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语言影响4～6岁彝、白、纳西族儿童延迟满足能力发展
1
作者
李泉
宋武
+1 位作者
廉彬
冯廷勇
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
2018年第5期657-664,共8页
采用延迟满足范式,考察了彝、白、纳西族272名4~6岁儿童延迟满足能力发展。结果发现:(1)在延迟满足的"选择"阶段,三个民族95%儿童选择"延迟满足",表现出一致选择倾向;(2)在延迟满足的"维持"阶段,4、5岁...
采用延迟满足范式,考察了彝、白、纳西族272名4~6岁儿童延迟满足能力发展。结果发现:(1)在延迟满足的"选择"阶段,三个民族95%儿童选择"延迟满足",表现出一致选择倾向;(2)在延迟满足的"维持"阶段,4、5岁年龄组白族、纳西族儿童等待时间显著长于彝族儿童,而6岁年龄组三个民族在等待时间上未表现出显著差异;(3)加入协变量语言后,民族和年龄间主效应、民族与年龄间交互作用均不显著。研究表明, 4~6岁彝、白、纳西族儿童表现出相当的价值评估能力, 4~5岁的儿童延迟满足能力表现出民族差异性,而这种差异主要与其独特文化背景下形成的语言、生活历史策略等有关。
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关键词
4—6岁儿童
少数民族
语言
延迟满足
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题名
语言影响4～6岁彝、白、纳西族儿童延迟满足能力发展
1
作者
李泉
宋武
廉彬
冯廷勇
机构
西南大学心理学部
西南大学实验幼儿园
出处
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
2018年第5期657-664,共8页
基金
国家自然科学基金面上项目(31571128)
中央高校基本科研业务经费创新团队项目(SWU1509392)
文摘
采用延迟满足范式,考察了彝、白、纳西族272名4~6岁儿童延迟满足能力发展。结果发现:(1)在延迟满足的"选择"阶段,三个民族95%儿童选择"延迟满足",表现出一致选择倾向;(2)在延迟满足的"维持"阶段,4、5岁年龄组白族、纳西族儿童等待时间显著长于彝族儿童,而6岁年龄组三个民族在等待时间上未表现出显著差异;(3)加入协变量语言后,民族和年龄间主效应、民族与年龄间交互作用均不显著。研究表明, 4~6岁彝、白、纳西族儿童表现出相当的价值评估能力, 4~5岁的儿童延迟满足能力表现出民族差异性,而这种差异主要与其独特文化背景下形成的语言、生活历史策略等有关。
关键词
4—6岁儿童
少数民族
语言
延迟满足
Keywords
4
to
6
years old children
ethnic minority
language
delayed gratification.
分类号
B844.1 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
语言影响4～6岁彝、白、纳西族儿童延迟满足能力发展
李泉
宋武
廉彬
冯廷勇
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
2018
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