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基于6E设计型学习模式的物理实验教学被引量：3: 1; 作者杨斯杰高永伟 +1 位作者南亚亚何婧《物理教学探讨》 2021年第12期60-63,共4页; 为了探索高中物理学科核心素养的发展模式,文章将6E设计型学习模式与现行高中物理课程结合起来,并以高中物理教材中的“光控开关”为例,设置真实的技术及工程问题--“制作光控路灯”。这种教学模式促使学生经历参与、探索、解释、工程... 展开更多; 关键词 6e设计型学习模式光控路灯太阳能传感器实验教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于6E学习模式的STEM课例开发——以“多用电表”教学为例被引量：6: 2; 作者茅君平《物理教学探讨》 2019年第4期9-11,14,共4页; 情境整合是STEM教育中比较典型的课程设计模式。文章介绍了备受工程设计领域青睐的6E设计型学习模式,并对高中物理"多用电表"课例进行了基于6E模式的设计研究,以探讨在高中必修课程中推进STEM教育之实践路径。; 关键词 6e设计型学习模式 STeM 课例开发; 在线阅读下载PDF 职称材料

用6E模式结合倒流壶进行连通器原理教学设计: 3; 作者宋雪瑞张志红《数理化解题研究》 2023年第18期89-91,共3页; 2013年以来,党中央在十八届三中全会等会议中多次提出要加强新形势下中华优秀传统文化教育.教育部在2014年印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中特别指出,物理课程可以结合教学环节渗透中华优秀传统文化内容.传统文化内容在物... 展开更多; 关键词 STeAM教育 6e设计型学习模式倒流壶; 在线阅读下载PDF 职称材料

融入STEM教育理念的初中物理课程设计被引量：4: 4; 作者潘晓雯白赫 +1 位作者刘思鹏王颖慧《物理教学探讨》 2019年第3期28-30,共3页; STEM教育是一种新型的教育理念,将STEM教育理念融入中学物理课堂教学中,是培养学生核心素养的有效途径,是提升学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的重要手段。文章提出了融入STEM教育理念的初中物理课程,同时利用美国... 展开更多; 关键词 STeM教育 STeM课程理念 6e设计型学习模式课程设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于6E设计型学习模式的物理实验教学被引量：3: 1; 作者杨斯杰高永伟南亚亚何婧; 机构宁夏大学物理与电子电气工程学院; 出处《物理教学探讨》 2021年第12期60-63,共4页; 基金宁夏教育厅教育教学改革项目“渗透演示实验的‘大学物理’课程教学改革研究”(NXBIG-5) 国家自然科学基金资助项目“沙尘及霾过程中建筑物固壁缝隙气溶胶渗透的动力学机理研究”(11662017)。; 文摘为了探索高中物理学科核心素养的发展模式,文章将6E设计型学习模式与现行高中物理课程结合起来,并以高中物理教材中的“光控开关”为例,设置真实的技术及工程问题--“制作光控路灯”。这种教学模式促使学生经历参与、探索、解释、工程、深化和评价过程,可以提高他们的问题解决能力、动手实践能力和科技创新能力,有利于学生物理学科核心素养的发展和STEM理念在教学中的有效融合。; 关键词 6e设计型学习模式光控路灯太阳能传感器实验教学; 分类号 G633.7 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于6E学习模式的STEM课例开发——以“多用电表”教学为例被引量：6: 2; 作者茅君平; 机构浙江省台州市第一中学; 出处《物理教学探讨》 2019年第4期9-11,14,共4页; 文摘情境整合是STEM教育中比较典型的课程设计模式。文章介绍了备受工程设计领域青睐的6E设计型学习模式,并对高中物理"多用电表"课例进行了基于6E模式的设计研究,以探讨在高中必修课程中推进STEM教育之实践路径。; 关键词 6e设计型学习模式 STeM 课例开发; 分类号 G633.7 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名用6E模式结合倒流壶进行连通器原理教学设计: 3; 作者宋雪瑞张志红; 机构鲁东大学物理与光电工程学院; 出处《数理化解题研究》 2023年第18期89-91,共3页; 文摘 2013年以来,党中央在十八届三中全会等会议中多次提出要加强新形势下中华优秀传统文化教育.教育部在2014年印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中特别指出,物理课程可以结合教学环节渗透中华优秀传统文化内容.传统文化内容在物理教学中的渗透可以通过STEAM教育中的6E设计型学习模式来实现.倒流壶是我国传统的科技工艺,本文以倒流壶为例,依据6E设计型学习模式对“连通器”这节课进行教学设计,将传统文化自然地融入到物理教学中,帮助提升学生的物理核心素养.; 关键词 STeAM教育 6e设计型学习模式倒流壶; 分类号 G632 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名融入STEM教育理念的初中物理课程设计被引量：4: 4; 作者潘晓雯白赫刘思鹏王颖慧; 机构天津师范大学教师教育学院天津师范大学物理与材料科学学院; 出处《物理教学探讨》 2019年第3期28-30,共3页; 基金天津师范大学实验室教改项目(TJNUSYS-2017-22 TJNUSYS-2017-25)的研究成果; 文摘 STEM教育是一种新型的教育理念,将STEM教育理念融入中学物理课堂教学中,是培养学生核心素养的有效途径,是提升学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的重要手段。文章提出了融入STEM教育理念的初中物理课程,同时利用美国国际技术与工程教育学会提出的6E设计型学习模式设计了融入STEM教育理念的初中物理教学案例"回滚筒"。; 关键词 STeM教育 STeM课程理念 6e设计型学习模式课程设计; 分类号 G633.7 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于6E设计型学习模式的物理实验教学	杨斯杰高永伟南亚亚何婧	《物理教学探讨》	2021	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于6E学习模式的STEM课例开发——以“多用电表”教学为例	茅君平	《物理教学探讨》	2019	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	用6E模式结合倒流壶进行连通器原理教学设计	宋雪瑞张志红	《数理化解题研究》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	融入STEM教育理念的初中物理课程设计	潘晓雯白赫刘思鹏王颖慧	《物理教学探讨》	2019	4	在线阅读下载PDF 职称材料