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The Development Strategies of Foreign Language and Literature Discipline in China under the Background of“Building World-Class Universities and Disciplines”
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作者 DAI Weidong WANG Xuemei 《北京第二外国语学院学报》 2016年第5期136-136,共1页
“TheActionPlanforBuildingWorld-ClassUniversitiesandDisciplines”isasignificantplaninthedevelopmentofChinahighereducation,anditoffersopportunitiesandchallengesforthedisciplineofforeignlanguageandliterature.Bymeansofli... “TheActionPlanforBuildingWorld-ClassUniversitiesandDisciplines”isasignificantplaninthedevelopmentofChinahighereducation,anditoffersopportunitiesandchallengesforthedisciplineofforeignlanguageandliterature.Bymeansofliteraturereview,thispaperdiscussestheconnotationofworld-classuniversityanddiscipline,andtheconnotationanddevelopmentstrategiesofworld-classforeignlanguageandliteraturediscipline,soastogivesomeenlightenmenttothebuildingofworld-classuniversitiesanddisciplines,andthedevelopmentofforeignlanguageandliteraturediscipline.Onthebasisofreviewingrelevantresearchbothathomeandabroad,thisstudyfirstpointsoutthatworldclassuniversityinvolvesworld-classstudents,teachersandresearchers,academicresearch,universitymanagementandsocialservices,amongwhichstudents,faculty,andresearcharethecorecomponents.Second,thisstudyclaimsthatworld-classdisciplineismainlyembodiedinthequalityoftalents,research,facultyandservices。 展开更多
关键词 WORLD-CLASS universITIES WORLD-CLASS disciplineS FOREIGN language and literature discipline development STRATEGIES
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Promoting Discipline Construction of Marxist Theory with Construction of Discipline Culture
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作者 Shu Yongjiu Ma Jing 《学术界》 CSSCI 北大核心 2017年第3期299-307,共9页
Discipline culture is the commander and soul of discipline construction. Marxist Theory discipline shouldering the responsibility of socialist ideological and cultural construction as well as the ideological and polit... Discipline culture is the commander and soul of discipline construction. Marxist Theory discipline shouldering the responsibility of socialist ideological and