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地方政府推进高质量教师队伍建设政策:工具偏好与优化策略
被引量：
1
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作者
仝静
李敏
《当代教育论坛》
北大核心
2024年第6期19-26,共8页
高质量教师队伍建设是推动高质量教育体系发展、建设教育强国战略的基础力量和重要保障。基于政策工具视角,通过构建“政策内容、政策工具和不同省域”三维分析框架,对29个省域“十四五”教育事业发展规划中高质量教师队伍建设政策文本...
高质量教师队伍建设是推动高质量教育体系发展、建设教育强国战略的基础力量和重要保障。基于政策工具视角,通过构建“政策内容、政策工具和不同省域”三维分析框架,对29个省域“十四五”教育事业发展规划中高质量教师队伍建设政策文本进行分析,研究发现,我国各省域高质量教师队伍建设政策具有政策内容要素的全面性和趋同性、政策工具配置的完备性与使用比例的不均衡性、政策内容与政策工具匹配度不足等特征。为持续推进我国高质量教师队伍建设,未来应发挥教师队伍建设地方特色,凝练教师队伍建设的地方智慧;协调政策工具的使用结构,深化教师队伍建设协同共治格局;精准匹配政策工具与内容,提升教师队伍建设政策执行效力。
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关键词
高质量教师队伍建设
教师队伍
建设
教育政策
政策工具
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职称材料
高质量乡村幼儿教师队伍建设的实践路径
2
作者
闾衣
《村委主任》
2025年第13期245-247,共3页
高质量教师队伍建设,是加快建设教育强国的客观需要,是办好人民满意教育的应有之义。高质量教师队伍建设的重点和难点在高质量乡村幼儿教师队伍建设。当前,高质量乡村幼儿教师队伍建设存在“下不去、教不好、留不住、发展难”等困境,必...
高质量教师队伍建设,是加快建设教育强国的客观需要,是办好人民满意教育的应有之义。高质量教师队伍建设的重点和难点在高质量乡村幼儿教师队伍建设。当前,高质量乡村幼儿教师队伍建设存在“下不去、教不好、留不住、发展难”等困境,必须从制度赋能、资源拓展、思想引领、组织创新四个方面着力破解高质量乡村幼儿教师队伍建设的“老问题、大问题、难问题、新问题”。
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关键词
高质量教师队伍建设
乡村幼儿
教师
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职称材料
题名
地方政府推进高质量教师队伍建设政策:工具偏好与优化策略
被引量：
1
1
作者
仝静
李敏
机构
首都师范大学教育学院
首都师范大学初等教育学院
出处
《当代教育论坛》
北大核心
2024年第6期19-26,共8页
基金
教育部人文社科项目“小学教师德育素养的结构要素及培育机制研究”(编号:19YJA880023)的阶段性研究成果。
文摘
高质量教师队伍建设是推动高质量教育体系发展、建设教育强国战略的基础力量和重要保障。基于政策工具视角,通过构建“政策内容、政策工具和不同省域”三维分析框架,对29个省域“十四五”教育事业发展规划中高质量教师队伍建设政策文本进行分析,研究发现,我国各省域高质量教师队伍建设政策具有政策内容要素的全面性和趋同性、政策工具配置的完备性与使用比例的不均衡性、政策内容与政策工具匹配度不足等特征。为持续推进我国高质量教师队伍建设,未来应发挥教师队伍建设地方特色,凝练教师队伍建设的地方智慧;协调政策工具的使用结构,深化教师队伍建设协同共治格局;精准匹配政策工具与内容,提升教师队伍建设政策执行效力。
关键词
高质量教师队伍建设
教师队伍
建设
教育政策
政策工具
Keywords
high-quality teacher team construction
teacher team building
education policy
policy tools
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
D63 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
高质量乡村幼儿教师队伍建设的实践路径
2
作者
闾衣
机构
长沙幼儿师范高等专科学校
出处
《村委主任》
2025年第13期245-247,共3页
基金
湖南省职业教育与成人教育学会课题“红色师魂背景下‘大思政课’实践教学研究”(XH2024679)
长沙幼儿师范高等专科学校校级课题“红色师魂育‘大先生’的‘大思政课’实践教学研究”(CSYZ2024001)。
文摘
高质量教师队伍建设,是加快建设教育强国的客观需要,是办好人民满意教育的应有之义。高质量教师队伍建设的重点和难点在高质量乡村幼儿教师队伍建设。当前,高质量乡村幼儿教师队伍建设存在“下不去、教不好、留不住、发展难”等困境,必须从制度赋能、资源拓展、思想引领、组织创新四个方面着力破解高质量乡村幼儿教师队伍建设的“老问题、大问题、难问题、新问题”。
关键词
高质量教师队伍建设
乡村幼儿
教师
分类号
G615 [文化科学]
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题名
作者
出处
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1
地方政府推进高质量教师队伍建设政策:工具偏好与优化策略
仝静
李敏
《当代教育论坛》
北大核心
2024
1
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职称材料
2
高质量乡村幼儿教师队伍建设的实践路径
闾衣
《村委主任》
2025
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