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让“思维之树”开枝散叶——数学思想和方法在“鸡兔同笼问题”教学中的渗透 |
陈陆芜
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《四川教育》
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2019 |
0 |
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再议鸡兔同笼问题 |
潘有发
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《珠算与珠心算》
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2014 |
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在反思与追问中生成新的智慧——对传统名题“鸡兔同笼”的一次深度开发尝试 |
储冬生
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《江苏教育》
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2007 |
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4
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让细节充满张力 使课堂走向高效——浅谈《鸡兔同笼》教学设计 |
常红
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《教师》
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2011 |
0 |
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＂一步跳跃，两步解决＂——＂列表法＂在＂鸡兔同笼＂教学中的运用 |
缪天云
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《四川教育》
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2017 |
0 |
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删繁就简,播下希望的种子 |
卢声怡
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《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》
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2013 |
0 |
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一道有趣的数学题 |
林杰祥
刘娟(指导)
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《语文世界（上旬刊）》
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2022 |
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多种假设 殊途同归 |
周金凤
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《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》
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2018 |
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巧妙思维 移多补少 |
陈伴荣
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《数学小灵通（小学中高年级班）》
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2004 |
0 |
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