cultural construction as well as the ideological and political education has made great progress due to the attention of relevant departments,but there is still lack of discipline consciousness and problem consciousness.In this paper,the author puts forward the ways to strengthen the construction of discipline culture, and then promote the discipline construction of Marxist Theory. 展开更多
关键词 马克思主义 文化建设 学科建设 思想政治教育 问题意识
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新工科背景下地方本科高校化工类专业人才培养的现实困境与实践路径 被引量:2
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作者 王慧 李少梅 王海宾 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第9期18-21,共4页
新工科背景下,社会产业对创新工程人才的需求急速攀升。随着“绿色化工”“智能化工”的兴起,地方本科高校化工类专业人才培养普遍存在人才培养目标科学性不够、课程体系设置不够全面、教师工程实践经验不足、实践教学环节薄弱、人才质... 新工科背景下,社会产业对创新工程人才的需求急速攀升。随着“绿色化工”“智能化工”的兴起,地方本科高校化工类专业人才培养普遍存在人才培养目标科学性不够、课程体系设置不够全面、教师工程实践经验不足、实践教学环节薄弱、人才质量保障体系不够健全的现实困境。推动地方高校化工类专业人才培养建设和发展,需要明确与产业需求相统一的人才培养目标,构建解决复杂工程问题的大化工课程体系,建设具备丰富工程实践经验的“双师型”教师队伍,搭建能够提高学生动手能力的实践教学体系,完善化工人才培养保障体系。 展开更多
关键词 新工科 地方本科高校 化工类专业 人才培养
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基于CiteSpace的医院学科建设研究文献计量分析 被引量:1
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作者 覃巧裕 罗春英 +2 位作者 韦洁莹 林小珍 韦宇 《中国医院》 北大核心 2025年第4期81-84,共4页
目的:以可视化方式分析国内医院学科建设领域的研究进展和趋势,为推动医院学科建设高质量发展提供参考。方法:通过检索中国知网数据库近10年发表的医院学科建设相关文献,利用CiteSpace和Excel进行作者、关键词及来源等方面进行可视化分... 目的:以可视化方式分析国内医院学科建设领域的研究进展和趋势,为推动医院学科建设高质量发展提供参考。方法:通过检索中国知网数据库近10年发表的医院学科建设相关文献,利用CiteSpace和Excel进行作者、关键词及来源等方面进行可视化分析。结果:将1166篇文献纳入研究,发现国内医院学科建设领域学者间的合作研究尚未达到预期的协同效应,研究发展存在不均衡现象,并缺乏深入的学术研究等问题。结论:加强机构、学者间的合作研究,促进学科协同发展;缩小研究发展差距,提升整体医疗服务水平;深化学术研究领域,优化医疗服务体系。 展开更多
关键词 医院学科 学科建设 高质量发展 文献计量 可视化分析
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我国大学教育学学科建设的再出发 被引量:1
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作者 侯怀银 时益之 《湖南师范大学教育科学学报》 北大核心 2025年第1期1-7,共7页
新时代我国大学教育学学科建设在组织化推进等方面已取得积极进展,但仍存在较大发展空间。《研究生教育学科专业目录(2022年)》为教育学学科建设的再出发提供了指南。我国大学教育学学科建设的再出发要求学校和学科在高质量发展理念下... 新时代我国大学教育学学科建设在组织化推进等方面已取得积极进展,但仍存在较大发展空间。《研究生教育学科专业目录(2022年)》为教育学学科建设的再出发提供了指南。我国大学教育学学科建设的再出发要求学校和学科在高质量发展理念下推进教育学学科的再定位,不断扩大学科的组织生产能力,构建中国教育学自主知识体系,凝练学科特色方向,更好地发挥学科功能。为此,我国大学教育学学科需建立并不断完善相应制度,在分类特色发展中积极响应国家战略,处理好三大关系,并通过体制机制创新等措施做好再出发的外部保障。 展开更多
关键词 学科目录 教育学学科 学科建设
