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山东省枣庄市2015年生物学中考试题分析及教学启示: 1; 作者赵文余《生物学教学》北大核心 2016年第8期46-47,共2页; 本文从注重基础测试、理论联系实际、关注社会热点、强化图文转换、密切联系生活诸方面分析了山东省枣庄市2015年生物学中考试题的特点及教学启示。; 关键词 2015年生物学中考试题分析教学启示; 在线阅读下载PDF 职称材料

广东省湛江市2012年生物学中考试题分析被引量：1: 2; 作者李文送《生物学教学》 2012年第12期37-39,共3页; 本文从基础题量、图表题型、地方资源及与生活的联系等方面分析了广东省湛江市2012年生物学中考试题的特点。; 关键词 2012年生物学中考试题特点分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

由2015年江苏省高考生物学卷谈生物学教学中的知识理解误区: 3; 作者赵姬《生物学教学》北大核心 2016年第4期66-68,共3页; 本文以2015年江苏省高考生物学答题中出现的错误为例,分析高中生物学教学中可能存在的知识理解误区。; 关键词 2015年高考生物学教学误区; 在线阅读下载PDF 职称材料

例析2017年福建省中考生物学试题中的核心素养: 4; 作者吴佐建蔡宝惜《生物学教学》北大核心 2018年第1期46-47,共2页; 本文例析了2017年福建省中考生物学试题对核心素养的考查,以期对今后的教学有指导意义。; 关键词福建省2017年中考生物学试题核心素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

2015年高考安徽卷理科综合生物学试题评析: 5; 作者杨京举王言达《生物学教学》北大核心 2015年第11期49-52,共4页; 本文对2015年安徽省高考理科综合自主命题生物卷部分试题进行评析。; 关键词 2015年高考安徽卷生物学试题评析; 在线阅读下载PDF 职称材料

2015年中国微生物遗传学研究领域若干重要进展被引量：6: 6; 作者谢建平韩玉波 +1 位作者刘钢白林泉《遗传》 CAS CSCD 北大核心 2016年第9期765-790,共26页; 中国微生物遗传学研究在2015年取得了重要进展。本文回顾了2015年度中国本土科研团队在微生物遗传学领域取得的若干重要科研进展,扼要介绍了若干重点论文,展示了中国科学家在本领域的学术贡献。在基础微生物遗传学领域,明确了调控基因... 展开更多; 关键词中国微生物学遗传学研究进展 2015 年; 在线阅读下载PDF 职称材料

2020年北京市中考生物学试题评析: 7; 作者邵绍元《生物学教学》 2021年第2期58-60,共3页; 2020年北京市中考生物学试题坚持立德树人育人导向,凸显生物学学科价值引领;聚焦重要概念,坚持基础考查;立足生物学学科本质,体现核心素养立意;创设真实情境,引导解决实际问题,提升生物学学科核心素养。; 关键词试题评析生物学试题北京2020年中考; 在线阅读下载PDF 职称材料

