突出公民教育,彰显德育底色 立足学科素养,推动课堂改革——2019年山西省中考思想品德试题分析 被引量：1

1

作者 张增建 张旭 郝彦华 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第2期3-6,共4页

2019年山西省思想品德中考试题"稳重求变,变中求新",围绕"立德树人、素养立意、导向教学"的核心思想,突出强调"六个维度"和助推核心素养的"四大手段"。试题注重中华优秀传统文化的渗透与体现,... 2019年山西省思想品德中考试题"稳重求变,变中求新",围绕"立德树人、素养立意、导向教学"的核心思想,突出强调"六个维度"和助推核心素养的"四大手段"。试题注重中华优秀传统文化的渗透与体现,将法治教育与德育相结合,关注学科素养以及新旧教材的过渡,为考生提供了能力素养检测的平台,也为一线教学提供了良好的导向。 展开更多

关键词 2019年山西省中考思想品德试题 “六个维度” “四大手段” 学科素养

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突出学科“思辨”本质 培养现代“合格”公民——2018年山西省中考思想品德试题分析 被引量：1

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作者 张增建 郝彦华 李州 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第35期10-12,共3页

2018年山西省中考思想品德试题以《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》为唯一命题依据,立足改革,稳中求变,变中求新,守正出新。同时,以阅读、思考为主线,以公民教育为核心,注重联系实际,扎根社会现实,强调核心素养,凸显"六大维... 2018年山西省中考思想品德试题以《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》为唯一命题依据,立足改革,稳中求变,变中求新,守正出新。同时,以阅读、思考为主线,以公民教育为核心,注重联系实际,扎根社会现实,强调核心素养,凸显"六大维度"。充分体现了新课程理念,为初中思想品德教学的持续、健康发展,发挥了导向功能。 展开更多

关键词 2018年山西省中考思想品德试题 公民教育 核心素养 “六个维度”

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2016年山西省中考思想品德试题分析及教学建议

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作者 陈宝娟 韩冰 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第20期62-64,共3页

2016年山西省中考思想品德试题的特点是:注重活动建议,突出"解决实际问题的实践能力";体现多维度,合理借鉴国际PISA测试理念;立足课程标准,活学活用基础知识;问题质疑,培养学生核心素养;贴近学生生活,具有良好的立德树人的功... 2016年山西省中考思想品德试题的特点是:注重活动建议,突出"解决实际问题的实践能力";体现多维度,合理借鉴国际PISA测试理念;立足课程标准,活学活用基础知识;问题质疑,培养学生核心素养;贴近学生生活,具有良好的立德树人的功能导向;立意独特,培养运用思维模式分析解决问题;体现开放探究,注重研究性学习。2017年山西省中考思想品德备考策略是:强化课程标准理念,正确使用教材;重视"双基",理清知识脉络;关注热点,贴近学生生活;注重阅读素养的培育;注重思维能力的培养,提高解题能力;强化研究性学习。 展开更多

关键词 2016年山西省中考思想品德试题 试题分析 试题特点 备考策略

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强势渗透核心素养 引领思品课改方向——2017年山西省中考思想品德命题思路解读 被引量：1

4

作者 张增建 郝倩 王朝霞 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第35期11-14,共4页

2017年山西省中考思想品德试题以《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》为唯一命题标准,注重核心素养的考查,突出强调学生综合能力。该试题代表着思想品德中考改革的方向与要求,发挥了教学的导向功能。

关键词 2017年山西中考思想品德试题 维度 核心素养 教学导向

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创设多元试题情境 彰显科学思维考查——2019年山西省中考物理试题分析 被引量：7

