立足素养，提升语言运用能力 着眼育人，助力协调全面发展——2019年山西省中考英语试题分析 被引量：2

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作者 李萍 胡亚蓉 +1 位作者 徐倩 李鹏 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第32期3-6,共4页

2019年山西省中考英语试题紧紧围绕立德树人育人目标,厚植爱国主义情怀,坚持德育为先、能力为重,加强对学生全面发展核心素养的考查。试题命制以《义务教育英语课程标准(2011年版)》为唯一依据,落实山西省中考命题改革“一核·六维&... 2019年山西省中考英语试题紧紧围绕立德树人育人目标,厚植爱国主义情怀,坚持德育为先、能力为重,加强对学生全面发展核心素养的考查。试题命制以《义务教育英语课程标准(2011年版)》为唯一依据,落实山西省中考命题改革“一核·六维·四手段”的理论构建。试题立足英语学科核心素养,在“稳中求变,变中求新”的工作思路下,借鉴PISA测试理念,创设真实任务情境,应用不确定性结构,增强学科间知识与能力的整合,体现学科的育人价值,不仅对学生的必备品格和关键能力进行了有效的检测,同时为推动课堂教学改革走向深入起到了积极的导向作用。 展开更多

关键词 2019年山西省中考英语试题 核心素养 全面发展 真实情境 不确定性 文化自信

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核心素养助立德树人创新推进 六个维度促考改课改同频共振--2018年山西省中考英语试题分析 被引量：1

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作者 李萍 史志杰 +1 位作者 文涛 王小秀 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第32期3-6,共4页

2018年山西省中考英语试题紧密围绕立德树人育人目标,强势推进新时代下对学生核心素养的全面考查。试题命制以《义务教育英语课程标准(2011年版)》为依据,在"稳中求变,变中求新"的工作思路下,以山西省中考命题特有的"六... 2018年山西省中考英语试题紧密围绕立德树人育人目标,强势推进新时代下对学生核心素养的全面考查。试题命制以《义务教育英语课程标准(2011年版)》为依据,在"稳中求变,变中求新"的工作思路下,以山西省中考命题特有的"六个维度"为抓手,从基础性、综合性、实践性、开放性、探究性、创新性和引领性"七大性质"角度,进行了全面精准的呈现,不仅对学生必备品格和关键能力进行了有效的检测,同时也对山西省创新育人模式及课堂教学改革起到了积极的引领作用。 展开更多

关键词 2018年山西省中考英语试题 立德树人 核心素养 综合性 实践性 开放性 探究性 深刻性 引领性

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创设多元试题情境 彰显科学思维考查——2019年山西省中考物理试题分析 被引量：7

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作者 陈红梅 孔建斌 任金璞 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第35期3-6,共4页

2019年山西省中考物理试题以《义务教育物理课程标准(2011年版)》为依据,以"一核""六维""四手段"的理论框架为指导,突出了对物理学科"核心素养"的考查。试题以创设多元情境为载体,体现科技改... 2019年山西省中考物理试题以《义务教育物理课程标准(2011年版)》为依据,以"一核""六维""四手段"的理论框架为指导,突出了对物理学科"核心素养"的考查。试题以创设多元情境为载体,体现科技改变生活的理念,发挥了中考试题在育人和教学方面的导向作用。 展开更多

关键词 2019年山西省中考物理试题 立德树人 家国情怀 素养立意 多元情境 科学思维

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涵情育智 让情怀生根 让素养落地——2019年山西省中考历史试题分析 被引量：3

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作者 周继荣 闫晓馨 狄峰 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第2期7-10,共4页

2019年山西省中考历史试题在国家"立德树人"教育目标的引领下,以凸显素养立意、聚焦价值导向、创设问题情境、培养思维品质、提升学科能力为宗旨,把山西省中考改革的"六个维度"和"四大手段"与学科核心素... 2019年山西省中考历史试题在国家"立德树人"教育目标的引领下,以凸显素养立意、聚焦价值导向、创设问题情境、培养思维品质、提升学科能力为宗旨,把山西省中考改革的"六个维度"和"四大手段"与学科核心素养有机融合,力求做到教、学、考、评的一体化,并在此基础上形成育人合力,真正发挥出核心素养视域下对历史课堂教学的导向作用。 展开更多