主题统整考查综合运用开放探究助力个性发展——2023年山西省初中学业水平考试生物学试题分析被引量：1: 8; 作者崔四君张黎静张慧博《教育理论与实践》北大核心 2023年第35期11-15,共5页; 2023年山西省中考生物学试题立足学科素养,围绕关键能力,充分发挥中考育人功能和积极的价值导向,主要体现在:借题育人,传递核心价值;素养立意,渗透生命观念;主题统整,考查综合运用;开放探究,助力个性发展。2023年山西省中考生物学体现... 展开更多; 关键词 2023年山西省中考生物学试题课程标准素养立意主题统整开放探究; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名山东省枣庄市2015年生物学中考试题分析及教学启示: 1; 作者赵文余; 机构山东省枣庄市第三十七中学; 出处《生物学教学》北大核心 2016年第8期46-47,共2页; 基金山东省枣庄市中小学教学研究“十三五”规划课题,No.zz13-025; 文摘本文从注重基础测试、理论联系实际、关注社会热点、强化图文转换、密切联系生活诸方面分析了山东省枣庄市2015年生物学中考试题的特点及教学启示。; 关键词 2015年生物学中考试题分析教学启示; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名广东省湛江市2012年生物学中考试题分析被引量：1: 2; 作者李文送; 机构广东省湛江师范学院附属中学; 出处《生物学教学》 2012年第12期37-39,共3页; 基金广东省湛江市中小学教学研究“十二五”规划课题,No.zj11-094; 文摘本文从基础题量、图表题型、地方资源及与生活的联系等方面分析了广东省湛江市2012年生物学中考试题的特点。; 关键词 2012年生物学中考试题特点分析; 分类号 G634.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名由2015年江苏省高考生物学卷谈生物学教学中的知识理解误区: 3; 作者赵姬; 机构江苏省昆山中学; 出处《生物学教学》北大核心 2016年第4期66-68,共3页; 基金江苏省中小学教学研究第十期课题“普通高中师生共建教学问题库的实践研究”,No.2013JK10-L086; 文摘本文以2015年江苏省高考生物学答题中出现的错误为例,分析高中生物学教学中可能存在的知识理解误区。; 关键词 2015年高考生物学教学误区; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名例析2017年福建省中考生物学试题中的核心素养: 4; 作者吴佐建蔡宝惜; 机构江西省赣南师范大学生命与环境科学学院福建省晋江市紫峰中学; 出处《生物学教学》北大核心 2018年第1期46-47,共2页; 基金赣南师范大学研究生创新专项资金项目,No.YCX16A039; 文摘本文例析了2017年福建省中考生物学试题对核心素养的考查,以期对今后的教学有指导意义。; 关键词福建省2017年中考生物学试题核心素养; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名2015年高考安徽卷理科综合生物学试题评析: 5; 作者杨京举王言达; 机构安徽省铜陵县第一中学; 出处《生物学教学》北大核心 2015年第11期49-52,共4页; 文摘本文对2015年安徽省高考理科综合自主命题生物卷部分试题进行评析。; 关键词 2015年高考安徽卷生物学试题评析; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名2015年中国微生物遗传学研究领域若干重要进展被引量：6: 6; 作者谢建平韩玉波刘钢白林泉; 机构西南大学生命科学学院现代生物医药研究所三峡库区生态环境与生物资源省部共建国家重点实验室培养基地中国科学院遗传与发育生物学研究所中国科学院微生物研究所真菌学国家重点实验室上海交通大学生命科学技术学院微生物代谢国家重点实验室; 出处《遗传》 CAS CSCD 北大核心 2016年第9期765-790,共26页; 文摘中国微生物遗传学研究在2015年取得了重要进展。本文回顾了2015年度中国本土科研团队在微生物遗传学领域取得的若干重要科研进展,扼要介绍了若干重点论文,展示了中国科学家在本领域的学术贡献。在基础微生物遗传学领域,明确了调控基因表达的一系列重要生物大分子的组成、结构和功能,解析了微生物免疫系统识别外源核酸片段的分子基础,阐明了多个微生物来源重要活性物质的生物合成途径及新颖的酶学反应过程,发现了微生物基因表达调控的新机理,在微生物发育、进化与群体行为生物学方面也取得一定进展。在工业微生物遗传学方面,阐明了微生物制造及其分子基础。在病原微生物遗传学方面,研究了多个致病菌的遗传调控,明晰了致病菌?宿主相互作用的遗传机制,在基因组水平解析了微生物耐药、新发病原和环境微生物的遗传机理,为致病菌防控新措施的研发提供了基础。在微生物多样性与环境微生物遗传学方面,展示了利用微生物遗传多样性的特点通过催化获得特定手性的化合物具有较好应用前景,肠道微生物组学研究方兴未艾。; 关键词中国微生物学遗传学研究进展 2015 年; Keywords China microbial genetics genetics research advances 2015; 分类号 Q933 [生物学—微生物学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名2020年北京市中考生物学试题评析: 7; 作者邵绍元; 机构江苏省南通中学附属实验学校; 出处《生物学教学》 2021年第2期58-60,共3页; 基金江苏省南通市“十三・五”教育科学规划课题“基于深度学习的生物工作坊实践研究”,No.GH2020185。; 文摘 2020年北京市中考生物学试题坚持立德树人育人导向,凸显生物学学科价值引领;聚焦重要概念,坚持基础考查;立足生物学学科本质,体现核心素养立意;创设真实情境,引导解决实际问题,提升生物学学科核心素养。; 关键词试题评析生物学试题北京2020年中考; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名主题统整考查综合运用开放探究助力个性发展——2023年山西省初中学业水平考试生物学试题分析被引量：1: 8; 作者崔四君张黎静张慧博; 机构山西省太原市教研科研中心山西省太原市第三十七中学校中北大学附属学校; 出处《教育理论与实践》北大核心 2023年第35期11-15,共5页; 文摘 2023年山西省中考生物学试题立足学科素养,围绕关键能力,充分发挥中考育人功能和积极的价值导向,主要体现在:借题育人,传递核心价值;素养立意,渗透生命观念;主题统整,考查综合运用;开放探究,助力个性发展。2023年山西省中考生物学体现了很多创新性变化,对初中生物学教学提出几点建议:领会《课程标准》,强化概念教学;善用真实情境,训练迁移应用;加强探究实践,关注过程结果;培养阅读能力,强调准确表达。; 关键词 2023年山西省中考生物学试题课程标准素养立意主题统整开放探究; 分类号 G632.479 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	山东省枣庄市2015年生物学中考试题分析及教学启示	赵文余	《生物学教学》北大核心	2016	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	广东省湛江市2012年生物学中考试题分析	李文送	《生物学教学》	2012	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	由2015年江苏省高考生物学卷谈生物学教学中的知识理解误区	赵姬	《生物学教学》北大核心	2016	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	例析2017年福建省中考生物学试题中的核心素养	吴佐建蔡宝惜	《生物学教学》北大核心	2018	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	2015年高考安徽卷理科综合生物学试题评析	杨京举王言达	《生物学教学》北大核心	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	2015年中国微生物遗传学研究领域若干重要进展	谢建平韩玉波刘钢白林泉	《遗传》 CAS CSCD 北大核心	2016	6	在线阅读下载PDF 职称材料
7	2020年北京市中考生物学试题评析	邵绍元	《生物学教学》	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	主题统整考查综合运用开放探究助力个性发展——2023年山西省初中学业水平考试生物学试题分析	崔四君张黎静张慧博	《教育理论与实践》北大核心	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料