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幼儿教育“小学化”危害及对策探析——从《3-6岁儿童学习与发展指南》视角被引量：6: 1; 作者刘海华《白城师范学院学报》 2016年第9期67-71,共5页; 结合《3-6岁儿童学习与发展指南》,阐释幼儿教育"小学化"的表现并分析其危害,主要有:损害幼儿的身体健康;忽视幼儿学习品质的培养,不利于幼儿可持续发展;扼杀幼儿的想象力,不利于创造性人才的培养。最后,从政府、教育行政部... 展开更多; 关键词幼儿教育“小学化” 幼儿学习品质《3-6岁儿童学习与发展指南》; 在线阅读下载PDF 职称材料

《3-6岁儿童学习与发展指南》引领下幼师生观察能力的培养: 2; 作者黄美蓉《宁波教育学院学报》 2017年第6期107-111,共5页; 《3-6岁儿童学习与发展指南》描述的幼儿学习发展规律,成为观察幼儿的抓手和支架。幼师生应以此为指导,运用"分解式明晰观察目标、对应式确定观察内容、辨别式区分观察对象、引领式解读观察结果"等策略科学指导观察行为,提升... 展开更多; 关键词观察力《3-6岁儿童学习与发展指南》培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

幼儿园语言活动的组织与实施刍论被引量：3: 3; 作者邬尔娜《成才之路》 2020年第31期96-97,共2页; 《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出3岁~6岁幼儿处于语言能力发展的关键阶段,文章以《指南》为理论和实践背景探讨幼儿园语言教学中相应的语言活动组织和实施策略,从合理制定教学目标、重视教学内容设计、采取有效教学方法三个方面... 展开更多; 关键词 3~6岁儿童学习与发展指南幼儿园语言活动语言情境语言能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	幼儿教育“小学化”危害及对策探析——从《3-6岁儿童学习与发展指南》视角	刘海华	《白城师范学院学报》	2016	6	在线阅读下载PDF 职称材料
2	《3-6岁儿童学习与发展指南》引领下幼师生观察能力的培养	黄美蓉	《宁波教育学院学报》	2017	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	幼儿园语言活动的组织与实施刍论	邬尔娜	《成才之路》	2020	3	在线阅读下载PDF 职称材料