“工学结合”下高职-应用型本科衔接培养园林高级技能型人才的探索与实践 被引量：1

1

作者 孙丽娟 纪易凡 +2 位作者 宰学明 郝振萍 曹绪峰 《安徽农业科学》 CAS 2023年第7期268-270,共3页

运用工学结合方式,高职与应用型本科园林专业衔接通过构建“1+3+2”课程体系群、搭建“1+2+3”的实践教学平台,利用项目式案例教学等方法,可以解决高职工程类专业与应用型园林专业专转本阶段人才培养有效衔接,以发挥高职技能教育的优势... 运用工学结合方式,高职与应用型本科园林专业衔接通过构建“1+3+2”课程体系群、搭建“1+2+3”的实践教学平台,利用项目式案例教学等方法,可以解决高职工程类专业与应用型园林专业专转本阶段人才培养有效衔接,以发挥高职技能教育的优势并同步提升应用型本科人才创新思维能力的提升,实现园林高级技能型人才培养的目标,同时为专业型硕士研究生教育提供优质生源奠定基础。 展开更多

关键词 高职-应用型本科衔接 工学结合 课程体系 实践教育 教学方法

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应用型本科财务管理专业“3+2”高职本科衔接课程体系构建 被引量：21

2

作者 甄国红 张天蔚 睢忠林 《职业技术教育》 北大核心 2017年第14期30-32,共3页

建立中职、高职、本科院校相贯通的人才培养通道,是建立现代职业教育体系的关键,而课程体系的衔接则是贯通培养的核心环节。吉林工程技术师范学院与长春信息技术职业学院联合培养"3+2"财务管理专业技术技能人才,衔接双方根据... 建立中职、高职、本科院校相贯通的人才培养通道,是建立现代职业教育体系的关键,而课程体系的衔接则是贯通培养的核心环节。吉林工程技术师范学院与长春信息技术职业学院联合培养"3+2"财务管理专业技术技能人才,衔接双方根据专业特点和课程内容特征,构建了"模块+平台"的课程结构体系,为相关院校开展衔接培养提供了借鉴。 展开更多

关键词 应用型本科 高职院校 财务管理专业 课程衔接

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高职高专与应用型本科衔接的学理基础及核心 被引量：19

3

作者 张金根 张煜 班媚 《职业技术教育》 北大核心 2011年第31期22-25,共4页

高职高专教育与应用型本科教育的衔接是高职高专院校升格为应用型本科院校后首要的基础性、全局性问题。高职高专教育与应用型本科教育科学衔接的学理基础是高等教育的科学分类,衔接的基本依据是教育的职业性、应用性和层次性,衔接的核... 高职高专教育与应用型本科教育的衔接是高职高专院校升格为应用型本科院校后首要的基础性、全局性问题。高职高专教育与应用型本科教育科学衔接的学理基础是高等教育的科学分类,衔接的基本依据是教育的职业性、应用性和层次性,衔接的核心是内涵建设。 展开更多

关键词 高职高专教育 应用型本科教育 衔接 学理基础 内涵建设

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日本应用型本科教育与高职教育衔接的政策设计与实践 被引量：8

4

作者 陶学梅 李作章 《职业技术教育》 北大核心 2017年第18期34-39,共6页

为打通技能型人才成长通道,满足产业发展对高水平技术技能人才的需求和支撑国家发展战略的顺利实施,日本通过改革学位授予和招生政策,调整学科设置等措施,支持应用型本科教育和高职教育间的顺畅衔接。应用型本科教育和高职教育衔接是我... 为打通技能型人才成长通道,满足产业发展对高水平技术技能人才的需求和支撑国家发展战略的顺利实施,日本通过改革学位授予和招生政策,调整学科设置等措施,支持应用型本科教育和高职教育间的顺畅衔接。应用型本科教育和高职教育衔接是我国高等教育结构性供给侧改革和搭建人才培养立交桥的必然要求,需要在服务地方经济、产教融合和课程统整等方面进行努力。 展开更多

关键词 日本 应用型本科教育 高职教育 衔接 政策设计 院校实践

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以行业文化促进应用型本科与高职教育的衔接 被引量：4

5

作者 胡大立 肖乐明 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2014年第6期114-118,共5页