关键词 2019年山西省中考历史试题 立德树人 家国情怀 历史视野 素养立意 任务情境

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坚持素养立意 强化课程育人价值——2023年山西省初中学业水平考试英语试题分析 被引量：4

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作者 李萍 胡亚蓉 +1 位作者 张瑾 文涛 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第32期3-7,共5页

2023年山西省初中学业水平考试英语学科命题全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,积极落实国家相关文件的精神,以《义务教育英语课程标准(2011年版)》为依据,以山西中考命题“一核·六维·四手段”理论为指导,坚持素养立... 2023年山西省初中学业水平考试英语学科命题全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,积极落实国家相关文件的精神,以《义务教育英语课程标准(2011年版)》为依据,以山西中考命题“一核·六维·四手段”理论为指导,坚持素养立意,以具体情境为载体,全面考查学生的综合语言运用能力,充分发挥考试对教育教学的导向作用,引导教师在教学中落实“教—学—评”一体化的育人观念。 展开更多

关键词 2023年山西省初中学业水平考试 山西省中考英语试题 山西中考命题“一核·六维·四手段”理论 素养立意 综合语言运用能力

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考查学科素养 着眼学生发展 坚持六个维度 引领数学教学——2019年山西省中考数学试题分析 被引量：6

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作者 范美玲 李智惠 侯华平 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第32期11-14,共4页

2019年山西省中考数学试题紧紧围绕“立德树人”的育人目标,加强对学生核心素养的考查。试题突出考查学生数学核心素养和学习能力,以促进学生知识、能力、情感、思维的发展。试题关注数学历史与文化,重视数学阅读,加大开放与探究,强化... 2019年山西省中考数学试题紧紧围绕“立德树人”的育人目标,加强对学生核心素养的考查。试题突出考查学生数学核心素养和学习能力,以促进学生知识、能力、情感、思维的发展。试题关注数学历史与文化,重视数学阅读,加大开放与探究,强化综合与实践,注重数学建模能力、综合运用数学知识和方法分析问题和解决问题的能力的考查。 展开更多

关键词 2019年山西省中考数学试题 学科素养 PISA测试理念 综合与实践 开放与探究

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体现六个维度 注重学以致用 传承优秀文化 落实立德树人——2019年山西省中考语文试题分析 被引量：3

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作者 李丽娟 丁秀芳 丁如萍 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第32期7-10,共4页

2019年山西省中考语文试题以《义务教育语文课程标准(2011版)》为依据,坚持山西省中考命题的“六个维度”,落实核心素养的“四大手段”,稳中求变,深化内涵,通过多形态文本聚焦中华民族优秀文化,在开阔的时空跨度中科学而全面地考查学生... 2019年山西省中考语文试题以《义务教育语文课程标准(2011版)》为依据,坚持山西省中考命题的“六个维度”,落实核心素养的“四大手段”,稳中求变,深化内涵,通过多形态文本聚焦中华民族优秀文化,在开阔的时空跨度中科学而全面地考查学生的语文能力,将语文考试命题与实际生活的运用融汇贯通,聚焦中华优秀传统文化,彰显文化自信,突出综合性和实践性,引导一线教师走进真语文。 展开更多

关键词 2019年山西省中考语文试题 六个维度 四大手段 语文素养

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创设多样情境 依托重要概念 遵循六个维度 落实立德树人——2019年山西省中考生物试题分析 被引量：3

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作者 崔四君 李婷婷 白重阳 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第35期11-14,共4页

2019年生物学科首次进入山西省中考,试题以《义务教育生物课程标准(2011版)》为依据,以山西省中考命题的"六个维度"为抓手,以生物学重要概念为依托,以多样化的情境为载体,考查学生的生物学核心素养,同时落实立德树人的根本任务。

关键词 2019年山西省中考生物试题 课程标准 六个维度 学科素养

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凝聚地理素养之精髓 践行学科育人之理念——2019年山西省中考地理试题分析 被引量：2

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作者 李元平 肖明光 庞小红 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第2期11-14,共4页

