后人类时代学校体育的身体新质探骊

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作者 黄爱峰 王世超 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2024年第6期1-7,共7页

以生物技术、智能技术等现代科学技术的急速发展与广泛运用为特征的后人类时代正加速教育的身体回归,然而学校体育却因此出现身体的焦虑与隐忧。挖掘与建构身体新质以引领身体发展、克服身体焦虑,成为学校体育高质量发展的重要诉求。采... 以生物技术、智能技术等现代科学技术的急速发展与广泛运用为特征的后人类时代正加速教育的身体回归,然而学校体育却因此出现身体的焦虑与隐忧。挖掘与建构身体新质以引领身体发展、克服身体焦虑,成为学校体育高质量发展的重要诉求。采用文献资料、逻辑分析等方法,对后人类时代学校体育中的身体新质进行探讨。研究认为科技解构学校体育中“天然身体”的同时,还建构了一种具有自主适配、技术具身、和合共生等新特质的“后身体”。学校体育因而应实现由学科逻辑向文化逻辑的实践转换,成为技术介入下的身体解放路径,这一转换也是后人类时代学校体育改革与创新的理论原点。 展开更多

关键词 学校体育 后人类时代 身体新质 技术哲学

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如何加强体育专业学生人文素质教育 被引量：26

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作者 刘少英 白晋湘 +2 位作者 龙佩林 宋加华 徐建波 《首都体育学院学报》 2001年第1期71-73,共3页

衡量体育人才质量的差别不仅在于学生所掌握专业知识、技术、技能，更在于学生的综合素质，其中人文素质占有非常重要的地位。重视和加强体育专业学生人文素质教育，提高体育专业学生的全面综合素质是端正教育思想，更新教育观念，优化... 衡量体育人才质量的差别不仅在于学生所掌握专业知识、技术、技能，更在于学生的综合素质，其中人文素质占有非常重要的地位。重视和加强体育专业学生人文素质教育，提高体育专业学生的全面综合素质是端正教育思想，更新教育观念，优化教学目标的过程。 展开更多

关键词 体育专业学生 人文素质教育 新教育 综合素质 体育人才 优化教学 人才培养模式 转变 专业知识 衡量

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人性化视野下高校体育教学改革的现状与展望 被引量：81

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作者 黄敏 陈英军 李亚莉 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2011年第5期78-81,共4页

新《纲要》彰显人性化教育思想,构建人性化教学平台,明确体育教学改革的方向。在新《纲要》的指导下,高校体育教学模式和教学方法趋向多样化,教学内容的设置满足了学生个性化学习的需求,但存在高校体育教师的职业素养跟不上新《纲要》... 新《纲要》彰显人性化教育思想,构建人性化教学平台,明确体育教学改革的方向。在新《纲要》的指导下,高校体育教学模式和教学方法趋向多样化,教学内容的设置满足了学生个性化学习的需求,但存在高校体育教师的职业素养跟不上新《纲要》的精神和要求、课程考核评价体系滞后等问题。提出要加强教师职业生涯教育,提高职业素养,营造个性化的教学氛围,建立科学的课程考核评价体系的建议。 展开更多

关键词 学校体育 体育教学改革 高校 人性化

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新课改背景下体育教师角色转变的特征及价值 被引量：10

4

作者 常洪霞 杜林涛 +1 位作者 张笑昆 陈霞 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2014年第4期81-83,共3页

教师角色是指处于教育系统中教师所表现出来的由其地位决定的符合社会对教师期望的行为模式。新课改背景下体育课堂教师角色呈现多元化现象,具有多样性、相似性、灵活性、服务性等特征。体育教师角色动态变化,有助于提高学生学习的积极... 教师角色是指处于教育系统中教师所表现出来的由其地位决定的符合社会对教师期望的行为模式。新课改背景下体育课堂教师角色呈现多元化现象,具有多样性、相似性、灵活性、服务性等特征。体育教师角色动态变化,有助于提高学生学习的积极性、促进教师专业技能的发展、提高体育教学质量。 展开更多

关键词 学校体育 教师角色 体育教师 教学质量 新课改

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论素质教育与中小学体育的改革 被引量：24

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作者 赵立 韩桂凤 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1998年第3期9-13,共5页