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智能传播人才培养的现状和进路 被引量:3
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作者 王琼 吴起 《新闻与传播评论》 北大核心 2025年第2期76-87,共12页
研究提出智能传播人才的定义及能力要求,并对国内外57所高校的3976门课程进行分析,发现尽管现有课程体系的核心关键词为“数字”,但普遍缺乏数理和计算科学的基础支撑课程,人工智能相关课程几乎成为“孤岛”。智能传播教育需着力培养学... 研究提出智能传播人才的定义及能力要求,并对国内外57所高校的3976门课程进行分析,发现尽管现有课程体系的核心关键词为“数字”,但普遍缺乏数理和计算科学的基础支撑课程,人工智能相关课程几乎成为“孤岛”。智能传播教育需着力培养学生在传播实践中对数据和算法的敏锐感知,进而推动学生对人工智能技术的运用。研究认为应通过删减调整部分通识概论课程,开设专门人工智能课程,引入跨学科合作和交叉培养,因校制宜建设垂直方向专业和课程体系,引导学生树立正确的人工智能技术伦理观等措施,以塑造技术视野广阔、理论基础扎实的复合型人才。 展开更多
关键词 智能传播 新闻传播教育 人才培养 学科建设
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站在新历史起点上的法医学学科建设思考 被引量:1
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作者 李成涛 丛斌 《法医学杂志》 北大核心 2025年第1期9-14,共6页
法医学的学科发展关乎国计民生、社会稳定和平安中国建设,在全面推进依法治国进程中发挥着不可替代的重要作用。法医学一级学科的设立以及第五科研范式的变革使得法医学学科建设站在了新的历史起点上。本文回顾了法医学学科建设的现状... 法医学的学科发展关乎国计民生、社会稳定和平安中国建设,在全面推进依法治国进程中发挥着不可替代的重要作用。法医学一级学科的设立以及第五科研范式的变革使得法医学学科建设站在了新的历史起点上。本文回顾了法医学学科建设的现状和困境,概述了第五科研范式的特征及其对法医学学科建设的影响,并提出了应对思路。 展开更多
关键词 法医学 学科建设 第五科研范式
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师范类大学外语学科建设的价值立场和务实举措 被引量:1
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作者 杨延宁 《上海交通大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第1期24-32,共9页
经过众多学者的多轮分析与研讨,外语学科建设的方向逐渐清晰,正从探索期进入实践期。本文基于师范类大学的实际情况,提出外语学科建设的价值立场和务实举措。本文首先说明外语学科面对的困境与机遇,明确师范类大学外语学科建设的价值立... 经过众多学者的多轮分析与研讨,外语学科建设的方向逐渐清晰,正从探索期进入实践期。本文基于师范类大学的实际情况,提出外语学科建设的价值立场和务实举措。本文首先说明外语学科面对的困境与机遇,明确师范类大学外语学科建设的价值立场。以此为基础,本文从人才培养、自身优势、技术变革、语种协同和服务意识五个方面入手,探讨师范类大学外语学科建设的具体措施。本文还提出了促进外语学科发展的若干建议,为其他类型高校提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 外语学科 师范类大学 价值立场 务实举措
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麻省理工学院媒体实验室建设对国内高校的启示 被引量:1
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作者 王洋洋 张媛 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第1期223-227,共5页
为提高高校交叉实验室的创新水平,更好地服务于教学、科研工作,通过分析麻省理工学院媒体实验室的建设理念、运营机制、管理组织,研究了国内高校实验室的发展与现状。通过规划设计自顶向下的实体平台模式,构建高校实验室组织结构与交叉... 为提高高校交叉实验室的创新水平,更好地服务于教学、科研工作,通过分析麻省理工学院媒体实验室的建设理念、运营机制、管理组织,研究了国内高校实验室的发展与现状。通过规划设计自顶向下的实体平台模式,构建高校实验室组织结构与交叉实验室建设路径,提出了基于共享、交叉理念的实验空间、指导教师、经费与实验设备等实验室运行保障与管理的具体举措。结果表明:该设计可推动高校交叉实验室的建设发展,实现人才、设备、空间的资源整合和更具包容性的组织管理方式,促进学科与交叉实验平台的融合发展;对解决复杂的跨学科问题提供了平台支持并催生新的学科增长点。该设计对支持保障高校创新人才培养和科研创新提供了参考借鉴。 展开更多