5

作者 陈红梅 孔建斌 任金璞 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第35期3-6,共4页

2019年山西省中考物理试题以《义务教育物理课程标准(2011年版)》为依据,以"一核""六维""四手段"的理论框架为指导,突出了对物理学科"核心素养"的考查。试题以创设多元情境为载体,体现科技改... 2019年山西省中考物理试题以《义务教育物理课程标准(2011年版)》为依据,以"一核""六维""四手段"的理论框架为指导,突出了对物理学科"核心素养"的考查。试题以创设多元情境为载体,体现科技改变生活的理念,发挥了中考试题在育人和教学方面的导向作用。 展开更多

关键词 2019年山西省中考物理试题 立德树人 家国情怀 素养立意 多元情境 科学思维

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涵情育智 让情怀生根 让素养落地——2019年山西省中考历史试题分析 被引量：3

6

作者 周继荣 闫晓馨 狄峰 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第2期7-10,共4页

2019年山西省中考历史试题在国家"立德树人"教育目标的引领下,以凸显素养立意、聚焦价值导向、创设问题情境、培养思维品质、提升学科能力为宗旨,把山西省中考改革的"六个维度"和"四大手段"与学科核心素... 2019年山西省中考历史试题在国家"立德树人"教育目标的引领下,以凸显素养立意、聚焦价值导向、创设问题情境、培养思维品质、提升学科能力为宗旨,把山西省中考改革的"六个维度"和"四大手段"与学科核心素养有机融合,力求做到教、学、考、评的一体化,并在此基础上形成育人合力,真正发挥出核心素养视域下对历史课堂教学的导向作用。 展开更多

关键词 2019年山西省中考历史试题 立德树人 家国情怀 历史视野 素养立意 任务情境

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考查学科素养 着眼学生发展 坚持六个维度 引领数学教学——2019年山西省中考数学试题分析 被引量：6

7

作者 范美玲 李智惠 侯华平 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第32期11-14,共4页

2019年山西省中考数学试题紧紧围绕“立德树人”的育人目标,加强对学生核心素养的考查。试题突出考查学生数学核心素养和学习能力,以促进学生知识、能力、情感、思维的发展。试题关注数学历史与文化,重视数学阅读,加大开放与探究,强化... 2019年山西省中考数学试题紧紧围绕“立德树人”的育人目标,加强对学生核心素养的考查。试题突出考查学生数学核心素养和学习能力,以促进学生知识、能力、情感、思维的发展。试题关注数学历史与文化,重视数学阅读,加大开放与探究,强化综合与实践,注重数学建模能力、综合运用数学知识和方法分析问题和解决问题的能力的考查。 展开更多

关键词 2019年山西省中考数学试题 学科素养 PISA测试理念 综合与实践 开放与探究

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体现六个维度 注重学以致用 传承优秀文化 落实立德树人——2019年山西省中考语文试题分析 被引量：3

8

作者 李丽娟 丁秀芳 丁如萍 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第32期7-10,共4页

2019年山西省中考语文试题以《义务教育语文课程标准(2011版)》为依据,坚持山西省中考命题的“六个维度”,落实核心素养的“四大手段”,稳中求变,深化内涵,通过多形态文本聚焦中华民族优秀文化,在开阔的时空跨度中科学而全面地考查学生... 2019年山西省中考语文试题以《义务教育语文课程标准(2011版)》为依据,坚持山西省中考命题的“六个维度”,落实核心素养的“四大手段”,稳中求变,深化内涵,通过多形态文本聚焦中华民族优秀文化,在开阔的时空跨度中科学而全面地考查学生的语文能力,将语文考试命题与实际生活的运用融汇贯通,聚焦中华优秀传统文化,彰显文化自信,突出综合性和实践性,引导一线教师走进真语文。 展开更多

关键词 2019年山西省中考语文试题 六个维度 四大手段 语文素养

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创设多样情境 依托重要概念 遵循六个维度 落实立德树人——2019年山西省中考生物试题分析 被引量：3

9

作者 崔四君 李婷婷 白重阳 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第35期11-14,共4页

