、引言 绘本故事是目前小学英语教学的一个主要素材,英语绘本的趣味性、故事性和思考性不仅使学生在英语故事阅读中体验到英语学习的乐趣,而且使学生在阅读的过程中感悟英语文化,体验英语国家的生活并从中进行情感的交流与互动。绘本故事阅读在小学生英语学习和成长中正发挥着越来越重要的作用。
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关键词
小学英语教学
arcs
动机
模式
绘本
应用
英语故事
英语学习
小学生
英语文化
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职称材料
基于“知、情、意、形”的复习课探微——结合ARCS动机模式的小学英语复习课设计
被引量:
5
3
作者
钱峰
杨亚娜
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2016年第9期14-17,共4页
在小学英语日常教学中,复习课常常使学生感觉无趣,教师感觉无奈,师生几乎很少能够进入良好的状态。那么如何改进这样的状况呢?凯勒(J.M.Keller)教授的动机模式(ARCSModel)认为,教师在进行教学设计的同时,还要进行必要的动...
在小学英语日常教学中,复习课常常使学生感觉无趣,教师感觉无奈,师生几乎很少能够进入良好的状态。那么如何改进这样的状况呢?凯勒(J.M.Keller)教授的动机模式(ARCSModel)认为,教师在进行教学设计的同时,还要进行必要的动机设计,即针对学生群体的动机状况和教学内容的特点设计相应的动机策略(陈立春,2010)。英语复习课没有固定的模式,但也是有章可循的。经过几学期的观课、研讨、访谈、反思后,笔者总结出小学英语复习课在设计过程中应抓住“知、情、意、形”四要素。本文便是对此“四要素”的实践总结。
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关键词
arcs
动机
模式
英语复习课
小学英语
教学设计
学生群体
“四要素”
日常教学
动机设计
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职称材料
ARCS动机设计模式及其在中职英语教学中的应用
被引量:
3
4
作者
姚正梅
《职业技术教育》
北大核心
2016年第17期39-41,共3页
综合分析ARCS动机设计模式理论和中职英语教学的现状,且经过教学实践,可以证明ARCS动机设计模式非常适合运用于中职英语教学。在其实施过程中,教师应遵循以下四步骤:首先是分析学生,其次是提出学习动机的目标,再次是设计与动机具体目标...
综合分析ARCS动机设计模式理论和中职英语教学的现状,且经过教学实践,可以证明ARCS动机设计模式非常适合运用于中职英语教学。在其实施过程中,教师应遵循以下四步骤:首先是分析学生,其次是提出学习动机的目标,再次是设计与动机具体目标相关的教学活动,最后是给予评价。
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关键词
arcs
动机设计
模式
中等职业教育
英语教学
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职称材料
网络课件的ARCS策略设计
被引量:
13
5
作者
罗刚
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2004年第12期73-76,共4页
文章介绍了动机策略设计的 ARCS模式 .在此基础上讨论了网络课件动机策略设计的 ARCS模式其简化矩阵模式 ,并从
关键词
动机策略
arcs模式
网络课件设计
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职称材料
基于ARCS的网络远程教学策略
被引量:
1
6
作者
叶海智
粱玉珍
《职业技术教育》
2005年第35期83-84,共2页
美国的心理学教授J.M.Keller提出了ARCS学习动机模式,该模式认为学习动机由注意、关切、自信和满意四部分组成。基于此模式,在网络远程教学中激发和维持学习者的学习动机,可采用注意策略、关联策略、信心策略、满意策略。
关键词
arcs模式
网络远程教育
学习动机
教学策略
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职称材料
交互式多媒体CAI开发技术
被引量:
5
7
作者
张聚礼
蒋红英
李春祥
《计算机工程》
CAS
CSCD
北大核心
2002年第4期261-262,共2页
介绍了媒体在传播过程中造成的信息丢失,ARCS模式的使用使得多媒体课件更有吸引力;多媒体的构成要素及其在多媒体设计中产生的作用。结合实践阐述了交互式多媒体CAI课件的开发过程,充分强调了教育专家和课程设计专家在多媒体课件开发中...
介绍了媒体在传播过程中造成的信息丢失,ARCS模式的使用使得多媒体课件更有吸引力;多媒体的构成要素及其在多媒体设计中产生的作用。结合实践阐述了交互式多媒体CAI课件的开发过程,充分强调了教育专家和课程设计专家在多媒体课件开发中的作用。
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关键词
arcs模式
交互式多媒体
CAI
计算机辅助教学
多媒体课件
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职称材料
现代教学理念视域下的高效课堂教学探析
被引量:
10
8
作者
梁小帆
赵冬梅
庞元博
《教学与管理》
北大核心
2018年第30期99-101,共3页
伴随现代教学理念的发展,课堂教学越来越强调学生的主体地位,注重学生的主动参与。本研究主要围绕分层差异教学、分组合作学习、任务驱动式、基于ARCS动机激励模式这四个方面从教学设计的维度进行论述。以期能够调动学生的主观能动性,...