关键词 高校实验室 跨学科 实验室建设 麻省理工学院
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新时代法医学“有组织填空式”学科建设模式的创建和探索
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作者 尉志文 王红星 +18 位作者 孙俊红 范浩亮 苏红亮 王乐乐 何文婷 陈哲 张洁 郭相杰 李济 张更谦 梁新华 严江伟 张蔷蔷 高彩荣 王英元 王宏伟 解军 朱波峰 贠克明 《法医学杂志》 北大核心 2025年第1期25-29,共5页
法医学被单设为一级学科,这给法医学学科发展带来了新的机遇和挑战。20世纪80年代以来,法医学科的创建和高层次法医学人才的培养成为我国法医学事业发展的热点问题。“十三五”以来,山西医科大学法医学团队瞄准前沿,提出了“五个一流”... 法医学被单设为一级学科,这给法医学学科发展带来了新的机遇和挑战。20世纪80年代以来,法医学科的创建和高层次法医学人才的培养成为我国法医学事业发展的热点问题。“十三五”以来,山西医科大学法医学团队瞄准前沿,提出了“五个一流”的学科发展目标和“六大成果”的学科发展路径,选择对标学科,查找发展空白,统一思想,制定完成时间表,集中优势资源,任务到人,创建了具有新时代特征的“有组织填空式”法医学学科建设模式,在法医学学科目标、学科构架、科学研究、人才培养、学科团队和平台建设等方面取得了较好成效,形成了一套较为完整的学科建设和管理体系,为法医学一级学科建设和高层次人才培养积累了宝贵经验。 展开更多
关键词 法医学 高等医学教育 学科建设模式 有组织填空式 山西医科大学
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薪火相传七十载,砥砺奋进新时代——中山大学法医学科建设的思考
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作者 孙宏钰 赵虎 《法医学杂志》 北大核心 2025年第1期20-24,共5页
中山大学法医学科是中国近代和现代法医学教育的重要起源地之一,是新中国法医学教育、科研和鉴定实践发展的缩影。本文介绍了中山大学法医学科的历史沿革、现状概况、面临的机遇和挑战,并基于法医学成为一级学科的历史新起点,对中山大... 中山大学法医学科是中国近代和现代法医学教育的重要起源地之一,是新中国法医学教育、科研和鉴定实践发展的缩影。本文介绍了中山大学法医学科的历史沿革、现状概况、面临的机遇和挑战,并基于法医学成为一级学科的历史新起点,对中山大学法医学科在新时期的建设目标及建设措施进行分析,以期凝聚共识,促进法医学科高质量发展。 展开更多
关键词 法医学 一级学科 学科建设 中山大学
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20世纪上半叶中国学前教育学学科建设的回顾与审思 被引量:1
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作者 王福兰 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第4期10-15,共6页
20世纪上半叶,中国学前教育学学科建设经历了引进阶段和中国化探索阶段。在此期间,学前教育学学科建设有了很大的进展,出现了专门的师资培养机构,有了最初的课程体系设置,出版了学前教育学的著作和教材,初步构建了学前教育学内容体系,... 20世纪上半叶,中国学前教育学学科建设经历了引进阶段和中国化探索阶段。在此期间,学前教育学学科建设有了很大的进展,出现了专门的师资培养机构,有了最初的课程体系设置,出版了学前教育学的著作和教材,初步构建了学前教育学内容体系,创设了最初的学前教育学术团体和学术期刊。师范教育的发展促成了学科体系的初建,理论的不断探索推进了学术体系的推进,学前教育实践形成了最初话语体系的源泉,学前教育学的三大体系包括学科体系、学术体系和话语体系的建设已取得初步进展。 展开更多
关键词 中国学前教育学 学科建设 学科体系 学术体系 话语体系
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基于健康需求的医院学科建设实践与探索
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作者 林洁 何清 +4 位作者 李志伟 陈军 王方 蔡庆贤 陈凤娟 《中国医院管理》 北大核心 2025年第1期87-90,共4页
通过分析当前医院学科建设面临的机遇和挑战,基于社会多维度的健康需求,以深圳市第三人民医院肝病医学部为案例,提出医院学科建设“四环”模式,即基于疾病病程末端的诊疗需求建设的末端整合环、基于疾病病因前端建设的前端趋势环、基于... 通过分析当前医院学科建设面临的机遇和挑战,基于社会多维度的健康需求,以深圳市第三人民医院肝病医学部为案例,提出医院学科建设“四环”模式,即基于疾病病程末端的诊疗需求建设的末端整合环、基于疾病病因前端建设的前端趋势环、基于社区居民的健康需求建设的医防融合环、基于健康中国战略需求建设的健康促进环。该模式协调整合了各级医疗机构、社区、政府等资源,深度融合发展,逐步实现医院学科建设以治病为中心向以健康需求为中心转变。 展开更多