本文对我国素质教育的基本概念群和基本观点进行了研究。探讨了对学生的体育评价、考核的意义、教材与教法、体育师资等问题。

关键词 教育 素质教育 体育 改革

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体育教师素养之绊与解决之策:对全面深化新时代体育教师队伍建设改革的建言(2) 被引量：25

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作者 查萍 毛振明 李海燕 《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第5期428-431,共4页

教师的素养是一个多层次、多内容、多结构的问题。如何评价和提升体育教师的素养是一个值得关注的问题。《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(以下简称《意见》)中提出了全面深化新时代教师队伍建设的改革意见。《意见》中多... 教师的素养是一个多层次、多内容、多结构的问题。如何评价和提升体育教师的素养是一个值得关注的问题。《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(以下简称《意见》)中提出了全面深化新时代教师队伍建设的改革意见。《意见》中多次提及教师素质,并提出"培养高素养教师队伍"的指导思想。体育教师作为教师队伍的重要组成部分,其素养颇有争议。在解析体育教师素养状况的基础上,探究理想体育教师素养画像,提出体育教师素养提升方略即补齐短板:既要补齐先天性短板,完善和充实体育学科内涵;又要补齐后天性短板,促进体育教师从各方面提升自身素养。 展开更多

关键词 体育教师素质 《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》 教师素养 体育教师素养提升 体育教师队伍建设

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人文与科学融合的体育专业课程体系创建的研究与实践 被引量：23

7

作者 薛继升 何艳华 姜革强 《体育学刊》 CAS 北大核心 2004年第5期72-74,共3页

针对国内高等体育专业偏重培养"体育专业人",注重强化科学的运动知识技能的教学与训练,忽视了同步进行相关的人文教育等问题,吉林体育学院课题组立项研究了"厚德博学,育人夺标"的体育专业教育理念,并构建了与其相... 针对国内高等体育专业偏重培养"体育专业人",注重强化科学的运动知识技能的教学与训练,忽视了同步进行相关的人文教育等问题,吉林体育学院课题组立项研究了"厚德博学,育人夺标"的体育专业教育理念,并构建了与其相适应的人文与科学融合的体育专业课程体系。实践证明,这对于培养具有人文精神与科学精神的体育人才具有重要意义。 展开更多

关键词 厚德博学 育人夺标 科学精神 人文精神 课程改革 体育专业教育

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构建高校体育活动体系一体化的初步设想 被引量：22

8

作者 杨小红 钟建明 《体育学刊》 CAS 北大核心 2002年第5期76-78,共3页

以我国高校体育的目标定位和改革实践为依据 ,从提高高校体育的实效性和实施素质教育两个方面论述了对高校体育进行整体改革的必要性 ,提出了课内外、校内外相结合 ,组织形式多样化 ,活动内容个体化的高校体育活动体系一体化的设想。

关键词 高校体育 活动体系一体化 素质教育 体育改革

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论体育与学生心理资本的培育——《体育之研究》的本真要义 被引量：4

9

作者 李永瑞 葛爽 +1 位作者 吴璇 陈罕 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第4期95-100,共6页

心理资本是由自我效能/自信、乐观、镇定、坚韧等维度构成的一种积极的心理状态。它既是个性完善的窗口性观测指标,又是促进人力资本形成和发展并向不同层面绩效产出转化的积极因素。因而学生心理资本的培育,是提升学校教育人才培养质... 心理资本是由自我效能/自信、乐观、镇定、坚韧等维度构成的一种积极的心理状态。它既是个性完善的窗口性观测指标,又是促进人力资本形成和发展并向不同层面绩效产出转化的积极因素。因而学生心理资本的培育,是提升学校教育人才培养质量的关键。而体育因其多学科、多行为主体交互融合的内在特征,在学生心理资本的培育上具有独到优势,这也是《体育之研究》一文的本真要义。因此,重视对体育在心理资本培育功能上的发掘,是当前推进教育改革、提升人才培养质量最为重要且紧迫的研究课题之一。 展开更多

