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题名5～6岁儿童绘画创作中艺术思维的过程与特点
被引量：16
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作者
刘剑眉
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机构
徐州师范大学教育科学学院
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出处
《学前教育研究》
北大核心
2007年第6期23-26,共4页
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文摘
5～6岁儿童绘画创作中的艺术思维过程贯穿着对审美心理意象的创造与体验,其知觉、反省、制作三大心理系统具有直观性、直觉性、情感体验性等特征,并受到儿童心理发展水平与特征的深刻影响。教育者应为儿童提供丰富的艺术感知活动、充裕的绘画创作空间与时间,在适当指导的基础上引导儿童艺术思维的发展。
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关键词
5-6岁儿童的绘画创作
5~6岁儿童的艺术思维
审美心理意象
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Keywords
the painting creation of 5-6-year-old children, the art-thinking of 5-6-year-old children, aesthetic mental imagery
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分类号
G613.6
[文化科学—学前教育学]
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题名5～6岁儿童对“力与运动”的认知
被引量：1
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作者
罗盘
王明怡
梁熙
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机构
北京林业大学人文社会科学学院
首都医科大学附属北京朝阳医院
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第11期26-31,共6页
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基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目(07JCXLX004)
北京林业大学新进教师科研启动基金项目(BLX2007001)的资助
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文摘
本研究采用问卷法,考察了72名5～6岁儿童对于"力和运动"的认识,并要求儿童以绘制运动轨迹的方式作答。结果发现,5～6岁儿童对"力的合成"的认识类型可分为4种,其中以"优势力型"居多;对"平抛运动"的认识可分为5种,其中以"竖直下落型"居多;对"匀速圆周运动"的认识可分为6种,其中以"封闭圆周型"居多。最后结论表明,5～6岁儿童对于"力与运动"的认识总体上还比较朴素,与科学概念之间存在一定差异。
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关键词
朴素物理学
“力与运动”
5-6岁儿童
逻辑推理能力
学前教育
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Keywords
naive physics, fore and Movement, children aged five to six years old
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分类号
B842.1
[哲学宗教—基础心理学]
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题名5-6岁单纯性肥胖儿童自我概念的发展与教育
被引量：3
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作者
汪志超
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机构
上海市教委学前教育信息部
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出处
《学前教育研究》
北大核心
2010年第6期25-29,共5页
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文摘
本研究主要采用整群抽样方法,对5-6岁单纯性肥胖儿童及对照组儿童的自我概念发展状况进行测查和分析,结果显示:(1)在同伴接纳维度上,肥胖组幼儿自我概念内部评价得分与外部评价得分存在显著差异;(2)在认知维度上肥胖组幼儿进行内部评价时,女性幼儿得分低于男性幼儿,存在显著差异;(3)在母亲接纳维度上,无论在内部评价还是外部评价中,重度肥胖幼儿与轻、中度肥胖幼儿虽无显著差异,但是其得分在内外部评价时均为最高。
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关键词
5-6岁儿童
肥胖儿童
单纯性肥胖儿童
自我概念
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Keywords
children aged 5 to 6, obese children, simple obese children, self-concept
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分类号
B844.2
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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