2019年生物学科首次进入山西省中考,试题以《义务教育生物课程标准(2011版)》为依据,以山西省中考命题的"六个维度"为抓手,以生物学重要概念为依托,以多样化的情境为载体,考查学生的生物学核心素养,同时落实立德树人的根本任务。

关键词 2019年山西省中考生物试题 课程标准 六个维度 学科素养

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立足素养，提升语言运用能力 着眼育人，助力协调全面发展——2019年山西省中考英语试题分析 被引量：2

10

作者 李萍 胡亚蓉 +1 位作者 徐倩 李鹏 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第32期3-6,共4页

2019年山西省中考英语试题紧紧围绕立德树人育人目标,厚植爱国主义情怀,坚持德育为先、能力为重,加强对学生全面发展核心素养的考查。试题命制以《义务教育英语课程标准(2011年版)》为唯一依据,落实山西省中考命题改革“一核·六维&... 2019年山西省中考英语试题紧紧围绕立德树人育人目标,厚植爱国主义情怀,坚持德育为先、能力为重,加强对学生全面发展核心素养的考查。试题命制以《义务教育英语课程标准(2011年版)》为唯一依据,落实山西省中考命题改革“一核·六维·四手段”的理论构建。试题立足英语学科核心素养,在“稳中求变,变中求新”的工作思路下,借鉴PISA测试理念,创设真实任务情境,应用不确定性结构,增强学科间知识与能力的整合,体现学科的育人价值,不仅对学生的必备品格和关键能力进行了有效的检测,同时为推动课堂教学改革走向深入起到了积极的导向作用。 展开更多

关键词 2019年山西省中考英语试题 核心素养 全面发展 真实情境 不确定性 文化自信

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凝聚地理素养之精髓 践行学科育人之理念——2019年山西省中考地理试题分析 被引量：2

11

作者 李元平 肖明光 庞小红 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第2期11-14,共4页

2019年山西省中考地理试题以《义务教育地理课程标准(2011年版)》为依据,全面落实山西省中考命题改革"一核·六维·四手段"的理论构建,试题突出地理学科的区域性和综合性特征,体现学习对生活有用的地理、学习对终身... 2019年山西省中考地理试题以《义务教育地理课程标准(2011年版)》为依据,全面落实山西省中考命题改革"一核·六维·四手段"的理论构建,试题突出地理学科的区域性和综合性特征,体现学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理、构建开放的地理课程的课程基本理念,积极引导教学,落实核心素养,践行"立德树人"的教育目标。 展开更多

关键词 2019年山西省中考地理试题 六个维度 学科素养 立德树人 地理核心素养

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凸显化学育人功能 提升化学思维品质——2019年山西省中考化学试题分析 被引量：1

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作者 吉赵凯 张柏威 武文强 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第35期7-10,共4页

2019年山西省中考化学试题以《义务教育化学课程标准(2011年版)》为依据,立足落实"立德树人"根本任务,全面深化素质教育,突出基础性、综合性、时代性和创新性,着力考查核心素养下化学学科的关键能力和必备品格。试题蕴含家国... 2019年山西省中考化学试题以《义务教育化学课程标准(2011年版)》为依据,立足落实"立德树人"根本任务,全面深化素质教育,突出基础性、综合性、时代性和创新性,着力考查核心素养下化学学科的关键能力和必备品格。试题蕴含家国情怀的树立、真实任务情境的创设、学科素养的渗透、多元思维的启迪、阅读信息的提取、时代特色的融入等。山西省中考化学命题坚持"四大手段"和"六个维度"的要求,首次引入项目学习、SOLO分类评价理论和化学建模思想,突出山西省中考化学命题"考改促课改,课改推考改"的理念,对一线教师的教育教学起到导向作用。 展开更多

关键词 2019年山西省中考化学试题 化学学科素养 立德树人 课程标准 “六个维度” “四大手段”

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让试题为学生的全面发展导航——2018年山西省中考物理试题分析 被引量：3

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作者 陈红梅 欧阳本群 孔建斌 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第35期3-5,共3页