伴随现代教学理念的发展,课堂教学越来越强调学生的主体地位,注重学生的主动参与。本研究主要围绕分层差异教学、分组合作学习、任务驱动式、基于ARCS动机激励模式这四个方面从教学设计的维度进行论述。以期能够调动学生的主观能动性,增强学生的课堂主动参与。
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关键词
教学设计
分层差异
分组合作
任务驱动式
arcs模式
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职称材料
大学英语教学改革后大学生英语学习动机调查研究
被引量:
3
9
作者
高春梅
《浙江工商大学学报》
2006年第4期78-82,共5页
本文基于Keller的ARCS动机模式,运用定量研究的方法调查研究了浙江工商大学部分非英语专业大学生在注重口语训练教学环境中的英语学习动机。研究结果表明,大学英语教学改革后,在注重听说训练的教学环境中大学生英语学习动机得到激发和...
本文基于Keller的ARCS动机模式,运用定量研究的方法调查研究了浙江工商大学部分非英语专业大学生在注重口语训练教学环境中的英语学习动机。研究结果表明,大学英语教学改革后,在注重听说训练的教学环境中大学生英语学习动机得到激发和维持。ARCS动机模式中注意、相关、自信和满意四个方面对学生动机存在不同程度的影响。研究结果将对今后在注重听说训练的教学环境中的大学英语教学具有指导意义。
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关键词
arcs
动机
模式
学习动机
大学英语教学
教学改革
调查研究
听说训练
高校
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职称材料
题名
基于ARCS动机设计模式的成人学习动机策略初探
被引量:
9
1
作者
姚远峰
潘沛沛
机构
安阳师范学院
河南师范大学教育技术系
出处
《成人教育》
北大核心
2011年第12期13-16,共4页
文摘
ARCS动机设计模式是教学设计中学习动机的激励模型。虽然成人学习者的学习动机具有主动性等特点,但是大部分成人学习者在其学习过程中,需要正确的引导和激励,从而增强学习动机。文章基于ARCS动机设计模式理论,结合成人学习者的动机特点,对成人学习的动机策略进行了初步探讨。
关键词
arcs
动机设计
模式
成人学习
动机策略
Keywords
arcs
model of motivational design
adult learning
motivational strategy
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
ARCS动机模式在小学英语绘本教学中的应用策略
被引量:
5
2
作者
张敏
机构
北京教育学院
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2017年第2期9-12,共4页
文摘
一、引言 绘本故事是目前小学英语教学的一个主要素材,英语绘本的趣味性、故事性和思考性不仅使学生在英语故事阅读中体验到英语学习的乐趣,而且使学生在阅读的过程中感悟英语文化,体验英语国家的生活并从中进行情感的交流与互动。绘本故事阅读在小学生英语学习和成长中正发挥着越来越重要的作用。
关键词
小学英语教学
arcs
动机
模式
绘本
应用
英语故事
英语学习
小学生
英语文化
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于“知、情、意、形”的复习课探微——结合ARCS动机模式的小学英语复习课设计
被引量:
5
3
作者
钱峰
杨亚娜
机构
江苏省宜兴市杨巷小学
江苏省宜兴市丁山小学
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2016年第9期14-17,共4页
基金
本文系江苏省教育科学“十二五”规划2013年度青年自筹课题《基于ARCS动机模式的小学英语课堂教学设计研究》(课题批准号:C-b/2013/02/006)的研究成果之一.
