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任务型教学法与英语专业基础英语教学被引量：45: 1; 作者马平《外国语文》 CSSCI 北大核心 2011年第2期133-136,共4页; 在外语教学改革中,教学方法是一个非常重要的研究领域。与传统的3P教学法相比,以意义为主以学生为中心的任务型教学法在教学实践中有助于英语专业基础英语(传统上称精读课)课教师开展教学活动,提高教学效果,激发学生学习兴趣和热情,提... 展开更多; 关键词英语专业基础英语教学 3p教学法任务型教学法应用问题; 在线阅读下载PDF 职称材料

英语专业写作课大班教学的3P教学模式探索: 2; 作者刘丽《河南科技》 2012年第11X期132-132,共1页; 20世纪的外语界见证了各种教学流派的产生和发展。3P教学法,作为弱式交际教学法的代表,有其自身的适用性。本文从3P教学法的三个环节分别用具体的实例分析了它在英语写作大班教学中的应用。; 关键词英语写作 3p教学法应用; 在线阅读下载PDF 职称材料

PPP教学及两种任务式教学的二语课堂词汇习得效果之比较被引量：8: 3; 作者刘岩《天津外国语学院学报》 2009年第5期72-80,共9页; 通过实证研究对以3P教学法为代表的传统语法教学方法和两种任务型教学方法进行比较,试图找出其中最能促进学生在二语课堂中词汇习得的教学方式。在对即时及延时两次测试的结果进行统计分析后发现,三种方法对于学生的即时记忆的影响并无... 展开更多; 关键词 3p教学法语法教学法计划性聚焦于形式词汇习得; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	任务型教学法与英语专业基础英语教学	马平	《外国语文》 CSSCI 北大核心	2011	45	在线阅读下载PDF 职称材料
2	英语专业写作课大班教学的3P教学模式探索	刘丽	《河南科技》	2012	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	PPP教学及两种任务式教学的二语课堂词汇习得效果之比较	刘岩	《天津外国语学院学报》	2009	8	在线阅读下载PDF 职称材料