关键词 健康需求 医院 学科建设
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基于知识生产模式转型的大学学科建设研究
14
作者 郭晓丽 孔照胜 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第9期8-12,共5页
学科是大学存在的“基本要素”与“核心标识”,大学发展往往视学科建设为“龙头”与“主线”。随着知识生产模式的转型,建立在传统知识分类基础上的大学学科建设正面临着“知识同质化”“组织排他性”“制度稳定性”“文化封闭性”等困... 学科是大学存在的“基本要素”与“核心标识”,大学发展往往视学科建设为“龙头”与“主线”。随着知识生产模式的转型,建立在传统知识分类基础上的大学学科建设正面临着“知识同质化”“组织排他性”“制度稳定性”“文化封闭性”等困境。知识生产模式转型视角下,大学学科建设应基于现有的学科框架,聚焦问题域,绘制不同学科互涉背景下的“知识地图”;改革垂直科层式学科组织,构建纵横结合的矩阵式组织结构;革新学科制度,实现大学学科制度的创新;打破文化隔阂,营造兼容并包的学科文化生态。 展开更多
关键词 知识生产模式 大学 学科建设 学科知识 学科组织 学科制度 学科文化 学科互涉
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以跨部门法律观推动教育法学学科建设——劳凯声教授专访
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作者 劳凯声 蔡海龙 《苏州大学学报(教育科学版)》 北大核心 2025年第2期82-91,共10页
由于社会转型所引发的国家与社会关系变化,传统的教育法部门法定位学说开始面临新的挑战。为此应以跨部门法律观重新审视教育法的定位问题。跨部门法律观强调突破传统部门法学的思维定式,主张尊重教育法的异质性特征,力倡公法规范和私... 由于社会转型所引发的国家与社会关系变化,传统的教育法部门法定位学说开始面临新的挑战。为此应以跨部门法律观重新审视教育法的定位问题。跨部门法律观强调突破传统部门法学的思维定式,主张尊重教育法的异质性特征,力倡公法规范和私法规范的相互配合和平衡,对于解释教育领域的法律现象和法律问题表现出独特的优势和贡献。应以跨部门法律观来推动教育法学学科建设,在重新认识和理解受教育权的基础上建构教育法学的学科体系和知识体系,以跨学科的研究方法来繁荣教育法学研究。 展开更多
关键词 教育法 教育法学 跨部门法律观 受教育权 学科建设
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融通·创新·贡献:中国特色奥林匹克学学科体系构建及其全球价值
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作者 茹秀英 钟秉枢 《首都体育学院学报》 北大核心 2025年第4期353-363,413,共12页
建构符合奥林匹克运动的内部机理与发展规律且能指导奥林匹克运动实践的中国特色奥林匹克学是时代的需要,也是奥林匹克运动可持续发展的需要。基于奥林匹克研究和教育的中国实践,对奥林匹克学及其属性进行了界定和分析;运用独具中华文... 建构符合奥林匹克运动的内部机理与发展规律且能指导奥林匹克运动实践的中国特色奥林匹克学是时代的需要,也是奥林匹克运动可持续发展的需要。基于奥林匹克研究和教育的中国实践,对奥林匹克学及其属性进行了界定和分析;运用独具中华文明特色的“根脉论”从“根”“基”“干”“枝”对奥林匹克学研究对象——奥林匹克运动进行全面梳理;依据奥林匹克学的核心内容,设置了古代奥运会、奥林匹克主义及其价值、教育和体育运动、奥林匹克组织、奥林匹克治理、以奥运会为核心的多元活动6个“基本议题”,依此划分出奥林匹克学“跨学科融合”学科群、“跨学科聚合”学科群、“跨学科协同”学科群和奥运会主题化“超学科交融”学科群,并建构了基于“根脉论”的中国特色奥林匹克学学科体系。在此基础上,从奥林匹克研究的学术价值、奥林匹克运动变革实践的指导价值、全球体育治理的示范引领价值、人类文明互鉴的创新实践价值4个维度探讨了中国特色奥林匹克学学科体系建构的全球价值。 展开更多
关键词 中国特色 奥林匹克学 学科体系构建 全球价值
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四川大学法医学学科建设与高质量发展
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作者 梁伟波 《法医学杂志》 北大核心 2025年第1期30-34,共5页