2018年山西省中考物理试题以《义务教育物理课程标准(2011年版)》为依据,在全面落实"六个维度"的基础上,突出强调对"核心素养"的考查。试题在全面评价初中学生物理学业水平的同时,注重引导学生学习方式的转变及学... 2018年山西省中考物理试题以《义务教育物理课程标准(2011年版)》为依据,在全面落实"六个维度"的基础上,突出强调对"核心素养"的考查。试题在全面评价初中学生物理学业水平的同时,注重引导学生学习方式的转变及学生物理学科素养的发展。 展开更多

关键词 2018年山西省中考物理试题 课程标准 立德树人 六个维度 素养立意

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素养立意为“魂” 突出学科价值 关键能力为“核” 提升思维品质——2017年山西省中考历史试题命题思路解读 被引量：1

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作者 周继荣 闫晓馨 吕遥 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第35期15-18,共4页

2017年山西省中考历史试题全面落实山西省中考改革的六个维度,凸显了学科核心素养为"魂"立意下历史学科关键能力和思维品质的综合考查。从问题设计情境、核心素养渗透、思维多元开放、阅读信息提取、活动建议达标、家国情怀... 2017年山西省中考历史试题全面落实山西省中考改革的六个维度,凸显了学科核心素养为"魂"立意下历史学科关键能力和思维品质的综合考查。从问题设计情境、核心素养渗透、思维多元开放、阅读信息提取、活动建议达标、家国情怀强化等不同角度,真正实现了与六个维度的有机统一。 展开更多

关键词 2017年山西省中考历史试题 素养立意 思维品质 探究开放 阅读素养 时空观念 历史解释 家国情怀

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核心素养助立德树人创新推进 六个维度促考改课改同频共振--2018年山西省中考英语试题分析 被引量：1

15

作者 李萍 史志杰 +1 位作者 文涛 王小秀 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第32期3-6,共4页

2018年山西省中考英语试题紧密围绕立德树人育人目标,强势推进新时代下对学生核心素养的全面考查。试题命制以《义务教育英语课程标准(2011年版)》为依据,在"稳中求变,变中求新"的工作思路下,以山西省中考命题特有的"六... 2018年山西省中考英语试题紧密围绕立德树人育人目标,强势推进新时代下对学生核心素养的全面考查。试题命制以《义务教育英语课程标准(2011年版)》为依据,在"稳中求变,变中求新"的工作思路下,以山西省中考命题特有的"六个维度"为抓手,从基础性、综合性、实践性、开放性、探究性、创新性和引领性"七大性质"角度,进行了全面精准的呈现,不仅对学生必备品格和关键能力进行了有效的检测,同时也对山西省创新育人模式及课堂教学改革起到了积极的引领作用。 展开更多

关键词 2018年山西省中考英语试题 立德树人 核心素养 综合性 实践性 开放性 探究性 深刻性 引领性

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落实课程目标 弘扬数学文化 体现六个维度 考查核心素养——2017年山西省中考数学试题命题思路解读 被引量：4

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作者 苏耀忠 刘少伟 张瑞平 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第32期11-14,共4页

2017年山西省中考数学试题重视课程目标的落实,考查学生数学核心素养,借鉴PISA测试理念,关注现实生活和社会发展,引导并增强初中学生的参与意识与社会责任感。试题着重考查学生阅读素养、学习能力、综合与实践,以及综合运用数学知识和... 2017年山西省中考数学试题重视课程目标的落实,考查学生数学核心素养,借鉴PISA测试理念,关注现实生活和社会发展,引导并增强初中学生的参与意识与社会责任感。试题着重考查学生阅读素养、学习能力、综合与实践,以及综合运用数学知识和思想方法发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。 展开更多

关键词 2017年山西省中考数学试题 课程目标 核心素养 六个维度 PISA测试理念 综合与实践

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体现创新性 落实核心素养 彰显引领性 强化学科育人——2018年山西省中考数学试题分析 被引量：4