2019年山西省中考地理试题以《义务教育地理课程标准(2011年版)》为依据,全面落实山西省中考命题改革"一核·六维·四手段"的理论构建,试题突出地理学科的区域性和综合性特征,体现学习对生活有用的地理、学习对终身... 2019年山西省中考地理试题以《义务教育地理课程标准(2011年版)》为依据,全面落实山西省中考命题改革"一核·六维·四手段"的理论构建,试题突出地理学科的区域性和综合性特征,体现学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理、构建开放的地理课程的课程基本理念,积极引导教学,落实核心素养,践行"立德树人"的教育目标。 展开更多

关键词 2019年山西省中考地理试题 六个维度 学科素养 立德树人 地理核心素养

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突出公民教育,彰显德育底色 立足学科素养,推动课堂改革——2019年山西省中考思想品德试题分析 被引量：1

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作者 张增建 张旭 郝彦华 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第2期3-6,共4页

2019年山西省思想品德中考试题"稳重求变,变中求新",围绕"立德树人、素养立意、导向教学"的核心思想,突出强调"六个维度"和助推核心素养的"四大手段"。试题注重中华优秀传统文化的渗透与体现,... 2019年山西省思想品德中考试题"稳重求变,变中求新",围绕"立德树人、素养立意、导向教学"的核心思想,突出强调"六个维度"和助推核心素养的"四大手段"。试题注重中华优秀传统文化的渗透与体现,将法治教育与德育相结合,关注学科素养以及新旧教材的过渡,为考生提供了能力素养检测的平台,也为一线教学提供了良好的导向。 展开更多

关键词 2019年山西省中考思想品德试题 “六个维度” “四大手段” 学科素养

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凸显化学育人功能 提升化学思维品质——2019年山西省中考化学试题分析 被引量：1

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作者 吉赵凯 张柏威 武文强 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第35期7-10,共4页

2019年山西省中考化学试题以《义务教育化学课程标准(2011年版)》为依据,立足落实"立德树人"根本任务,全面深化素质教育,突出基础性、综合性、时代性和创新性,着力考查核心素养下化学学科的关键能力和必备品格。试题蕴含家国... 2019年山西省中考化学试题以《义务教育化学课程标准(2011年版)》为依据,立足落实"立德树人"根本任务,全面深化素质教育,突出基础性、综合性、时代性和创新性,着力考查核心素养下化学学科的关键能力和必备品格。试题蕴含家国情怀的树立、真实任务情境的创设、学科素养的渗透、多元思维的启迪、阅读信息的提取、时代特色的融入等。山西省中考化学命题坚持"四大手段"和"六个维度"的要求,首次引入项目学习、SOLO分类评价理论和化学建模思想,突出山西省中考化学命题"考改促课改,课改推考改"的理念,对一线教师的教育教学起到导向作用。 展开更多

关键词 2019年山西省中考化学试题 化学学科素养 立德树人 课程标准 “六个维度” “四大手段”

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体现六个维度 推进英语命题改革 践行核心素养 全面落实育人目标——2017年山西省中考英语命题思路解读 被引量：2

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作者 李萍 史志杰 +1 位作者 胡亚蓉 文涛 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第32期3-6,共4页

2017年山西省中考英语试题紧紧围绕立德树人的育人目标,强势推进对学生核心素养的考查。全卷体现了国际英语测试的总体方向:突出语篇,强调应用,注重交际。试题命制以《义务教育英语课程标准(2011年版)》为唯一依据,在"稳中求变,稳... 2017年山西省中考英语试题紧紧围绕立德树人的育人目标,强势推进对学生核心素养的考查。全卷体现了国际英语测试的总体方向:突出语篇,强调应用,注重交际。试题命制以《义务教育英语课程标准(2011年版)》为唯一依据,在"稳中求变,稳中求新"的工作思路下,对山西省中考命题倡导的开放与探究,阅读能力,课程标准教学活动建议,学科素养,PISA测试理念,表达、交流、共享的"六个维度"进行了全面精准的呈现,不仅对学生必备品格和关键能力进行了有效的检测,同时对全省创新育人模式及课堂教学改革起到了积极的引领作用。 展开更多

关键词 2017年山西省中考英语试题 立德树人 核心素养 六个维度

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