四川大学华西法医学(以下简称“华西法医”)历史悠久,文化底蕴深厚,是开创我国现代法医学的高校之一,也是我国法医学高等教育的六所奠基院校之一。在创始人吴家馼先生、吴梅筠先生伉俪的终身奋斗下,华西法医历经三代人、七十余年的发展... 四川大学华西法医学(以下简称“华西法医”)历史悠久,文化底蕴深厚,是开创我国现代法医学的高校之一,也是我国法医学高等教育的六所奠基院校之一。在创始人吴家馼先生、吴梅筠先生伉俪的终身奋斗下,华西法医历经三代人、七十余年的发展,形成了“教育立本、科研立身、鉴定立行”的鲜明特色。本文阐述了华西法医的历史沿革和学科建设所取得的重大发展成就,并在探索法医学科建设发展成就的过程中总结经验和智慧,为未来我国法医学科发展、法医科学水平的不断提高和法医学一级学科建设提供参考和经验。 展开更多
关键词 法医学 学科建设 高等教育 发展策略 四川大学
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争创一流学科:中国大学的行动框架及其调试逻辑
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作者 凌健 许怀安 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第3期105-111,共7页
在建设教育强国的政策牵引下,我国高校创建世界一流学科的行动逐渐替代入选身份受到更多关注,如何建成世界一流以及选择何种路径必须被理性审视。借助于政策注意力视角,分析并讨论了75份“双一流”建设大学方案蕴含的行动框架及其特征,... 在建设教育强国的政策牵引下,我国高校创建世界一流学科的行动逐渐替代入选身份受到更多关注,如何建成世界一流以及选择何种路径必须被理性审视。借助于政策注意力视角,分析并讨论了75份“双一流”建设大学方案蕴含的行动框架及其特征,从管理、服务和价值等三重逻辑提出高校创建行动应调试的方向。 展开更多
关键词 一流学科 行动框架 建设方案 政策牵引
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我国教育管理学科建设的时代价值、困境审视与行动路径
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作者 王智超 青晨 《现代教育管理》 北大核心 2025年第5期100-111,共12页
在教育强国建设征程中,我国教育管理学科面临新的机遇与挑战。教育管理学科应遵循国家立场,为教育强国建设提供职业化、专业化的教育管理人才;高度回应教育管理中的实践问题,为教育强国建设找准抓手;加速推进教育“管理”向教育“治理... 在教育强国建设征程中,我国教育管理学科面临新的机遇与挑战。教育管理学科应遵循国家立场,为教育强国建设提供职业化、专业化的教育管理人才;高度回应教育管理中的实践问题,为教育强国建设找准抓手;加速推进教育“管理”向教育“治理”转型,为教育强国建设赋能增效。在实践中,教育管理学科常常面临“从属”的身份与模糊的“边界”制约学科价值发挥,学科理论话语体系的自主性、本土性、系统性、可操作性(“四性”)缺失导致学科发展不充分,较低的排他性市场需求导向致使人才补给和实际需求相脱嵌等困境。为此,我国应将目光投掷于教育管理学科建设的关键节点,明确教育强国建设赋予学科发展的重要价值,为教育管理学科建设进行更具深度和广度的发声。为确保教育管理学科在教育强国建设进程中发挥不可或缺的作用,建议以制度性重构促进学科内在价值发挥,以“四性”提升引导学科话语体系变革,在多维能力基础上培养专业化学科人才队伍,推动数字技术与教育管理学科双向赋能,以此推动教育管理学科不断发展。 展开更多
关键词 教育强国 教育管理学科 学科发展困境 学科机遇 学科建设
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关于在交叉学科门类下设置审计学一级学科的构想
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作者 董必荣 《南京审计大学学报》 北大核心 2025年第3期1-9,共9页
审计在强国建设、民族复兴新征程上担负着重要使命,但是长期以来审计学科地位与审计工作地位并不相称。这不仅严重制约了审计学科自身的发展,也严重限制了审计学科服务经济社会发展的重要作用。中国式现代化与经济社会发展的战略需求为... 审计在强国建设、民族复兴新征程上担负着重要使命,但是长期以来审计学科地位与审计工作地位并不相称。这不仅严重制约了审计学科自身的发展,也严重限制了审计学科服务经济社会发展的重要作用。中国式现代化与经济社会发展的战略需求为设置审计学一级学科提供了建制意义上的充分理由,学科内涵深化与学科范围拓展为设置审计学一级学科提供了学理意义上的充分前提,研究积累与教育教学探索为设置审计学一级学科提供了实践意义上的充分基础。审计学科具有鲜明的交叉学科属性,已经形成了较好的交叉学科建设基础,具有广阔的交叉学科发展前景。审计学科应当努力建成交叉学科门类下的一级学科,全面服务审计事业高质量发展。 展开更多
关键词 审计学科 一级学科 交叉学科 学科建设 审计人才培养 中国审计学自主知识体系
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