应用型本科与高职教育的有效衔接是适应社会需求、加快发展现代职业教育的必然要求。我国应用型本科与高职院校大多具有行业性办学特征,行业文化通过与校园文化融合,将行业精神、行业理念和行业发展信息等传递到应用型本科与高职的办学... 应用型本科与高职教育的有效衔接是适应社会需求、加快发展现代职业教育的必然要求。我国应用型本科与高职院校大多具有行业性办学特征,行业文化通过与校园文化融合,将行业精神、行业理念和行业发展信息等传递到应用型本科与高职的办学理念和办学特色中。行业文化的精神力量及所具有的导向力、凝聚力和渗透力成为应用型本科与高职教育衔接的重要纽带。 展开更多

关键词 行业文化 应用型本科 高职 衔接

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院校协同:高职专科与应用型本科衔接的主体支持 被引量：52

6

作者 鲁武霞 《职业技术教育》 北大核心 2011年第31期12-17,共6页

高职专科与应用型本科衔接,并将应用型本科转型为高职本科,是解决目前高职专科"招生难"和应用型本科"就业难"问题的现实出路,也是我国高职教育科学发展和职业教育层次结构体系完善的方向选择。从主体维度分析,高等... 高职专科与应用型本科衔接,并将应用型本科转型为高职本科,是解决目前高职专科"招生难"和应用型本科"就业难"问题的现实出路,也是我国高职教育科学发展和职业教育层次结构体系完善的方向选择。从主体维度分析,高等教育类型的横向贯通和教育层次的纵向衔接,都要落实于承担相应教育的执行主体——高职专科院校和应用型本科院校,需要两者打开传统观念的桎梏,携手合作、协同发展,并在区域高等教育系统中形成各自的生态位,从而在应对区域产业转型升级中实现各自的可持续发展。 展开更多

关键词 高职专科 应用型本科 教育衔接 院校协同 主体支持 办学定位

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高职与应用型本科院校衔接试点的理性思考 被引量：21

7

作者 孙杏林 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2014年第9期88-92,共5页

高职与地方应用型本科衔接试点是高职教育层次提升工程的重要实践。但从衔接情况来看,存在很多显性问题,如衔接对应专业单一、课程体系两层分立、课程实施质量难以监控、衔接选拔方式缺乏科学性等;也有深层次的隐性问题,如高职本科教育... 高职与地方应用型本科衔接试点是高职教育层次提升工程的重要实践。但从衔接情况来看,存在很多显性问题,如衔接对应专业单一、课程体系两层分立、课程实施质量难以监控、衔接选拔方式缺乏科学性等;也有深层次的隐性问题,如高职本科教育定位模糊、"高职本科"办学观念存在分歧等。要想解决这些问题,两层次院校必须在实践过程中有理性思考,齐心协力,从高职教育的层次提升和类型特征两个方面共同探索,促进现代职业教育体系的科学构建。 展开更多

关键词 高职 应用型本科 衔接试点 理性思考

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我国应用型本科教育和高职教育衔接的政策导向与路径选择——基于文献的分析 被引量：16

8

作者 李作章 《职业技术教育》 北大核心 2012年第31期25-28,共4页

随着我国经济迅猛发展和产业结构升级,国家正从制度层面主导应用型本科教育与高职专科教育的衔接,共同培养大量社会急需的高级应用型人才。学界从不同角度阐述了我国应用型本科教育和高职教育衔接的必要性和可行性。基于学界的已有研究... 随着我国经济迅猛发展和产业结构升级,国家正从制度层面主导应用型本科教育与高职专科教育的衔接,共同培养大量社会急需的高级应用型人才。学界从不同角度阐述了我国应用型本科教育和高职教育衔接的必要性和可行性。基于学界的已有研究,在衔接路径上,建议完善转学制度,加快学分互换进程,实现人才培养方案与课程内容的嫁接,加强师资队伍建设。 展开更多

关键词 应用型本科教育 高职教育 衔接 政策导向 路径选择

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应用型本科与高职专科衔接的理论基础及实践路径 被引量：14