关键词 教育改革 心理资本 人力资本 体育

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首都体育学院学生人文素质状况调查及对策 被引量：3

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作者 闫拓时 班秀萍 +2 位作者 孙朝阳 郑树文 王兆鼎 《首都体育学院学报》 2002年第3期1-4,共4页

通过抽样问卷、座谈会和个人访谈等方法对首都体育学院1998～2001级学生的人文素质现状进行了调查,对调查结果反映的问题进行分析,提出了提高学生人文素质的对策建议。

关键词 首都体育学院 人文素质 问卷调查 大学生 体育教育 教学对策

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论高等体育院校学生的人文素质培养 被引量：9

11

作者 杨一虹 王勤 《首都体育学院学报》 2001年第3期6-9,共4页

本文对人文素质教育的概念进行了探讨，对我国人文素质教育的历程进行了追溯，并试图通过对高等体育院校学生人文素质培养的制约因素的分析，剖析人们对体育院校学生进行人文素质教育认识的误区，为体育院校学生的人文素质教育提出了一... 本文对人文素质教育的概念进行了探讨，对我国人文素质教育的历程进行了追溯，并试图通过对高等体育院校学生人文素质培养的制约因素的分析，剖析人们对体育院校学生进行人文素质教育认识的误区，为体育院校学生的人文素质教育提出了一些具体方法。 展开更多

关键词 高等体育院校 人文素质 课程设置 体育专业知识 市场经济

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素质教育观下的学校体育教育及其改革 被引量：7

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作者 卢耿华 刘新民 莫璇 《西安体育学院学报》 CSSCI 1999年第3期5-7,共3页

体育既是学校素质教育的重要内容，又是素质教育的重要手段。笔者从素质教育观的角度，认为学校体育素质教育应贯彻全体性，突出全面性，注重基础性，体现主体性；体育教学应采用注重体育知识发生过程的教学，创造教学情境，深化体育课... 体育既是学校素质教育的重要内容，又是素质教育的重要手段。笔者从素质教育观的角度，认为学校体育素质教育应贯彻全体性，突出全面性，注重基础性，体现主体性；体育教学应采用注重体育知识发生过程的教学，创造教学情境，深化体育课程教材改革等教学策略，推进素质教育在学校体育教育中的实施。 展开更多

关键词 素质教育 教育观念 体育教育 改革 教学策略

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改革实验教学 推进素质教育 被引量：32

13

作者 沈元华 《实验室研究与探索》 CAS 2001年第2期34-36,40,共4页

总结了该校在改革物理实验课的教学模式、教学内容和教学方法以推进素质教育方面的思路、具体做法和初步成果。

关键词 物理实验 教学改革 素质教育 教学内容 教学模式 教学方法 高等教育 学生 培养 创新精神

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从我国群众体育的现状谈学校体育教育改革 被引量：8

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作者 张亚东 冯伟 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2005年第4期119-121,共3页

通过对中国群众体育现状调查有关数据的分析,了解到我国学校体育教育的现状,提出我国学校体育改革的方向:提高体育教师素质,改变教学观念;体育课程设置应集竞技、娱乐、健身于一体;提供给女生更多教育机会、组织活动;为学生创造参加体... 通过对中国群众体育现状调查有关数据的分析,了解到我国学校体育教育的现状,提出我国学校体育改革的方向:提高体育教师素质,改变教学观念;体育课程设置应集竞技、娱乐、健身于一体;提供给女生更多教育机会、组织活动;为学生创造参加体育活动的客观条件。 展开更多

关键词 中国群众体育 现状 学校体育教育 改革 素质 观念

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运动教育模式对学校体育课程改革的启示 被引量：66

15

作者 陈雁飞 《体育学刊》 CAS 北大核心 2005年第3期92-94,共3页

引入当代西方著名体育学者西登托普先生的运动教育模式,从运动教育模式的含义、目的、目标、内容和特点进行研究。运动教育模式的引进为我国学校体育课程提供了学校体育课程改革可操作性及运动参与目标多元化和社会适应目标的模式,同时... 引入当代西方著名体育学者西登托普先生的运动教育模式,从运动教育模式的含义、目的、目标、内容和特点进行研究。运动教育模式的引进为我国学校体育课程提供了学校体育课程改革可操作性及运动参与目标多元化和社会适应目标的模式,同时提供了人文化的体育教育与运动教育模式,为我国新课标的修改与完善,教师体育教学操作与创新和学校体育课程改革与实施提供参照。 展开更多

