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让试题为学生的全面发展导航——2018年山西省中考物理试题分析被引量：3: 1; 作者陈红梅欧阳本群孔建斌《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第35期3-5,共3页; 2018年山西省中考物理试题以《义务教育物理课程标准(2011年版)》为依据,在全面落实"六个维度"的基础上,突出强调对"核心素养"的考查。试题在全面评价初中学生物理学业水平的同时,注重引导学生学习方式的转变及学... 展开更多; 关键词 2018年山西省中考物理试题课程标准立德树人六个维度素养立意; 在线阅读下载PDF 职称材料

创设多元试题情境彰显科学思维考查——2019年山西省中考物理试题分析被引量：7: 2; 作者陈红梅孔建斌任金璞《教育理论与实践》北大核心 2019年第35期3-6,共4页; 2019年山西省中考物理试题以《义务教育物理课程标准(2011年版)》为依据,以"一核""六维""四手段"的理论框架为指导,突出了对物理学科"核心素养"的考查。试题以创设多元情境为载体,体现科技改... 展开更多; 关键词 2019年山西省中考物理试题立德树人家国情怀素养立意多元情境科学思维; 在线阅读下载PDF 职称材料

创设情境激活物理知识与技能提炼问题体验科学探究和创新——2017年山西省中考物理试题命题思路解读被引量：3: 3; 作者王树平李汶锋阎晶森《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第35期3-6,共4页; 2017年山西省中考物理试题基于巩固2016年中考物理试题命制成果和山西省教育教学改革成果,努力构建中考命题改革新常态。试题坚持整体"稳中有变",注重创设恰当情境,促进学生形成物理观念;关注物理思想方法,促进学生形成科学... 展开更多; 关键词 2017年山西省中考物理试题《物理课程标准》核心素养六个维度情境设置科学探究; 在线阅读下载PDF 职称材料

聚焦核心素养放眼学生未来——2022年山西省初中学业水平考试物理试题分析被引量：1: 4; 作者陈红梅任金璞 +2 位作者郭成云邢小青张乃珍《教育理论与实践》北大核心 2022年第35期3-6,共4页; 2022年山西省中考物理试题以《义务教育物理课程标准(2011年版)》为依据,全面落实立德树人的根本任务,按照“考改促课改,课改推考改”的工作思路,进一步完善以核心素养为目标、科学思维为核心、多样化的情境为载体、层级化评分为标准的... 展开更多; 关键词山西中考“一核·六维·四手段”理论 2022年山西省中考物理试题科学思维核心素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

核心素养助立德树人创新推进六个维度促考改课改同频共振--2018年山西省中考英语试题分析被引量：1: 5; 作者李萍史志杰 +1 位作者文涛王小秀《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第32期3-6,共4页; 2018年山西省中考英语试题紧密围绕立德树人育人目标,强势推进新时代下对学生核心素养的全面考查。试题命制以《义务教育英语课程标准(2011年版)》为依据,在"稳中求变,变中求新"的工作思路下,以山西省中考命题特有的"六... 展开更多; 关键词 2018年山西省中考英语试题立德树人核心素养综合性实践性开放性探究性深刻性引领性; 在线阅读下载PDF 职称材料

体现创新性落实核心素养彰显引领性强化学科育人——2018年山西省中考数学试题分析被引量：4: 6; 作者苏耀忠范美玲冀保全《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第32期10-13,共4页; 2018年山西省中考数学试题依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》命制,稳中求变,变中求新。试题命制坚持山西省中考命题的"六个维度"的要求,关注数学核心素养的落实,不仅考查对数学基本概念、定理、方法及数学思想的理解和... 展开更多; 关键词 2018年山西省中考数学试题核心素养 “六个维度” 学科育人基础性思维品质综合与实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

突出学科“思辨”本质培养现代“合格”公民——2018年山西省中考思想品德试题分析被引量：1: 7; 作者张增建郝彦华李州《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第35期10-12,共3页; 2018年山西省中考思想品德试题以《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》为唯一命题依据,立足改革,稳中求变,变中求新,守正出新。同时,以阅读、思考为主线,以公民教育为核心,注重联系实际,扎根社会现实,强调核心素养,凸显"六大维... 展开更多; 关键词 2018年山西省中考思想品德试题公民教育核心素养 “六个维度”; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于核心素养坚持多样创新体现六个维度彰显导向引领——2018年山西省中考语文试题分析: 8; 作者李丽娟曹二立丁秀芳《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第32期7-9,共3页; 近年来,山西省中考语文始终坚持以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为考试命题的依据,坚持"六个维度",稳中有变、内涵发展。2018年山西省中考语文试题牢记立德树人使命,凸显母语教育的价值引领功能;立足学科育人目标,促进... 展开更多; 关键词 2018年山西省中考语文试题立德树人核心素养综合性阅读素养真实情境开放性; 在线阅读下载PDF 职称材料