文摘
在小学英语日常教学中,复习课常常使学生感觉无趣,教师感觉无奈,师生几乎很少能够进入良好的状态。那么如何改进这样的状况呢?凯勒(J.M.Keller)教授的动机模式(ARCSModel)认为,教师在进行教学设计的同时,还要进行必要的动机设计,即针对学生群体的动机状况和教学内容的特点设计相应的动机策略(陈立春,2010)。英语复习课没有固定的模式,但也是有章可循的。经过几学期的观课、研讨、访谈、反思后,笔者总结出小学英语复习课在设计过程中应抓住“知、情、意、形”四要素。本文便是对此“四要素”的实践总结。
关键词
arcs
动机
模式
英语复习课
小学英语
教学设计
学生群体
“四要素”
日常教学
动机设计
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
ARCS动机设计模式及其在中职英语教学中的应用
被引量:
3
4
作者
姚正梅
机构
龙岩华侨职业中专学校
出处
《职业技术教育》
北大核心
2016年第17期39-41,共3页
文摘
综合分析ARCS动机设计模式理论和中职英语教学的现状,且经过教学实践,可以证明ARCS动机设计模式非常适合运用于中职英语教学。在其实施过程中,教师应遵循以下四步骤:首先是分析学生,其次是提出学习动机的目标,再次是设计与动机具体目标相关的教学活动,最后是给予评价。
关键词
arcs
动机设计
模式
中等职业教育
英语教学
Keywords
arcs
motivation design model
secondary vocational education
English teaching
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
网络课件的ARCS策略设计
被引量:
13
5
作者
罗刚
机构
广西师范大学
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2004年第12期73-76,共4页
文摘
文章介绍了动机策略设计的 ARCS模式 .在此基础上讨论了网络课件动机策略设计的 ARCS模式其简化矩阵模式 ,并从
关键词
动机策略
arcs模式
网络课件设计
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
在线阅读
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职称材料
题名
基于ARCS的网络远程教学策略
被引量:
1
6
作者
叶海智
粱玉珍
机构
河南师范大学物理与信息工程学院
出处
《职业技术教育》
2005年第35期83-84,共2页
文摘
美国的心理学教授J.M.Keller提出了ARCS学习动机模式,该模式认为学习动机由注意、关切、自信和满意四部分组成。基于此模式,在网络远程教学中激发和维持学习者的学习动机,可采用注意策略、关联策略、信心策略、满意策略。
关键词
arcs模式
网络远程教育
学习动机
教学策略
Keywords
arcs
model
network distance education
learning motive
teaching tactic
分类号
TP393.094 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
交互式多媒体CAI开发技术
被引量:
5
7
作者
张聚礼
蒋红英
李春祥
机构
甘肃工业大学计算机中心
出处
《计算机工程》
CAS
CSCD
北大核心
2002年第4期261-262,共2页
基金
甘肃省自然科学基金项目(ZS001-A22-019-G)
文摘
介绍了媒体在传播过程中造成的信息丢失,ARCS模式的使用使得多媒体课件更有吸引力;多媒体的构成要素及其在多媒体设计中产生的作用。结合实践阐述了交互式多媒体CAI课件的开发过程,充分强调了教育专家和课程设计专家在多媒体课件开发中的作用。
关键词
arcs模式
交互式多媒体
CAI
计算机辅助教学
多媒体课件
Keywords
arcs
mode
Interactive multimedia
CAI
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
现代教学理念视域下的高效课堂教学探析
被引量:
10
8
作者
梁小帆
赵冬梅
庞元博
机构
河北美术学院创新创业教育学院
河北师范大学信息技术学院
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第30期99-101,共3页
基金
河北省专业学位教学案例库建设项目“信息技术教育应用教学案例库建设”(KCJSZ2017051)的研究成果
文摘
伴随现代教学理念的发展,课堂教学越来越强调学生的主体地位,注重学生的主动参与。本研究主要围绕分层差异教学、分组合作学习、任务驱动式、基于ARCS动机激励模式这四个方面从教学设计的维度进行论述。以期能够调动学生的主观能动性,增强学生的课堂主动参与。
关键词
教学设计
分层差异
分组合作
任务驱动式
arcs模式
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
大学英语教学改革后大学生英语学习动机调查研究
被引量:
3
9
作者
高春梅
机构
浙江工商大学外国语学院
出处
《浙江工商大学学报》
2006年第4期78-82,共5页
文摘
本文基于Keller的ARCS动机模式,运用定量研究的方法调查研究了浙江工商大学部分非英语专业大学生在注重口语训练教学环境中的英语学习动机。研究结果表明,大学英语教学改革后,在注重听说训练的教学环境中大学生英语学习动机得到激发和维持。ARCS动机模式中注意、相关、自信和满意四个方面对学生动机存在不同程度的影响。研究结果将对今后在注重听说训练的教学环境中的大学英语教学具有指导意义。
关键词
arcs
动机
模式
学习动机
大学英语教学
教学改革
调查研究
听说训练
高校
Keywords
arcs
Model of Motivation
motivation
the reform of college English teaching
分类号
H319.1 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于ARCS动机设计模式的成人学习动机策略初探
姚远峰
潘沛沛
《成人教育》
北大核心
2011
9
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职称材料
2
ARCS动机模式在小学英语绘本教学中的应用策略
张敏
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2017
5
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职称材料
3
基于“知、情、意、形”的复习课探微——结合ARCS动机模式的小学英语复习课设计
钱峰
杨亚娜
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2016
5
在线阅读
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职称材料
4
ARCS动机设计模式及其在中职英语教学中的应用
姚正梅
《职业技术教育》
北大核心
2016
3
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职称材料
5
网络课件的ARCS策略设计
罗刚
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2004
13
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职称材料
6
基于ARCS的网络远程教学策略
叶海智
粱玉珍
《职业技术教育》
2005
1
在线阅读
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职称材料
7
交互式多媒体CAI开发技术
张聚礼
蒋红英
李春祥
《计算机工程》
CAS
CSCD
北大核心
2002
5
在线阅读
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职称材料
8
现代教学理念视域下的高效课堂教学探析
梁小帆
赵冬梅
庞元博
《教学与管理》
北大核心
2018
10
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职称材料
9
大学英语教学改革后大学生英语学习动机调查研究
高春梅
《浙江工商大学学报》
2006
3
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职称材料
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