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麻省理工学院媒体实验室建设对国内高校的启示 被引量:1
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作者 王洋洋 张媛 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第1期223-227,共5页
为提高高校交叉实验室的创新水平,更好地服务于教学、科研工作,通过分析麻省理工学院媒体实验室的建设理念、运营机制、管理组织,研究了国内高校实验室的发展与现状。通过规划设计自顶向下的实体平台模式,构建高校实验室组织结构与交叉... 为提高高校交叉实验室的创新水平,更好地服务于教学、科研工作,通过分析麻省理工学院媒体实验室的建设理念、运营机制、管理组织,研究了国内高校实验室的发展与现状。通过规划设计自顶向下的实体平台模式,构建高校实验室组织结构与交叉实验室建设路径,提出了基于共享、交叉理念的实验空间、指导教师、经费与实验设备等实验室运行保障与管理的具体举措。结果表明:该设计可推动高校交叉实验室的建设发展,实现人才、设备、空间的资源整合和更具包容性的组织管理方式,促进学科与交叉实验平台的融合发展;对解决复杂的跨学科问题提供了平台支持并催生新的学科增长点。该设计对支持保障高校创新人才培养和科研创新提供了参考借鉴。 展开更多
关键词 高校实验室 跨学科 实验室建设 麻省理工学院
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人工智能赋能教学的教师支持体系构建——以麻省理工学院斯隆管理学院为例
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作者 陶丹 张泽华 《开放教育研究》 北大核心 2025年第2期36-44,共9页
教师是激活人工智能赋能教学创新的关键。为支持教师驭用人工智能赋能教学,麻省理工学院斯隆管理学院构建了全方位的赋能生态体系,涵盖制度化支持框架和协作学习环境;在教师人工智能能力培养方面,配置了人工智能基础知识与应用工具资源... 教师是激活人工智能赋能教学创新的关键。为支持教师驭用人工智能赋能教学,麻省理工学院斯隆管理学院构建了全方位的赋能生态体系,涵盖制度化支持框架和协作学习环境;在教师人工智能能力培养方面,配置了人工智能基础知识与应用工具资源,并给予全面的教学应用指导,内容覆盖课程设计、教学策略、评估机制、反馈机制、批判性思维培养等;重视人工智能应用风险的多维防控,包括数据安全保障、技术缺陷应对和学术诚信维护。我国高校应加速教育智能化转型,通过采取建设人工智能教育研究中心、教师培训、教学研究、质量评价、筑牢伦理防线等举措,加快形成有本土特色的人工智能赋能教学的教师支持体系。 展开更多
关键词 人工智能 赋能教学 教师支持体系 麻省理工学院斯隆管理学院
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麻省理工学院价值观教育的内容体系及其落实机制 被引量:1
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作者 张新培 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第7期93-98,共6页
麻省理工学院在价值观教育的内容体系和落实机制方面形成典型模式。价值观教育内容体系以“价值观宣言”为纲领,表现为系统性、多维度和分类型的特征,不仅传递全人类、国家、社会不同层级共享的基础价值,也尊重个体的价值差异,强调应对... 麻省理工学院在价值观教育的内容体系和落实机制方面形成典型模式。价值观教育内容体系以“价值观宣言”为纲领,表现为系统性、多维度和分类型的特征,不仅传递全人类、国家、社会不同层级共享的基础价值,也尊重个体的价值差异,强调应对价值多样性的能力。价值观教育落实机制注重推进过程管理促进有组织化运行、完善传导扩散、强化校院协同深度融入关键事业活动。这为我国高校有组织推进价值观教育带来启示。 展开更多
关键词 麻省理工学院 价值观教育 体系化运行 内容 落实
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麻省理工学院基础研究的保障制度变迁研究——基于历史制度主义视角 被引量:1
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作者 黄厚明 徐丽平 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2024年第6期90-96,共7页
基于历史制度主义的分析视角,麻省理工学院基础研究保障制度变迁历史可分为工程技术学院、研究型大学、世界一流大学等三个阶段。麻省理工学院基础研究保障制度变迁深受美国联邦政府政策、经济发展、高等教育理念等深层结构的制约;美国... 基于历史制度主义的分析视角,麻省理工学院基础研究保障制度变迁历史可分为工程技术学院、研究型大学、世界一流大学等三个阶段。麻省理工学院基础研究保障制度变迁深受美国联邦政府政策、经济发展、高等教育理念等深层结构的制约;美国联邦政府理性选择、麻省理工学院的理性设计以及企业的理性算计等使麻省理工学院基础研究保障制度变迁呈现较强的路径依赖;各关键行动者之间利益博弈为麻省理工学院基础研究保障制度变迁提供了强大的内生动力。通过对麻省理工学院基础研究保障制度变迁的历史考察和理论阐释获得如下启示:世界一流大学基础研究保障制度建构要注重“好奇心”驱动和应用引发相结合,突破消极制度的路径依赖和打造多元主体参与的制度体系。 展开更多
