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教育强国建设背景下高质量职业教育体系论析
被引量：
5
1
作者
王敬杰
《职业技术教育》
北大核心
2025年第4期19-26,共8页
高质量职业教育体系是我国高质量教育体系的重要组成部分,是扎实推动教育强国建设的重要基础和有力支撑。在内涵特征方面,高质量职业教育体系是能够满足社会发展和人的发展需求的可持续发展的职业教育体系,具有自主性、融通性、高质性...
高质量职业教育体系是我国高质量教育体系的重要组成部分,是扎实推动教育强国建设的重要基础和有力支撑。在内涵特征方面,高质量职业教育体系是能够满足社会发展和人的发展需求的可持续发展的职业教育体系,具有自主性、融通性、高质性、完备性、实践性、现代性、国际性和可持续性等鲜明特征,遵循政策驱动、教育底层、技能积累、空间生产和实践创造五大逻辑;在属性要求方面,高质量职业教育体系秉持政治属性、人民属性、战略属性和公共属性,具有加强党的全面领导、坚守教育性、坚持职业性和坚定技术性等本质要求。新时代我国高质量职业教育体系建设应坚守职业教育特质、遵循技能人才成长规律和技能积累规律;构建央地互动、区域联动、多元协同、更具韧性的发展机制;推动职普协调发展、相互融通、正向互促;在夯基固本上应坚持以产定教、以教促产、产教融合、校企同行;强化职业教育有组织科(教)研。
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关键词
高质量职业教育体系
职普融通
产教融合
高
技能人才
教育
强国
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职称材料
建设高质量职业教育体系:动因、框架与路向
被引量：
42
2
作者
刘来兵
陈港
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2021年第11期106-112,共7页
作为国民教育体系的组成部分,高质量职业教育体系建设是基于建设高质量教育体系之下的必行之事,也是实现教育强国战略、教育现代化宏伟目标的应然要求。建设一个学校教育体系、职业教育课程体系、职业教育制度体系三位一体的高质量职业...
作为国民教育体系的组成部分,高质量职业教育体系建设是基于建设高质量教育体系之下的必行之事,也是实现教育强国战略、教育现代化宏伟目标的应然要求。建设一个学校教育体系、职业教育课程体系、职业教育制度体系三位一体的高质量职业教育体系,需要解决职普融通制度的建设问题、职教高考制度的建设问题、国家资历框架的建设问题、产教融合制度的建设问题。从这四个关键问题出发,以部分带动整体,可以全面促进高质量职业教育体系的建设。
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关键词
高质量职业教育体系
职教
高
考
职普融通
产教融合
国家资历框架
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职称材料
处于交叉地带的职业本科教育——兼论高质量职业教育体系建设
被引量：
7
3
作者
唐柳
《职业技术教育》
北大核心
2022年第28期18-23,共6页
职业本科教育作为职业教育的延伸产物,在类型上属于职业教育,在层次上属于高等教育,处于职业教育与高等教育的交叉地带。职业本科教育的双重属性带来了职业性与高等性并重、专业建设与学科建设并重、人才培养与科学研究并重等双重任务...
