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5E临床教学模式对实习护生学习投入及学习成效影响的实证研究
1
作者
王维
朱唯一
+1 位作者
陈燕
薛美琴
《军事护理》
北大核心
2025年第3期108-112,共5页
目的探讨5E临床教学模式,即吸引(engagement)、探索(exploration)、解释(explanation)、拓展(elaboration)和评价(evaluation)对实习护生学习投入及学习效果的影响。方法便利抽样选取2024年4—10月在上海市某三级甲等医院实习的护生,将4...
目的探讨5E临床教学模式,即吸引(engagement)、探索(exploration)、解释(explanation)、拓展(elaboration)和评价(evaluation)对实习护生学习投入及学习效果的影响。方法便利抽样选取2024年4—10月在上海市某三级甲等医院实习的护生,将48名采用5E临床教学模式的护生设为干预组,将48名采用常规临床教学模式的护生设为对照组,对比分析两组在临床理论考核、操作考核及学习投入方面的差异,评估两种教学模式的效果。结果干预组护生在理论成绩、学习奉献维度、专注维度以及学习投入得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论5E临床教学模式通过分阶段、针对性的教学策略,有效激发护生的学习兴趣和主动性,显著提高护生的学业成绩,并培养其自主学习能力。
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关键词
5e临床教学模式
实习护生
学习投入
学习成效
实证研究
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题名
5E临床教学模式对实习护生学习投入及学习成效影响的实证研究
1
作者
王维
朱唯一
陈燕
薛美琴
机构
上海交通大学医学院附属瑞金医院护理部
出处
《军事护理》
北大核心
2025年第3期108-112,共5页
文摘
目的探讨5E临床教学模式,即吸引(engagement)、探索(exploration)、解释(explanation)、拓展(elaboration)和评价(evaluation)对实习护生学习投入及学习效果的影响。方法便利抽样选取2024年4—10月在上海市某三级甲等医院实习的护生,将48名采用5E临床教学模式的护生设为干预组,将48名采用常规临床教学模式的护生设为对照组,对比分析两组在临床理论考核、操作考核及学习投入方面的差异,评估两种教学模式的效果。结果干预组护生在理论成绩、学习奉献维度、专注维度以及学习投入得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论5E临床教学模式通过分阶段、针对性的教学策略,有效激发护生的学习兴趣和主动性,显著提高护生的学业成绩,并培养其自主学习能力。
关键词
5e临床教学模式
实习护生
学习投入
学习成效
实证研究
Keywords
5
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e
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e
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n
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mpirical study
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
5E临床教学模式对实习护生学习投入及学习成效影响的实证研究
王维
朱唯一
陈燕
薛美琴
《军事护理》
北大核心
2025
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