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高校课程体系支撑高质量人才培养的目标依归、内涵逻辑和现实路径被引量：19: 1; 作者王福君吴双《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2024年第11期22-33,共12页; 高校课程体系质量的高低直接影响人才自主培养质量的好坏。高校课程体系支撑高质量人才培养必须解决好课程体系建设的目的观、功能观和实践观三个核心问题。把服务国家战略需求、服务建设教育强国的内在要求、服务经济社会发展转型的现... 展开更多; 关键词高校课程体系高质量人才培养课程结构课程属性评价机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

网络科技时代高职学前教育专业学生职业核心能力的培养——评《高职学前教育专业学生职业核心能力培养研究》被引量：5: 2; 作者傅晨《人民长江》北大核心 2021年第9期I0006-I0006,共1页; 随着我国教育改革与发展规划纲要明确提出了学前教育发展规划目标和战略之后,学前教育备受重视并进入快速发展期,同时,社会对学前教育教师的综合素质和教学能力也提出了更高要求。高职院校作为学前教育师资力量培养的重要阵地要担负起... 展开更多; 关键词学前教育网络科技高职院校职业核心能力培养高质量人才培养高职学前教育专业我国教育改革发展规划纲要; 在线阅读下载PDF 职称材料

高性能热电材料制备及性能研究的科研创新训练实例被引量：2: 3; 作者邱玉婷庞慧梅 +2 位作者赵立东张潇鲁翰宸《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2022年第8期157-161,共5页; 该文以北京航空航天大学本科生为研究对象,充分激活科研项目、科研团队与科研平台的育人潜力,以制备高性能热电材料为题对学生开展科研创新训练。训练实践表明,通过对热电材料组分设计、合成与制备、结构表征、理论计算与性能测试等多... 展开更多; 关键词本科生科研创新训练热电材料高质量人才培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

“双一流”建设背景下本科生职业发展教育模式探索与实践被引量：13: 4; 作者李文静汪旭晖卢喜辉《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第1期80-84,共5页; "双一流"建设的根本目的是培养高质量人才。正确的择业观、合理的人生规划能力和综合职业能力是高质量人才应具备的基本素质,而系统的职业发展教育则是培养这一系列能力的保障。从学校顶层设计角度出发,遵循"多方联动、... 展开更多; 关键词 “双一流”建设高质量人才培养本科生职业发展教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