9

作者 鲁武霞 《职业技术教育》 北大核心 2014年第34期5-10,共6页

推进应用型本科教育与高职专科教育有机衔接,是中国高等教育改革发展的必然趋势和内在要求。职业带理论、终身教育理论、高等教育大众化理论、教育生态位理论及国际教育标准分类,分别从社会人才结构、人的就业升学、高等教育科学发展、... 推进应用型本科教育与高职专科教育有机衔接,是中国高等教育改革发展的必然趋势和内在要求。职业带理论、终身教育理论、高等教育大众化理论、教育生态位理论及国际教育标准分类,分别从社会人才结构、人的就业升学、高等教育科学发展、职业教育体系构建等不同角度,为其提供了重要的理论依据及支持。借鉴上述理论及相关观点,高职专科院校要立足高技能人才培养、守住专科职业教育阵地,应用型本科院校向应用技术大学转型、重点办好本科职业教育,共同为产业升级和人的全面发展提供相互衔接融通的教育支持。 展开更多

关键词 应用型本科 高职专科 教育衔接 理论基础 实践路径

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高职专科与应用型本科教育衔接研究述评 被引量：21

10

作者 潘勇 《当代职业教育》 2013年第12期4-6,共3页

高职专科与应用型本科教育之间有效衔接与贯通,对于推动高职教育的整体提升和完善现代职业教育体系都具有重要意义。发达国家和地区已经在不同程度上完成了高职教育与普通高等教育的沟通和融合,形成了各具特色的高职专科和应用型本科教... 高职专科与应用型本科教育之间有效衔接与贯通,对于推动高职教育的整体提升和完善现代职业教育体系都具有重要意义。发达国家和地区已经在不同程度上完成了高职教育与普通高等教育的沟通和融合,形成了各具特色的高职专科和应用型本科教育的衔接模式。目前对高职专科与应用型本科教育衔接的研究还不够深入和系统,主要集中在必要性、可行性、差异性、学制模式、衔接的对策和途径等宏观方面,还没有研究具体衔接过程中的专业衔接、课程衔接和质量保障等实际问题。 展开更多

关键词 高职教育 应用型本科 衔接模式

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高职专升本教育与应用型本科教育衔接论略——以广西壮族自治区为例 被引量：3

11

作者 张爱闻 聂慧 《继续教育研究》 2012年第10期47-49,共3页

高职专升本教育与应用型本科教育如何衔接是当前我国高等教育发展进程中面临的突出问题之一。以广西为例,在衔接过程中主要存在培养目标错位、生源质量得不到保障、学生专业来源杂、培养教育功利等问题。要解决这些问题,首先要明确高职... 高职专升本教育与应用型本科教育如何衔接是当前我国高等教育发展进程中面临的突出问题之一。以广西为例,在衔接过程中主要存在培养目标错位、生源质量得不到保障、学生专业来源杂、培养教育功利等问题。要解决这些问题,首先要明确高职专升本教育与应用型本科教育顺利衔接的现实意义,接着是具体实施的方略:如何实现它们培养目标的衔接、如何稳定与提高高职专升本生源的质量、如何整合高职院校相关专业的课程、如何构建高职院校分支形式的培养体系等。 展开更多

关键词 广西 高职专升本教育 应用型本科教育 衔接研究

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阶梯论:一种学术视角——评《职业教育的阶梯:高职专科与应用型本科衔接》 被引量：3

12

作者 李玉静 《职业技术教育》 北大核心 2016年第6期53-55,共3页

常州大学鲁武霞撰写的《职业教育的阶梯:高职专科与应用型本科衔接》从国际发展策略、多学科理论、经济和产业发展及地区实践等多个角度出发,提出了我国建立本科职业院校的可行路径,明确了地方本科院校和专科高职院校定位及其衔接策略,... 常州大学鲁武霞撰写的《职业教育的阶梯:高职专科与应用型本科衔接》从国际发展策略、多学科理论、经济和产业发展及地区实践等多个角度出发,提出了我国建立本科职业院校的可行路径,明确了地方本科院校和专科高职院校定位及其衔接策略,对加快建设现代职业教育体系、促进高校分类管理和优化高等教育结构等具有重要参考价值。 展开更多