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作者 苏耀忠 范美玲 冀保全 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第32期10-13,共4页

2018年山西省中考数学试题依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》命制,稳中求变,变中求新。试题命制坚持山西省中考命题的"六个维度"的要求,关注数学核心素养的落实,不仅考查对数学基本概念、定理、方法及数学思想的理解和... 2018年山西省中考数学试题依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》命制,稳中求变,变中求新。试题命制坚持山西省中考命题的"六个维度"的要求,关注数学核心素养的落实,不仅考查对数学基本概念、定理、方法及数学思想的理解和运用,而且还关注数学文化及科学精神,强化学科育人,使考试成为落实"立德树人"根本任务的重要途径。 展开更多

关键词 2018年山西省中考数学试题 核心素养 “六个维度” 学科育人 基础性 思维品质 综合与实践

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创设情境 激活物理知识与技能 提炼问题 体验科学探究和创新——2017年山西省中考物理试题命题思路解读 被引量：3

18

作者 王树平 李汶锋 阎晶森 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第35期3-6,共4页

2017年山西省中考物理试题基于巩固2016年中考物理试题命制成果和山西省教育教学改革成果,努力构建中考命题改革新常态。试题坚持整体"稳中有变",注重创设恰当情境,促进学生形成物理观念;关注物理思想方法,促进学生形成科学... 2017年山西省中考物理试题基于巩固2016年中考物理试题命制成果和山西省教育教学改革成果,努力构建中考命题改革新常态。试题坚持整体"稳中有变",注重创设恰当情境,促进学生形成物理观念;关注物理思想方法,促进学生形成科学思维素养;加强探究实验,培养学生科学探究素养;激活物理学科知识,培养学生科学态度与责任。 展开更多

关键词 2017年山西省中考物理试题 《物理课程标准》 核心素养 六个维度 情境设置 科学探究

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真实情境中解决实际问题 开放探究中提升思维品质——2017年山西省中考化学试题命题思路解读 被引量：1

19

作者 吉赵凯 白伟 王秀红 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第35期7-10,共4页

2017年山西省中考化学试题依据《义务教育化学课程标准(2011年版)》命制,全面落实"立德树人"的根本任务,以培养学生核心素养为宗旨,以"六个维度"为抓手,体现基础性、探究性、公平性、开放性的特点。试题在全面准确... 2017年山西省中考化学试题依据《义务教育化学课程标准(2011年版)》命制,全面落实"立德树人"的根本任务,以培养学生核心素养为宗旨,以"六个维度"为抓手,体现基础性、探究性、公平性、开放性的特点。试题在全面准确评价初中学生学业水平的同时,对学生的化学学科素养和综合素质的提高具有促进作用,更有利于学生学习方式的转变,对山西省初中化学课堂教学改革具有一定的导向作用。 展开更多

关键词 2017年山西省中考化学试题 立德树人 核心素养 六个维度

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立足语文素养 传承中国文化 关注学生成长 培养创新意识——2017年山西省中考语文试题命题思路解读

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作者 李丽娟 曹二立 马新有 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第32期7-10,共4页

2017年山西省中考语文试题继续保持2016年"以读为线"的鲜明特色,读写紧密结合,在具体的语境中考查基础知识和基本技能,着眼学生的全面发展,基于语文学科特质加大了对阅读素养的考查,充分发挥中考的正面导向作用,稳中有变,与... 2017年山西省中考语文试题继续保持2016年"以读为线"的鲜明特色,读写紧密结合,在具体的语境中考查基础知识和基本技能,着眼学生的全面发展,基于语文学科特质加大了对阅读素养的考查,充分发挥中考的正面导向作用,稳中有变,与时俱进,为进一步深化山西省语文教学改革起到积极的推动作用。初中语文教学要注重语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。 展开更多

关键词 2017年山西省中考语文试题 核心素养 六个维度 读写结合 情境设置

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