关键词 麻省理工学院 基础研究保障制度 历史制度主义
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浅议新型大学的教育理念创新——以麻省理工学院(MIT)为例 被引量:2
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作者 吕立志 关娜 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2013年第2期39-40,共2页
以教育理念的确立和创新为依据,我们可以把世界著名学府分为三大类型:古典大学、现代大学和新型大学。文章通过对新型大学的代表美国麻省理工学院教育理念创新的论析,意在说明一旦新的、先进的教育理念成为文化经典,就会极大地推动高等... 以教育理念的确立和创新为依据,我们可以把世界著名学府分为三大类型:古典大学、现代大学和新型大学。文章通过对新型大学的代表美国麻省理工学院教育理念创新的论析,意在说明一旦新的、先进的教育理念成为文化经典,就会极大地推动高等教育的发展。 展开更多
关键词 著名大学 教育理念 创新 麻省理工学院(mit)
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麻省理工学院开放课件项目经验评述 被引量:38
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作者 王龙 王娟 《开放教育研究》 CSSCI 2005年第4期87-91,共5页
开放课件运动成为一个日渐成长的国际现象。作为教育领域内资源开放共享理念的首创者和第一个实践者,麻省理工学院的开放课件项目更引人关注。本文概述了麻省理工学院开放课件项目执行报告的主要内容。并总结出该项目获得成功的经验,从... 开放课件运动成为一个日渐成长的国际现象。作为教育领域内资源开放共享理念的首创者和第一个实践者,麻省理工学院的开放课件项目更引人关注。本文概述了麻省理工学院开放课件项目执行报告的主要内容。并总结出该项目获得成功的经验,从而对基于网络的大规模资源建设和共享发布提供一些借鉴。 展开更多
关键词 麻省理工学院开放课件项目(mit OCW) 知识共享 知识产权
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世界一流大学学术创业的成功之道——麻省理工学院和斯坦福大学的经验 被引量:12
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作者 杨尊伟 李军 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2020年第3期74-81,共8页
麻省理工学院和斯坦福大学是世界一流大学学术创业的成功典范,形成了学术创业的基本经验,包括发展创业取向的大学传统和文化,争取联邦政府的科学和工程资源,创新大学的管理制度和政策,注重平衡研究的市场利益和公共利益以及创造大学的... 麻省理工学院和斯坦福大学是世界一流大学学术创业的成功典范,形成了学术创业的基本经验,包括发展创业取向的大学传统和文化,争取联邦政府的科学和工程资源,创新大学的管理制度和政策,注重平衡研究的市场利益和公共利益以及创造大学的外部支持环境。这些经验对我国的启示主要是:依据资源禀赋确定学术创业战略,建立和完善大学的管理制度与政策,培育创业取向的大学文化以及完善大学的外部支持环境。 展开更多
关键词 学术创业 麻省理工学院(mit) 斯坦福大学
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麻省理工学院怎样做开放课程 被引量:19
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作者 王爱华 汪琼 姜海标 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第3期9-19,共11页
基于对互联网经济时代如何发挥领导力的探讨,麻省理工学院于2001年秋宣布启动开放课件项目,并带动了全球高校的开放课程运动。本文综合多种来源的资料,从思路形成过程、项目动员策略、项目组织结构、课程材料构成、项目工作流程、网站... 基于对互联网经济时代如何发挥领导力的探讨,麻省理工学院于2001年秋宣布启动开放课件项目,并带动了全球高校的开放课程运动。本文综合多种来源的资料,从思路形成过程、项目动员策略、项目组织结构、课程材料构成、项目工作流程、网站可用性设计、项目筹资策略、项目评估方法、项目推广策略等九个方面,对MIT OCW项目进行了详细考察,总结出15条可供中国高校组织开放教育资源项目时借鉴的经验,包括在学校层面重视教育技术变革、将项目目标与大学使命相关联、适度外包及内外优势组合等。 展开更多
关键词 mit OCW 可用性 筹资 项目评估 策略 启示