坚持素养立意聚焦实践创新——2023年山西省初中学业水平考试物理试题分析: 9; 作者孔建斌姜晓娟 +1 位作者阎晶森乔艳平《教育理论与实践》北大核心 2023年第35期3-6,共4页; 2023年山西省中考物理试题立足学科素养,围绕关键能力,充分发挥中考育人功能和积极的价值导向,主要体现在:情境承载立意,厚植家国情怀;强化实验探究,注重能力培养;注重阅读能力,关注交流共享;强调问题解决,彰显科学思维;借力学科融合,... 展开更多; 关键词 2023年山西省中考物理试题课程标准核心素养实验探究阅读能力问题解决; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名让试题为学生的全面发展导航——2018年山西省中考物理试题分析被引量：3: 1; 作者陈红梅欧阳本群孔建斌; 机构山西省太原市迎泽区教育局教研室山西省运城市实验中学山西省榆社县教育科技局教研室; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第35期3-5,共3页; 文摘 2018年山西省中考物理试题以《义务教育物理课程标准(2011年版)》为依据,在全面落实"六个维度"的基础上,突出强调对"核心素养"的考查。试题在全面评价初中学生物理学业水平的同时,注重引导学生学习方式的转变及学生物理学科素养的发展。; 关键词 2018年山西省中考物理试题课程标准立德树人六个维度素养立意; 分类号 G633.7 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名创设多元试题情境彰显科学思维考查——2019年山西省中考物理试题分析被引量：7: 2; 作者陈红梅孔建斌任金璞; 机构山西省太原市迎泽区教育局教研室山西省榆社县教育科技局教研室太原师范学院附属中学校; 出处《教育理论与实践》北大核心 2019年第35期3-6,共4页; 文摘 2019年山西省中考物理试题以《义务教育物理课程标准(2011年版)》为依据,以"一核""六维""四手段"的理论框架为指导,突出了对物理学科"核心素养"的考查。试题以创设多元情境为载体,体现科技改变生活的理念,发挥了中考试题在育人和教学方面的导向作用。; 关键词 2019年山西省中考物理试题立德树人家国情怀素养立意多元情境科学思维; 分类号 G632.479 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名创设情境激活物理知识与技能提炼问题体验科学探究和创新——2017年山西省中考物理试题命题思路解读被引量：3: 3; 作者王树平李汶锋阎晶森; 机构太原师范学院附属中学校稷山县教育科技局教研室太原市杏花岭区第七中学校; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第35期3-6,共4页; 文摘 2017年山西省中考物理试题基于巩固2016年中考物理试题命制成果和山西省教育教学改革成果,努力构建中考命题改革新常态。试题坚持整体"稳中有变",注重创设恰当情境,促进学生形成物理观念;关注物理思想方法,促进学生形成科学思维素养;加强探究实验,培养学生科学探究素养;激活物理学科知识,培养学生科学态度与责任。; 关键词 2017年山西省中考物理试题《物理课程标准》核心素养六个维度情境设置科学探究; 分类号 G424.79 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名聚焦核心素养放眼学生未来——2022年山西省初中学业水平考试物理试题分析被引量：1: 4; 作者陈红梅任金璞郭成云邢小青张乃珍; 机构山西省太原市迎泽区教育局教研科研中心山西省太原师范学院附属中学校山西省交口县第二中学校山西省孝义市第六中学校山西省吕梁市离石区袁家庄初级中学校; 出处《教育理论与实践》北大核心 2022年第35期3-6,共4页; 文摘 2022年山西省中考物理试题以《义务教育物理课程标准(2011年版)》为依据,全面落实立德树人的根本任务,按照“考改促课改,课改推考改”的工作思路,进一步完善以核心素养为目标、科学思维为核心、多样化的情境为载体、层级化评分为标准的命题框架,科学实施命题。山西省中考物理试题秉承“一核·六维·四手段”理论,提高命题技术,引导山西省初中物理学科的教育教学朝着更有价值的“教”和更有意义的“学”的方向迈进,较好地发挥中考“指挥棒”的正面导向功能。; 关键词山西中考“一核·六维·四手段”理论 2022年山西省中考物理试题科学思维核心素养; 分类号 G632.479 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名核心素养助立德树人创新推进六个维度促考改课改同频共振--2018年山西省中考英语试题分析被引量：1: 5; 作者李萍史志杰文涛王小秀; 机构山西省教育科学研究院山西省太原市第三十七中学校山西省实验中学; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第32期3-6,共4页; 文摘 2018年山西省中考英语试题紧密围绕立德树人育人目标,强势推进新时代下对学生核心素养的全面考查。试题命制以《义务教育英语课程标准(2011年版)》为依据,在"稳中求变,变中求新"的工作思路下,以山西省中考命题特有的"六个维度"为抓手,从基础性、综合性、实践性、开放性、探究性、创新性和引领性"七大性质"角度,进行了全面精准的呈现,不仅对学生必备品格和关键能力进行了有效的检测,同时也对山西省创新育人模式及课堂教学改革起到了积极的引领作用。; 关键词 2018年山西省中考英语试题立德树人核心素养综合性实践性开放性探究性深刻性引领性; 分类号 G424.79 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名体现创新性落实核心素养彰显引领性强化学科育人——2018年山西省中考数学试题分析被引量：4: 6; 作者苏耀忠范美玲冀保全; 机构山西省教育科学研究院山西省太原市杏花岭区教育局教研科研中心山西省太原成成中学; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第32期10-13,共4页; 文摘 2018年山西省中考数学试题依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》命制,稳中求变,变中求新。