关键词 现代职业教育体系 高职专科 应用型本科 衔接

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统筹各阶段职业教育,构建现代职业教育体系——基于中职教育、高职教育及应用型本科教育衔接的思考 被引量：10

13

作者 王瑞敏 周建辉 《成都大学学报（社会科学版）》 2015年第5期112-117,共6页

实施中职教育、高职教育与应用型本科教育的有效衔接,统筹各阶段职业教育,促进职业教育协调发展,是构建现代职业教育体系的关键,也是全面建设现代化社会的迫切需要。因此,采用多元化招生办法、实施一体化人才培养方案、促进"双师型... 实施中职教育、高职教育与应用型本科教育的有效衔接,统筹各阶段职业教育,促进职业教育协调发展,是构建现代职业教育体系的关键,也是全面建设现代化社会的迫切需要。因此,采用多元化招生办法、实施一体化人才培养方案、促进"双师型"教师队伍建设、建立利益兼顾机制是实现中、高、本、职业教育衔接的突破口;而实现培养目标、招生与学制、专业及课程的有效衔接则是实现中、高、本、职业教育衔接的关键点。 展开更多

关键词 职业教育 中高职衔接 应用型本科教育 现代职业教育体系

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高职院校与应用型本科院校中药制药专业课程衔接探讨

14

作者 郭章华 肖学凤 《广东职业技术教育与研究》 2015年第3期28-31,共4页

本文拟分析当前高职院校与应用型本科院校中药制药专业教学现状,针对高职院校与应用型本科院校人才培养衔接问题,探讨高职院校与应用型本科院校中药制药专业课程有效衔接的思路策略,为高职院校与应用型本科院校人才培养衔接提供参考积... 本文拟分析当前高职院校与应用型本科院校中药制药专业教学现状,针对高职院校与应用型本科院校人才培养衔接问题,探讨高职院校与应用型本科院校中药制药专业课程有效衔接的思路策略,为高职院校与应用型本科院校人才培养衔接提供参考积累经验。 展开更多

关键词 高职专科 应用型本科 中药制药专业 课程衔接 探讨

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“目标分层,四维衔接”:学前教育专业“中职-高职-本科”一体化模式的探索与实践

15

作者 姚冰 邓宗琦 《教育界》 2024年第19期14-16,共3页

当前,国家引导部分地方普通本科高校向应用型转变,这一举措将有效延展“中职-高职-本科”人才培养链条,推动职业教育迈向更高层次。文章以学前教育专业人才培养方案为例,提出“目标分层,四维衔接”的策略模式,将中职、高职、本科院校的... 当前,国家引导部分地方普通本科高校向应用型转变,这一举措将有效延展“中职-高职-本科”人才培养链条,推动职业教育迈向更高层次。文章以学前教育专业人才培养方案为例,提出“目标分层,四维衔接”的策略模式,将中职、高职、本科院校的人才培养目标分层设定为纵向体系,将课程体系、教学模式、师资培养、考核评价四个维度的衔接设定为横向体系,旨在促进学前教育专业“中职-高职-本科”一体化发展,从而畅通职业教育人才培养通道,为人才多元化发展提供多样化的途径。 展开更多

关键词 学前教育专业 “中职-高职-本科”一体化 人才培养 “目标分层 四维衔接”

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应用型本科教育和高职教育衔接的比较研究

16

《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2017年第5期F0002-F0002,共1页

随着教育部2011年11月《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号）文件的颁布，国家正着力从制度层面引导应用型本科院校与高职院校合作育人，共同培养社会急需大量的高级应用型人才，... 随着教育部2011年11月《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号）文件的颁布，国家正着力从制度层面引导应用型本科院校与高职院校合作育人，共同培养社会急需大量的高级应用型人才，从而使高校毕业生适应当今社会发展需求，从容实现就业择业。 展开更多

关键词 高职院校 应用型本科教育 教育衔接 高等职业教育 社会发展需求 应用型本科院校 高级应用型人才 高校毕业生

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高职、应用型本科、专业硕士一体化人才培养模式探讨 被引量：14