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中美经济学课程教育的比较分析——以麻省理工学院(MIT)和华中科技大学为案例 被引量:10
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作者 王红 《高教探索》 北大核心 2005年第4期55-59,共5页
本文通过对麻省理工学院与华中科技大学的经济学本科生和博士生教学模式的对比分析,借鉴麻省理工的文理相融、通专结合、博学与专精、注重学生的创新能力和科研能力培养的经济学教学模式,提出加强经济学本科生教学的基础性、创新性和实... 本文通过对麻省理工学院与华中科技大学的经济学本科生和博士生教学模式的对比分析,借鉴麻省理工的文理相融、通专结合、博学与专精、注重学生的创新能力和科研能力培养的经济学教学模式,提出加强经济学本科生教学的基础性、创新性和实践性,以及经济学博士的课程建设,提高博士生培养质量的改革思路。 展开更多
关键词 华中科技大学 麻省理工学院 比较分析 课程教育 案例 中美 科研能力培养 教学模式 本科生教学 经济学博士 对比分析 文理相融 创新能力 课程建设 改革思路 培养质量 博士生 基础性 实践性 创新性 学生
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图书馆用户体验案例研究——以麻省理工学院图书馆实践为例 被引量:17
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作者 周满英 任树怀 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2012年第6期49-52,共4页
提升用户体验理念对图书馆未来发展至关重要。文章在介绍用户体验概念和内涵的基础上,通过深入分析和研究麻省理工学院图书馆用户体验具体实践,对我国图书馆开展用户体验实践提出五点启示。
关键词 用户体验 图书馆 麻省理工学院 案例研究
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能力、整合、国际化:麻省理工学院工程教育的第三次教学改革 被引量:19
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作者 莫甲凤 周光礼 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2016年第4期47-54,112,共8页
从20世纪80年代开始,麻省理工学院对其工程教育进行了第三次教学改革,改革的主要举措包括:创新教育模式,注重学生综合能力的培养;整合教育经历,丰富学生的学习体验;拓展国际合作,追求学术卓越。对我国工程教育改革的启示:推进以能力为... 从20世纪80年代开始,麻省理工学院对其工程教育进行了第三次教学改革,改革的主要举措包括:创新教育模式,注重学生综合能力的培养;整合教育经历,丰富学生的学习体验;拓展国际合作,追求学术卓越。对我国工程教育改革的启示:推进以能力为导向的人才培养模式改革,整合专业课程与通识课程,进一步落实国际化发展战略。 展开更多
关键词 麻省理工学院 工程教育 教学改革
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麻省理工学院通识教育课程模式剖释 被引量:9
12
作者 高皇伟 吴坚 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第6期68-80,共13页
通识教育课程是大学通识教育实施的主要方式。不同类型的大学形塑出不同的通识课程模式。麻省理工学院传承理工类大学"科技与人文课程结合"的历史取向,并立足"折中主义"的哲学理念,实施"分布必修"课程内... 通识教育课程是大学通识教育实施的主要方式。不同类型的大学形塑出不同的通识课程模式。麻省理工学院传承理工类大学"科技与人文课程结合"的历史取向,并立足"折中主义"的哲学理念,实施"分布必修"课程内容,包括科学、交际、人文社科、科技类限定选修、实验和体育教育六大类课程,分别体现基础性的科学概念与方法、写作和口头能力协同发展、人文社会活动的理解、科学教育的联接性及其选择自主性等特征,并采取"多维连贯"的课程管理方式,有利推动通识教育的持续发展。 展开更多
关键词 美国 麻省理工学院 通识教育 课程模式
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麻省理工学院的创业型大学之路及对我国的启示 被引量:8
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作者 高明 史万兵 《东北大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第2期170-173,179,共5页
