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构建以项目驱动为导向的『1+X』多师制教学模式的探究与实践——以动画造型设计课程为例
被引量：
2
1
作者
薛慧莉
《美术教育研究》
2020年第9期150-151,共2页
在动画专业的动画造型设计课程中构建以项目驱动为导向的"1+X"多师制教学模式,将课程内容分解成不同的教学项目,由课程负责人带领数名教师组成的教学团队与学生共同完成课程内容的学习,各主讲教师根据自己的专业特长分别讲授...
在动画专业的动画造型设计课程中构建以项目驱动为导向的"1+X"多师制教学模式,将课程内容分解成不同的教学项目,由课程负责人带领数名教师组成的教学团队与学生共同完成课程内容的学习,各主讲教师根据自己的专业特长分别讲授不同的项目,这样能够最大限度地发挥师资优势,全方位地满足学生的个性化需求,调动起学生的探索积极性,进而形成浓郁的教学氛围,获得最佳的教学效果.
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动画造型设计
项目
驱动"
1
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x
"多师制
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题名
构建以项目驱动为导向的『1+X』多师制教学模式的探究与实践——以动画造型设计课程为例
被引量：
2
1
作者
薛慧莉
机构
潍坊科技学院艺术与传媒学院
出处
《美术教育研究》
2020年第9期150-151,共2页
基金
2018年山东省本科教改项目“地方综合性本科高校创新型动画人才培养模式研究”(面上项目)阶段研究成果。
文摘
在动画专业的动画造型设计课程中构建以项目驱动为导向的"1+X"多师制教学模式,将课程内容分解成不同的教学项目,由课程负责人带领数名教师组成的教学团队与学生共同完成课程内容的学习,各主讲教师根据自己的专业特长分别讲授不同的项目,这样能够最大限度地发挥师资优势,全方位地满足学生的个性化需求,调动起学生的探索积极性,进而形成浓郁的教学氛围,获得最佳的教学效果.
关键词
动画造型设计
项目
驱动"
1
+
x
"多师制
分类号
J218.7-4 [艺术—美术]
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
构建以项目驱动为导向的『1+X』多师制教学模式的探究与实践——以动画造型设计课程为例
薛慧莉
《美术教育研究》
2020
2
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