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“数字化+新质体育”视域下“1+X”个性化体育教学改革模式研究: 1; 作者闫金《山东体育科技》 2025年第1期61-66,共6页; 本研究探讨了在“数字化+新质体育”背景下如何构建“1+X”个性化体育教学模式,旨在通过数字化技术的应用与新质体育项目的引入,优化体育教学内容并提升教学质量。研究表明,数字化技术在智能设备、虚拟现实(VR)、增强现实(AR)等领域的... 展开更多; 关键词数字化体育个性化体育教学 1+x教学模式虚拟现实(VR) 体育教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

“2X+1+1双主式”大学英语视听说教学模式研究——基于教师主导性与学生主体性的相关分析被引量：3: 2; 作者章木林张霞《北京第二外国语学院学报》 2012年第10期82-87,共6页; 本文通过问卷调查、测试、集体访谈、SPSS等方法分析了自主学习中教师主导性对学生自主性学习能力和英语成绩的影响。统计分析结果表明"2X+1+1双主式"大学英语视听说教学模式有助于培养学生的英语自主性学习能力,也有助于提... 展开更多; 关键词 “2x+1+1”教学模式教师主导学生主体英语自主学习能力英语成绩; 在线阅读下载PDF 职称材料

任务型教学法在大学英语3+1+X教学模式中的应用: 3; 作者王归立《海外英语》 2013年第5X期52-53,共2页; 3+1+X的大学英语教学模式是我校基于建构主义理论和信息技术的教改成果。在实践教学中,学生的自主学习是该模式成功实施的关键。通过任务型教学法与大学英语3+1+X教学模式的有效整合,可以进一步完善这一教学模式,提高学生的学习自主性。; 关键词任务型教学法 3+1+x教学模式整合网络教学学习自主性; 在线阅读下载PDF 职称材料

试论计算机专业1+X教学模式的改革与实践被引量：2: 4; 作者李朝《天津职业院校联合学报》 2023年第4期70-74,共5页; 国家积极倡导中职院校以培养专业技能型人才为根本目标,深化转型,因此衍生出多种教学模式,如产教融合、校企合作等,为中职学校育人工作指明了方向。1+X证书的教学模式是中职院校在产教融合、理实一体化教学等模式的基础上的延伸,它更加... 展开更多; 关键词计算机专业 1+x教学模式改革实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“数字化+新质体育”视域下“1+X”个性化体育教学改革模式研究: 1; 作者闫金; 机构苏州大学体育学院; 出处《山东体育科技》 2025年第1期61-66,共6页; 基金江苏省教育科学“十四五”规划专项课题(编号:C20240199)。; 文摘本研究探讨了在“数字化+新质体育”背景下如何构建“1+X”个性化体育教学模式,旨在通过数字化技术的应用与新质体育项目的引入,优化体育教学内容并提升教学质量。研究表明,数字化技术在智能设备、虚拟现实(VR)、增强现实(AR)等领域的广泛应用,为个性化体育教学提供了技术支持,使体育教学突破了传统的时空限制;通过智能穿戴设备和大数据分析,教师可以根据学生的体能数据进行个性化的教学设计;新质体育项目的引入,不仅丰富了体育教学的内容,还有效激发了学生的运动兴趣。针对“1+X”个性化体育教学模式的现存问题,提出了加强数字化技术的普及和教师培训、推广新质体育项目的试点计划和深化个性化教学模式的研究与实践等解决方案。; 关键词数字化体育个性化体育教学 1+x教学模式虚拟现实(VR) 体育教学; Keywords digital sports personalized sports teaching 1+x teaching model virtual reality(VR) physical education teaching; 分类号 G807 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“2X+1+1双主式”大学英语视听说教学模式研究——基于教师主导性与学生主体性的相关分析被引量：3: 2; 作者章木林张霞; 机构武汉科技大学外国语学院; 出处《北京第二外国语学院学报》 2012年第10期82-87,共6页; 基金湖北省教育科学"十一五"规划2010年度课题(项目编号:2010B387)的部分研究成果; 文摘本文通过问卷调查、测试、集体访谈、SPSS等方法分析了自主学习中教师主导性对学生自主性学习能力和英语成绩的影响。统计分析结果表明"2X+1+1双主式"大学英语视听说教学模式有助于培养学生的英语自主性学习能力,也有助于提高学生的英语成绩,尤其是听说成绩;访谈结果表明教师的监控和指导对自主学习起着关键性的促进和引导作用。; 关键词 “2x+1+1”教学模式教师主导学生主体英语自主学习能力英语成绩; Keywords 2x＋1＋1＂ teaching model teachergnidance student dominance Englishautonomottsleaming English achievement; 分类号 H319-3 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名任务型教学法在大学英语3+1+X教学模式中的应用: 3; 作者王归立; 机构辽东学院外国语学院; 出处《海外英语》 2013年第5X期52-53,共2页; 文摘 3+1+X的大学英语教学模式是我校基于建构主义理论和信息技术的教改成果。在实践教学中,学生的自主学习是该模式成功实施的关键。通过任务型教学法与大学英语3+1+X教学模式的有效整合,可以进一步完善这一教学模式,提高学生的学习自主性。; 关键词任务型教学法 3+1+x教学模式整合网络教学学习自主性; Keywords task-based approach teaching mode 3+1+x integration network teaching learner autonomy; 分类号 H319.4 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名试论计算机专业1+X教学模式的改革与实践被引量：2: 4; 作者李朝; 机构天津市宝坻区职业教育与成人教育中心; 出处《天津职业院校联合学报》 2023年第4期70-74,共5页; 文摘国家积极倡导中职院校以培养专业技能型人才为根本目标,深化转型,因此衍生出多种教学模式,如产教融合、校企合作等,为中职学校育人工作指明了方向。1+X证书的教学模式是中职院校在产教融合、理实一体化教学等模式的基础上的延伸,它更加能够满足新时期中职院校的教育形势,并能够培养学生的创新创造意识,提升了学生的竞争力,为学生日后的发展奠定坚实的基础。本文就计算机专业1+X教学模式的改革与实践进行分析与探讨,以供参考。; 关键词计算机专业 1+x教学模式改革实践; Keywords computer science major 1+x teaching mode reform practice; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	“数字化+新质体育”视域下“1+X”个性化体育教学改革模式研究	闫金	《山东体育科技》	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“2X+1+1双主式”大学英语视听说教学模式研究——基于教师主导性与学生主体性的相关分析	章木林张霞	《北京第二外国语学院学报》	2012	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	任务型教学法在大学英语3+1+X教学模式中的应用	王归立	《海外英语》	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	试论计算机专业1+X教学模式的改革与实践	李朝	《天津职业院校联合学报》	2023	2	在线阅读下载PDF 职称材料