试题命制坚持山西省中考命题的"六个维度"的要求,关注数学核心素养的落实,不仅考查对数学基本概念、定理、方法及数学思想的理解和运用,而且还关注数学文化及科学精神,强化学科育人,使考试成为落实"立德树人"根本任务的重要途径。; 关键词 2018年山西省中考数学试题核心素养 “六个维度” 学科育人基础性思维品质综合与实践; 分类号 G424.79 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名突出学科“思辨”本质培养现代“合格”公民——2018年山西省中考思想品德试题分析被引量：1: 7; 作者张增建郝彦华李州; 机构山西省教育科学研究院山西省晋中市左权县教育科技局教研室山西省太原师范学院附属中学; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第35期10-12,共3页; 文摘 2018年山西省中考思想品德试题以《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》为唯一命题依据,立足改革,稳中求变,变中求新,守正出新。同时,以阅读、思考为主线,以公民教育为核心,注重联系实际,扎根社会现实,强调核心素养,凸显"六大维度"。充分体现了新课程理念,为初中思想品德教学的持续、健康发展,发挥了导向功能。; 关键词 2018年山西省中考思想品德试题公民教育核心素养 “六个维度”; 分类号 G633.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于核心素养坚持多样创新体现六个维度彰显导向引领——2018年山西省中考语文试题分析: 8; 作者李丽娟曹二立丁秀芳; 机构山西省太原市杏花岭区教育局教研科研中心山西省太原市第十八中学山西省临汾市第一中心学校; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第32期7-9,共3页; 文摘近年来,山西省中考语文始终坚持以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为考试命题的依据,坚持"六个维度",稳中有变、内涵发展。2018年山西省中考语文试题牢记立德树人使命,凸显母语教育的价值引领功能;立足学科育人目标,促进核心素养的全面养成;积极引导教学,构建核心素养时代的语言课堂,体现出综合性、基础性、实践性、开放性、创新性等特点,对导教导学发挥着积极作用。; 关键词 2018年山西省中考语文试题立德树人核心素养综合性阅读素养真实情境开放性; 分类号 G424.79 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名坚持素养立意聚焦实践创新——2023年山西省初中学业水平考试物理试题分析: 9; 作者孔建斌姜晓娟阎晶森乔艳平; 机构山西省榆社县教体局教研室山西省太原市小店区教育综合发展中心山西省太原市平民中学山西省运城市实验中学; 出处《教育理论与实践》北大核心 2023年第35期3-6,共4页; 文摘 2023年山西省中考物理试题立足学科素养,围绕关键能力,充分发挥中考育人功能和积极的价值导向,主要体现在:情境承载立意,厚植家国情怀;强化实验探究,注重能力培养;注重阅读能力,关注交流共享;强调问题解决,彰显科学思维;借力学科融合,加大开放探究;促进设问创新,展显“不确定性结构”。2023年山西省中考物理体现了很多创新性变化,对初中物理教学提出几点建议:落实立德树人根本任务,助推核心素养落地生根,强化实验探究、促进课堂教学的转变,倡导项目化学习、构建大单元教学模式。; 关键词 2023年山西省中考物理试题课程标准核心素养实验探究阅读能力问题解决; 分类号 G632.479 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	让试题为学生的全面发展导航——2018年山西省中考物理试题分析	陈红梅欧阳本群孔建斌	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2018	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	创设多元试题情境彰显科学思维考查——2019年山西省中考物理试题分析	陈红梅孔建斌任金璞	《教育理论与实践》北大核心	2019	7	在线阅读下载PDF 职称材料
3	创设情境激活物理知识与技能提炼问题体验科学探究和创新——2017年山西省中考物理试题命题思路解读	王树平李汶锋阎晶森	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2017	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	聚焦核心素养放眼学生未来——2022年山西省初中学业水平考试物理试题分析	陈红梅任金璞郭成云邢小青张乃珍	《教育理论与实践》北大核心	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	核心素养助立德树人创新推进六个维度促考改课改同频共振--2018年山西省中考英语试题分析	李萍史志杰文涛王小秀	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2018	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	体现创新性落实核心素养彰显引领性强化学科育人——2018年山西省中考数学试题分析	苏耀忠范美玲冀保全	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2018	4	在线阅读下载PDF 职称材料
7	突出学科“思辨”本质培养现代“合格”公民——2018年山西省中考思想品德试题分析	张增建郝彦华李州	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2018	1	在线阅读下载PDF 职称材料
8	基于核心素养坚持多样创新体现六个维度彰显导向引领——2018年山西省中考语文试题分析	李丽娟曹二立丁秀芳	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2018	0	在线阅读下载PDF 职称材料
9	坚持素养立意聚焦实践创新——2023年山西省初中学业水平考试物理试题分析	孔建斌姜晓娟阎晶森乔艳平	《教育理论与实践》北大核心	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料