麻省理工学院作为美国第一所创业型大学,在美国高等教育中发挥重要作用。它开创的将基础研究和教学与产业相结合的模式,正在成为美国乃至世界大学的榜样。麻省理工学院通过外部建设与企业、政府和军方建立合作关系以及内部的组织转型实... 麻省理工学院作为美国第一所创业型大学,在美国高等教育中发挥重要作用。它开创的将基础研究和教学与产业相结合的模式,正在成为美国乃至世界大学的榜样。麻省理工学院通过外部建设与企业、政府和军方建立合作关系以及内部的组织转型实现了向创业型大学的转变。通过回顾麻省理工学院建设创业型大学的历程,借鉴其成功经验,指出我国大学在向创业型大学转型的过程中,应主动变革、准确定位、努力争取自治权、坚持自主创新、积极参与地区经济建设、在大学内部建立专门的技术转移中心等。 展开更多
关键词 麻省理工学院 创业型大学 自主创新
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解放知识,给力心智——访美国麻省理工学院开放课件对外关系部主任史蒂芬·卡尔森 被引量:18
14
作者 李静 王美 任友群 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第4期4-11,共8页
近年来,网络公开课越来越受到中国网友的追捧,越来越多的人享受"躺在沙发上就能学习"的便捷及满足,到网上"淘课"逐渐成为时下流行的学习方式。在众多网络公开课中,最受欢迎的当属美国麻省理工学院(MIT)的开放课件①... 近年来,网络公开课越来越受到中国网友的追捧,越来越多的人享受"躺在沙发上就能学习"的便捷及满足,到网上"淘课"逐渐成为时下流行的学习方式。在众多网络公开课中,最受欢迎的当属美国麻省理工学院(MIT)的开放课件①(MIT OpenCourseWare,简称MITOCW)。2001年4月4日,MIT宣布在互联网上免费共享教学大纲、课程讲义、课程表及考试等核心课程资源,这些宝贵的资源有助于教育者及学习者提升其正式与非正式教育经验。十年来,超过80%的MIT教师通过OCW自愿共享了自己的教学资源,资源量累计超过5万份,全世界约1亿学习者使用了MIT OCW课程资源,数百所来自世界各地的高等教育机构加入了开放教育资源运动,免费共享自己的课程资源。未来十年,MIT还将一如既往地发布新课程,不断深化、丰富网站内容,促使MITOCW的影响力提升一个数量级——达到10亿学习者。目前,国内介绍MITOCW的文章并不鲜见,但大多是简单介绍,对深层内容及支持数据涉猎不多。2011年5月,值开放课件联盟(OpenCourseWare Consortium,简称OCWC)"开放课件十周年庆典"国际会议在麻省理工学院召开之际,笔者分别于会议前和会议中访谈了MITOCW对外关系部主任史蒂芬.卡尔森先生,希望能给读者提供最新的第一手资料,以便更深入地了解当前开放教育资源的新动向。此次会议,MIT以"解放知识,给力心智"(Unlocking Knowledge,Empowering Minds)为主题,不仅回顾了MITOCW过去十年的成长历程,总结了宝贵的经验,最重要的是规划了MITOCW下个十年的发展,雄心壮志地提出了"惠及10亿人"(Reaching One BillionMinds)的计划。本期访谈嘉宾史蒂芬.卡尔森就为我们介绍了MITOCW的现状、本次OCWC十周年会议概况,并从几个试点项目入手,重点解析了MIT OCW下个十年的"惠及10亿人"计划。最后,作为OCWC第一任主席,史蒂芬.卡尔森还言简意赅地介绍了OCWC,并为中国建立自己的OCW给出了宝贵的意见和建议。史蒂芬.卡尔森现任MITOCW对外关系部主任,主要负责可持续性项目、与其他机构的策略性合作、为参与MIT OCW项目的其他机构提供支持、优先领域内的特别项目以及项目评估等工作。在加入MITOCW团队之前,史蒂芬.卡尔森曾担任艾默生学院(Emerson College)成人教育部副主任,除了管理日常学术活动之外,他还开发并教授了艾默生学院的第一门基于网络的异步远程教育课程。 展开更多
关键词 开放课件 mitOCW 中国OCW
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麻省理工学院本科生研究机会计划的经验与启示 被引量:12
15
作者 熊华军 梁晶 《重庆高教研究》 2013年第2期99-103,共5页
"本科生研究机会计划"秉承麻省理工学院创新性人才培养的精神,以类型多样的科研形式提高本科生的创新能力。"本科生研究机会计划"的成功开展得益于麻省理工学院内容建立广泛的课程体系,实行做中学的教学方式,建立... "本科生研究机会计划"秉承麻省理工学院创新性人才培养的精神,以类型多样的科研形式提高本科生的创新能力。"本科生研究机会计划"的成功开展得益于麻省理工学院内容建立广泛的课程体系,实行做中学的教学方式,建立专门的管理办公室,要求导师具备相应的指导素养,让本科生体验到参与科研的好处等保障措施,值得我国大学以科研培养新型人才的参考和借鉴。 展开更多
关键词 麻省理工学院 本科生研究机会计划 创新型人才培养
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塑造世界公民:麻省理工学院教育全球化的理念与策略 被引量:3
16
作者 崔军 汪霞 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第11期91-93,共3页
从理念与目标、策略与措施、启示与建议三个方面分析麻省理工学院塑造世界公民的新举措,其改革为创建全球化的世界一流大学树立了典范。这对我国高水平研究型大学,尤其是理工类研究型大学的国际化建设思路与实践也提供了经验与借鉴。