以成果为导向的特色班(思跃)教学模式成效总结及推广被引量：1: 5; 作者李伟《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2022年第7期229-232,271,共5页; 独立院校作为我国高等教育发展过程中的一种办学模式,培养应用型人才是其重要任务。电子科技大学成都学院自2014年开始的特色班级教育模式发展至今,在学校政策、师资、资源等支持下,随着经济社会发展对不同应用型人才的需求,已逐渐形成... 展开更多; 关键词应用型人才特色教育思跃模式高质量人才培养体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校课程体系支撑高质量人才培养的目标依归、内涵逻辑和现实路径被引量：19: 1; 作者王福君吴双; 机构鞍山师范学院中国医科大学; 出处《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2024年第11期22-33,共12页; 基金教育部高等教育司产学合作协同育人项目“教学内容与课程体系改革研究”(220802631313007)。; 文摘高校课程体系质量的高低直接影响人才自主培养质量的好坏。高校课程体系支撑高质量人才培养必须解决好课程体系建设的目的观、功能观和实践观三个核心问题。把服务国家战略需求、服务建设教育强国的内在要求、服务经济社会发展转型的现实要求和服务新时代高等教育矛盾转化要求作为高校课程体系支撑高质量人才培养的目标依归。高校课程体系必须在人才培养目标、培养内容、培养方式、评价体系等方面体现出素质教育的课程教育功能。高校课程体系在支撑高质量人才培养的实践中要树立以学生为中心、注重其核心素养提升及促进其全面发展的课程体系建设目标,强化紧密联系大学生生活的课程体系建设内容,重视课程思政育人的价值属性,关注课程体系管理的个性化和开放性,强调教师教学主体建设和不断完善高质量人才培养的评价机制,以此有力支撑高质量人才培养目标的实现。; 关键词高校课程体系高质量人才培养课程结构课程属性评价机制; Keywords university curriculum system high-quality talent cultivation curriculum structure curriculum attributes evaluation mechanism; 分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名网络科技时代高职学前教育专业学生职业核心能力的培养——评《高职学前教育专业学生职业核心能力培养研究》被引量：5: 2; 作者傅晨; 机构上海济光职业技术学院; 出处《人民长江》北大核心 2021年第9期I0006-I0006,共1页; 文摘随着我国教育改革与发展规划纲要明确提出了学前教育发展规划目标和战略之后,学前教育备受重视并进入快速发展期,同时,社会对学前教育教师的综合素质和教学能力也提出了更高要求。高职院校作为学前教育师资力量培养的重要阵地要担负起高质量人才培养重任,一定要加强学生职业核心能力培养使之达到学前教育的需求。; 关键词学前教育网络科技高职院校职业核心能力培养高质量人才培养高职学前教育专业我国教育改革发展规划纲要; 分类号 G717.38 [文化科学—职业技术教育学] G61-4 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高性能热电材料制备及性能研究的科研创新训练实例被引量：2: 3; 作者邱玉婷庞慧梅赵立东张潇鲁翰宸; 机构北京航空航天大学北航学院北京航空航天大学材料科学与工程学院北京航空航天大学飞行学院; 出处《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2022年第8期157-161,共5页; 基金国家级大学生创新创业训练计划项目(202010006002) 国家自然科学基金青年项目(52002011,52002042)。; 文摘该文以北京航空航天大学本科生为研究对象,充分激活科研项目、科研团队与科研平台的育人潜力,以制备高性能热电材料为题对学生开展科研创新训练。训练实践表明,通过对热电材料组分设计、合成与制备、结构表征、理论计算与性能测试等多方面内容进行探索与实践,点亮了学生的科学创新思维,拓展了基本科学探索能力,培养了协作能力、团队精神和科研创新能力。; 关键词本科生科研创新训练热电材料高质量人才培养; Keywords undergraduate students research and innovation training thermoelectrical materials high-quality talent training; 分类号 TN37 [电子电信—物理电子学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“双一流”建设背景下本科生职业发展教育模式探索与实践被引量：13: 4; 作者李文静汪旭晖卢喜辉; 机构东北财经大学; 出处《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第1期80-84,共5页; 基金辽宁省教育科学"十三五"规划项目"基于职业生涯规划的全程化素质测评体系研究"(JG18DB148); 文摘 "双一流"建设的根本目的是培养高质量人才。正确的择业观、合理的人生规划能力和综合职业能力是高质量人才应具备的基本素质,而系统的职业发展教育则是培养这一系列能力的保障。从学校顶层设计角度出发,遵循"多方联动、精准指导"原则,构建"体验-测评-实践"三位一体的职业发展教育模式,并将其融入高校"双一流"建设方案,一方面可以帮助本科学生树立职业规划意识、提高职业规划能力,另一方面也有助于推动课程体系重构、师资队伍建设、教学方法改革,最终实现培养高质量人才的目标。; 关键词 “双一流”建设高质量人才培养本科生职业发展教育; Keywords double first-cass construction high quality talents training undergraduate student career development education; 分类号 G647.38 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以成果为导向的特色班(思跃)教学模式成效总结及推广被引量：1: 5; 作者李伟; 机构电子科技大学成都学院; 出处《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2022年第7期229-232,271,共5页; 基金四川省2018—2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目(JG2018-924)。; 文摘独立院校作为我国高等教育发展过程中的一种办学模式,培养应用型人才是其重要任务。电子科技大学成都学院自2014年开始的特色班级教育模式发展至今,在学校政策、师资、资源等支持下,随着经济社会发展对不同应用型人才的需求,已逐渐形成多模态的特色教育体系,这其中最为典型的代表即思跃模式。介绍了思跃模式的架构、特征、成效以及推广情况,从学生综合能力增强、教师教学水平全面提升、学校社会影响力等层面分析,该模式在培养高质量应用型人才中具有可行性、典型性、突出性和短期成效性,以竞赛获奖、专利论文数量、项目数量评价机制,符合企业对应用型本科人才需求。; 关键词应用型人才特色教育思跃模式高质量人才培养体系; Keywords applied talents characteristic education Siyue model high-quality talent training; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	高校课程体系支撑高质量人才培养的目标依归、内涵逻辑和现实路径	王福君吴双	《现代教育管理》 CSSCI 北大核心	2024	19	在线阅读下载PDF 职称材料
2	网络科技时代高职学前教育专业学生职业核心能力的培养——评《高职学前教育专业学生职业核心能力培养研究》	傅晨	《人民长江》北大核心	2021	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	高性能热电材料制备及性能研究的科研创新训练实例	邱玉婷庞慧梅赵立东张潇鲁翰宸	《实验技术与管理》 CAS 北大核心	2022	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“双一流”建设背景下本科生职业发展教育模式探索与实践	李文静汪旭晖卢喜辉	《现代教育管理》 CSSCI 北大核心	2019	13	在线阅读下载PDF 职称材料
5	以成果为导向的特色班(思跃)教学模式成效总结及推广	李伟	《实验室研究与探索》 CAS 北大核心	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料