17

作者 伍鹏 《继续教育研究》 北大核心 2015年第6期68-71,共4页

高职、应用型本科、专业硕士一体化人才培养模式的构建是由高职教育各层次人才培养类型的同质性、服务定位的区域性和共生性、学历层次定位的承接性、培养目标和课程体系的差异性等方面所决定的。目前,我国现代高等职业教育体系基本框... 高职、应用型本科、专业硕士一体化人才培养模式的构建是由高职教育各层次人才培养类型的同质性、服务定位的区域性和共生性、学历层次定位的承接性、培养目标和课程体系的差异性等方面所决定的。目前,我国现代高等职业教育体系基本框架已初步形成,但高职、应用型本科、专业硕士的人才培养缺乏有效衔接,需要从培养目标、教学内容和课程设置、教学方法、实践教学体系、学历学位和职业资格等方面构建一体化的人才培养模式,并通过完善相关政策和法规、加快地方本科院校的转型、加强"双师型"师资队伍建设、加强"政、行、企、校"的深层次合作,加大招生制度改革力度等方面完善保障机制。 展开更多

关键词 高职 应用型本科 专业硕士 衔接 一体化人才培养模式

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地方应用型本科转型为高职本科面临的主要困难 被引量：3

18

作者 鲁武霞 《职业技术教育》 北大核心 2012年第27期25-25,共1页

高职专科与应用型本科衔接,逐渐将地方应用型本科转型为高职本科,可以推进高等教育结构改革与高职教育层次拓展,满足社会经济转型的现实需要。但是,高职专科与应用型本科衔接不是一项简单的专升本制度衔接,地方应用型本科的高职转型也... 高职专科与应用型本科衔接,逐渐将地方应用型本科转型为高职本科,可以推进高等教育结构改革与高职教育层次拓展,满足社会经济转型的现实需要。但是,高职专科与应用型本科衔接不是一项简单的专升本制度衔接,地方应用型本科的高职转型也不是一个简单的高等教育管理体系划分与转换。 展开更多

关键词 社会经济转型 应用型本科 高职专科 教育结构改革 制度衔接 教育管理体系 教育层次 专升本

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高职-本科衔接视角下皮革产业外语复合型人才培养研究

19

作者 黄立群 《中国皮革》 CAS 2022年第3期30-34,共5页

皮革产业外语复合型人才,是未来皮革产业对外贸易、跨语言科研交流领域的主力军。文章对高职-本科衔接视角下皮革产业外语复合型人才培养策略与模式进行研究,提出了“3+2”模式下,皮革产业外语复合型人才培养的方案、课程建设及教学运... 皮革产业外语复合型人才,是未来皮革产业对外贸易、跨语言科研交流领域的主力军。文章对高职-本科衔接视角下皮革产业外语复合型人才培养策略与模式进行研究,提出了“3+2”模式下,皮革产业外语复合型人才培养的方案、课程建设及教学运行方式。以我国某高校皮革毛皮工艺(大专)-轻化工程(皮革工程方向)专升本为例,对文章构建的英语复合型人才培养策略解决的关键问题、改进建议等进行了总结。 展开更多

关键词 高职-本科衔接 “3+2”模式 外语教学 复合型人才

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汽车类专业高职与应用型本科对接研究

20

作者 骞大闯 李双彩 《汽车实用技术》 2017年第15期191-193,共3页

贯通汽车类专业高职教育和应用型本科教育,既是国家政策的要求,也是汽车产业发展的需要。文章深入分析了汽车类专业高职教育和应用型本科教育衔接过程中存在的办学定位、人才培养模式、课程体系设置和教学方法等问题及其形成原因。并且... 贯通汽车类专业高职教育和应用型本科教育,既是国家政策的要求,也是汽车产业发展的需要。文章深入分析了汽车类专业高职教育和应用型本科教育衔接过程中存在的办学定位、人才培养模式、课程体系设置和教学方法等问题及其形成原因。并且给出了解决这些问题的方法。 展开更多

关键词 高职 应用型本科 衔接 汽车专业

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