职业本科教育作为职业教育的延伸产物,在类型上属于职业教育,在层次上属于高等教育,处于职业教育与高等教育的交叉地带。职业本科教育的双重属性带来了职业性与高等性并重、专业建设与学科建设并重、人才培养与科学研究并重等双重任务。而双重属性下的趋同发展会引起本科层次矮化、职教轨道偏离等问题。站在职业教育新的发展起点,应持续推进各层次、各类别教育职能分化,明确职业本科教育分工,同时促进职业本科教育与其他教育的有效衔接与沟通,建设高质量职业教育体系。
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关键词
职业
本科
教育
职业教育
高
等
教育
高质量职业教育体系
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职称材料
题名
教育强国建设背景下高质量职业教育体系论析
被引量：
5
1
作者
王敬杰
机构
中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所
出处
《职业技术教育》
北大核心
2025年第4期19-26,共8页
基金
全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部重点课题“新时代中小幼一体化职业启蒙教育课程体系构建研究”(DJA220474),主持人:王敬杰。
文摘
高质量职业教育体系是我国高质量教育体系的重要组成部分,是扎实推动教育强国建设的重要基础和有力支撑。在内涵特征方面,高质量职业教育体系是能够满足社会发展和人的发展需求的可持续发展的职业教育体系,具有自主性、融通性、高质性、完备性、实践性、现代性、国际性和可持续性等鲜明特征,遵循政策驱动、教育底层、技能积累、空间生产和实践创造五大逻辑;在属性要求方面,高质量职业教育体系秉持政治属性、人民属性、战略属性和公共属性,具有加强党的全面领导、坚守教育性、坚持职业性和坚定技术性等本质要求。新时代我国高质量职业教育体系建设应坚守职业教育特质、遵循技能人才成长规律和技能积累规律;构建央地互动、区域联动、多元协同、更具韧性的发展机制;推动职普协调发展、相互融通、正向互促;在夯基固本上应坚持以产定教、以教促产、产教融合、校企同行;强化职业教育有组织科(教)研。
关键词
高质量职业教育体系
职普融通
产教融合
高
技能人才
教育
强国
Keywords
high-quality vocational education system
integration of vocational and general education
integration of production and education
highly skilled talents
a powerful education country
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
建设高质量职业教育体系:动因、框架与路向
被引量：
42
2
作者
刘来兵
陈港
机构
华中师范大学教育学院
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2021年第11期106-112,共7页
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学重大攻关课题“建设教育强国的国际经验与中国路径研究”(VGA180002)
文摘
作为国民教育体系的组成部分,高质量职业教育体系建设是基于建设高质量教育体系之下的必行之事,也是实现教育强国战略、教育现代化宏伟目标的应然要求。建设一个学校教育体系、职业教育课程体系、职业教育制度体系三位一体的高质量职业教育体系,需要解决职普融通制度的建设问题、职教高考制度的建设问题、国家资历框架的建设问题、产教融合制度的建设问题。从这四个关键问题出发,以部分带动整体,可以全面促进高质量职业教育体系的建设。
关键词
高质量职业教育体系
职教
高
考
职普融通
产教融合
国家资历框架
Keywords
high-quality vocational education system
vocational college entrance examination
integrating general education and vocational education
integrating industry and education
national qualification framwork
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
处于交叉地带的职业本科教育——兼论高质量职业教育体系建设
被引量：
7
3
作者
唐柳
机构
华中科技大学教育科学研究院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2022年第28期18-23,共6页
基金
2018年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“加快教育现代化建设教育强国实施路径研究”(18JZD049),主持人:陈廷柱。
文摘
职业本科教育作为职业教育的延伸产物,在类型上属于职业教育,在层次上属于高等教育,处于职业教育与高等教育的交叉地带。职业本科教育的双重属性带来了职业性与高等性并重、专业建设与学科建设并重、人才培养与科学研究并重等双重任务。而双重属性下的趋同发展会引起本科层次矮化、职教轨道偏离等问题。站在职业教育新的发展起点,应持续推进各层次、各类别教育职能分化,明确职业本科教育分工,同时促进职业本科教育与其他教育的有效衔接与沟通,建设高质量职业教育体系。
关键词
职业
本科
教育
职业教育
高
等
教育
高质量职业教育体系
Keywords
vocational undergraduate education
vocational education
higher education
high-quality vocational education system
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教育强国建设背景下高质量职业教育体系论析
王敬杰
《职业技术教育》
北大核心
2025
5
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职称材料
2
建设高质量职业教育体系:动因、框架与路向
刘来兵
陈港
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2021
42
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
处于交叉地带的职业本科教育——兼论高质量职业教育体系建设
唐柳
《职业技术教育》
北大核心
2022
7
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