关键词 学校体育课程改革 运动教育模式 运动参与 人文化

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“以人为本”的学校体育新发展 被引量：54

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作者 王安新 《体育学刊》 CAS 北大核心 2002年第3期4-6,共3页

通过对以人为本思想基本内涵的阐释 ,及对人的本质的探讨 ,论证了以人为本思想的影响下 ,通过在学校体育中贯彻“健康第一”的思想 ,实施素质教育 ,以保证学校体育能够关注学生的身心健康 ,提高学生积极参与的程度 ,注重学生能力的培养... 通过对以人为本思想基本内涵的阐释 ,及对人的本质的探讨 ,论证了以人为本思想的影响下 ,通过在学校体育中贯彻“健康第一”的思想 ,实施素质教育 ,以保证学校体育能够关注学生的身心健康 ,提高学生积极参与的程度 ,注重学生能力的培养和学生个性的发展 ,才能真正体现以人为本的思想。 展开更多

关键词 以人为本 学校体育 健康第一 素质教育

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高校体育教育中的人文素质教育反思 被引量：20

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作者 孔祥 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第3期92-94,共3页

从文化学视角,对高校体育教育中人文素质教育的实施与影响进行科学的论述,分析当代体育人文素质教育的缺失及人文素质教育在高校体育课程中实施的途径与影响,并在此基础之上探讨人文素质教育在高校体育课程中未来的发展趋势,以期为高校... 从文化学视角,对高校体育教育中人文素质教育的实施与影响进行科学的论述,分析当代体育人文素质教育的缺失及人文素质教育在高校体育课程中实施的途径与影响,并在此基础之上探讨人文素质教育在高校体育课程中未来的发展趋势,以期为高校体育教育人文素质教育的开展提供理论和实践参考价值。 展开更多

关键词 体育教育 人文素质教育 体育课程

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改革物理实验教学 培养学生创新能力 被引量：8

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作者 詹曙英 吴灿龙 《实验室研究与探索》 CAS 2004年第8期61-63,共3页

物理学是一门以实验为基础的科学。物理学中概念的建立,定律和原理的发现,理论的形成,都必须以严格的科学实验为依据,并不断受到实验的检验。该文着重论述在科学技术突飞猛进的今天,大学基础物理实验教学必须适应时代发展的需要,把创新... 物理学是一门以实验为基础的科学。物理学中概念的建立,定律和原理的发现,理论的形成,都必须以严格的科学实验为依据,并不断受到实验的检验。该文着重论述在科学技术突飞猛进的今天,大学基础物理实验教学必须适应时代发展的需要,把创新人才的培养摆在重要的战略位置上,并较为详细介绍了实现这一培养目标的途径与方法。 展开更多

关键词 基础物理实验 创新能力 人文素质教育 计算机辅助教学

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新时期高校体育教育改革的历史回顾与思考 被引量：20

19

作者 蔡晓红 《广州体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第3期117-120,共4页

体育是素质教育的重要内容,对人才培养有着十分关键的意义。新中国的高校体育教育改革经历了曲折的四个发展阶段,为新时期深化高校体育教育改革奠定了基础。要牢牢树立素质教育意识,注重三个同步,荡涤错误观念,推进高校体育教育改革,提... 体育是素质教育的重要内容,对人才培养有着十分关键的意义。新中国的高校体育教育改革经历了曲折的四个发展阶段,为新时期深化高校体育教育改革奠定了基础。要牢牢树立素质教育意识,注重三个同步,荡涤错误观念,推进高校体育教育改革,提高育人实效。 展开更多

关键词 素质教育 体育教育 改革 思考

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立足素质教育 迎接知识经济时代的挑战——普通高校体育教学改革的若干思考 被引量：5

20

作者 赵栩博 张洪顺 《广州体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1999年第1期113-116,共4页

本文从为什么要立足素质教育入手 ,通过对知识经济的概述 ,表明素质教育是知识经济的基础、是普通高校体育教学改革的基本指导思想。

关键词 素质教育 知识经济 普通高校 体育教学改革

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