关键词 教育全球化 麻省理工学院 mit
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麻省理工学院媒体实验室跨学科研究的经验与启示 被引量:20
17
作者 袁广林 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第8期81-85,共5页
麻省理工学院媒体实验室创造了影响世界未来的高新技术。它何以取得如此成就?水乳交融般的跨学科研究无疑是核心因素。它倡导跨学科乃至反学科研究,鼓励研究人员在学科空白处大胆探索,在多学科交叉融合中不仅碰撞出意想不到的"大思... 麻省理工学院媒体实验室创造了影响世界未来的高新技术。它何以取得如此成就?水乳交融般的跨学科研究无疑是核心因素。它倡导跨学科乃至反学科研究,鼓励研究人员在学科空白处大胆探索,在多学科交叉融合中不仅碰撞出意想不到的"大思想",产生了许多颠覆性的创新成果,还培养了众多具有跨界思维的未来科学家,是跨学科研究的典范,我国研究型大学在创建世界一流综合交叉学科进程中应高度重视、借鉴它们的经验。 展开更多
关键词 麻省理工学院 媒体实验室 跨学科 反学科 原始创新
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大学创业生态系统的构成与演化研究——基于麻省理工学院的案例 被引量:20
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作者 熊英 张俊杰 《中国地质大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第6期143-153,共11页
大学正在从创新创业的支撑型机构向主导型机构转变。本文以麻省理工学院为研究对象,剖析以大学为主体的创新创业生态系统的构成与演化规律,为我国创建一流的创业型大学、明确大学在创新创业中如何担任主体角色提供范式。案例研究发现,... 大学正在从创新创业的支撑型机构向主导型机构转变。本文以麻省理工学院为研究对象,剖析以大学为主体的创新创业生态系统的构成与演化规律,为我国创建一流的创业型大学、明确大学在创新创业中如何担任主体角色提供范式。案例研究发现,麻省理工学院创业生态系统是以大学为主导、为轴心的生态系统,由功能互补、相互依存的麻省理工学院、企业、政府和校友四大主体构成。基于衍生自麻省理工学院的技术、资金与服务性平台组织,该创业生态系统的演化是由创业活动、科技研发与创业教育三角循环的内生系统与企业、政府和校友所构成的创业环境,亦即外生系统相互影响、共同作用的结果。内外系统的交互形成了边界不断扩展的可持续发展创业网络。 展开更多
关键词 创业活动 创业环境 创业生态系统 麻省理工学院
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模块化、灵活化、全球化:基于信息技术的大学“学习范式”转型——基于麻省理工学院的案例探讨 被引量:14
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作者 刘海燕 常桐善 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第3期19-26,共8页
向"学习范式"转型是发达国家高等教育改革的新趋势,也是我国大学教学改革的急迫诉求。信息技术既是大学向"学习范式"转型的重要驱动力,也为转型提供了方法、手段、文化上的支持。近年来,麻省理工学院应用信息技术,... 向"学习范式"转型是发达国家高等教育改革的新趋势,也是我国大学教学改革的急迫诉求。信息技术既是大学向"学习范式"转型的重要驱动力,也为转型提供了方法、手段、文化上的支持。近年来,麻省理工学院应用信息技术,积极推进大学课程模块化、教育模式灵活化、发展战略全球化的探索,努力打造"以学生学习为中心"的大学教育模式。我国大学应积极借鉴,通过推进信息技术与教育教学的深度融合促进大学向"学习范式"转型,全面提升我国的高等教育质量。 展开更多
关键词 信息技术 学习范式 麻省理工学院 大学教育
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麻省理工学院培养创新人才特色做法的分析研究 被引量:39
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作者 蒋景华 《实验技术与管理》 CAS 2006年第6期1-4,共4页
在出国实地考察研究的基础上,以美国麻省理工学院(MIT)为例,分析研究国际一流大学在培养创新人才的管理体制和管理方法等方面的特色做法,如建立国家级的中心实验室——研究中心等,解剖MIT最大的一个研究中心——材料科学与工程中... 在出国实地考察研究的基础上,以美国麻省理工学院(MIT)为例,分析研究国际一流大学在培养创新人才的管理体制和管理方法等方面的特色做法,如建立国家级的中心实验室——研究中心等,解剖MIT最大的一个研究中心——材料科学与工程中心(CMSE),分析了SMSE取得大量高水平创新成果的内在原因。 展开更多
关键词 麻省理工学院 管理体制 国家级中心实验室 研究中心 创新人才培养 科技创新
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