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基于清单制度的高职院校治理的内在理据、治理机理与实践逻辑
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作者 肖艳婷 《教育与职业》 北大核心 2024年第8期37-43,共7页
基于清单制度的高职院校治理是新时期职业教育领域的治理机制创新,提升教育质量、破解实践难题以及厘清治理规则体现了实施清单制度的合理性意义。有限治理、精准治理和有序治理反映出基于清单制度的高职院校治理机理。立足治理现实,基... 基于清单制度的高职院校治理是新时期职业教育领域的治理机制创新,提升教育质量、破解实践难题以及厘清治理规则体现了实施清单制度的合理性意义。有限治理、精准治理和有序治理反映出基于清单制度的高职院校治理机理。立足治理现实,基于清单制度的高职院校治理应遵循法治与人治契合、制度与价值结合以及权力与职责统一的实践逻辑。 展开更多
关键词 清单制度 高职院校治理 治理机理 实践逻辑
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高职院校治理之维:研究综述及展望 被引量:14
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作者 肖凤翔 肖艳婷 《职教论坛》 北大核心 2018年第5期13-18,共6页
治理是公共权威为实现公共利益而进行的管理活动和管理过程,作为构建现代职业教育治理体系的重要内容,高职院校治理是推进现代职业教育治理改革的关键部分。厘清我国高职院校治理之维:高职院校制度建设是其治理之本;高职院校治理结构改... 治理是公共权威为实现公共利益而进行的管理活动和管理过程,作为构建现代职业教育治理体系的重要内容,高职院校治理是推进现代职业教育治理改革的关键部分。厘清我国高职院校治理之维:高职院校制度建设是其治理之本;高职院校治理结构改革是治理的核心内容;高职院校治理机制是治理的关键;实现高职院校治理体系和治理能力现代化是其治理实质;高职院校治理展望反映未来治理之向,对推进高职院校治理现代化进程具有重要意义。 展开更多
关键词 治理 高职院校治理 现代化
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高质量发展背景下高职院校治理现代化的内涵、现状与优化策略——基于56所“双高计划”高水平学校中期绩效自评报告的文本分析 被引量:9
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作者 刘晓 童小晨 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2023年第5期110-119,共10页
明晰高职院校治理现代化内涵有利于指明我国高职院校治理方向。结合高职院校治理现代化的内涵和目标要素对“双高计划”高水平学校中期绩效自评报告进行文本分析,发现高职院校的治理现状存在效能建设成效卓越、多元民主治理格局形成、... 明晰高职院校治理现代化内涵有利于指明我国高职院校治理方向。结合高职院校治理现代化的内涵和目标要素对“双高计划”高水平学校中期绩效自评报告进行文本分析,发现高职院校的治理现状存在效能建设成效卓越、多元民主治理格局形成、法治建设态势良好等特点,同时也存在学生治理主体地位缺失、透明保障技术不完善、责权建设薄弱等不足。基于此,应在学校层面强调内外各部门协同共治以保障人才培养质量,在二级学院层面下放实质权力以促进内部管理改革与激发办学活力,在专业群层面健全有关标准制定以完善基层治理,在治理方式层面借助信息技术以健全问责追责制度,进而促进高水平学校建设单位实现治理现代化。 展开更多
关键词 治理现代化 高职院校治理 “双高计划” 高水平高职学校
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多元共治视域下高职院校治理考核评价指标体系的构建 被引量:9
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作者 孙云志 《教育与职业》 北大核心 2017年第4期24-29,共6页
构建基于多元共治的高职院校治理考核评价指标体系是促进我国高职院校健康可持续发展的必然选择。高职院校治理考核评价指标体系的构建,应以多元共治作为价值指向,根据高职院校治理的三维分析框架,分解出高职院校内部治理、政府治理与... 构建基于多元共治的高职院校治理考核评价指标体系是促进我国高职院校健康可持续发展的必然选择。高职院校治理考核评价指标体系的构建,应以多元共治作为价值指向,根据高职院校治理的三维分析框架,分解出高职院校内部治理、政府治理与社会治理等3个指标类别,以及12个二级指标和57个三级指标,为高职院校治理操作提供切实可行的切入点。 展开更多
关键词 多元共治 高职院校治理 评价指标体系
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高职院校治理何以可能:研究进路与反思 被引量:3
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作者 孙云志 《教育与职业》 北大核心 2016年第12期7-11,共5页
我国高职院校治理研究基于高职院校质量建设与社会经济需求的契合度不高这一事实,并在国内外学术研究中得以拓展、深化。当前高职院校治理研究的对象范围扩大,理论研究视野呈现四个维度,同时也存在诸多困局,为此,高职院校治理研究应强... 我国高职院校治理研究基于高职院校质量建设与社会经济需求的契合度不高这一事实,并在国内外学术研究中得以拓展、深化。当前高职院校治理研究的对象范围扩大,理论研究视野呈现四个维度,同时也存在诸多困局,为此,高职院校治理研究应强化思路与内涵的创新。 展开更多
关键词 高职院校治理 新公共管理 多中心治理
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高职院校治理的界说 被引量:2
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作者 孙云志 《职教论坛》 北大核心 2016年第22期52-56,共5页
在经济转型与产业升级过程中,高职院校治理逐渐成为适应新形势需求的制度性选择,但高职院校治理毕竟是尚未成熟的概念,研究者对高职院校治理内涵的界定是完善高职院校治理制度与逻辑的保障。根据高职院校治理主体可知其是由政府引导,其... 在经济转型与产业升级过程中,高职院校治理逐渐成为适应新形势需求的制度性选择,但高职院校治理毕竟是尚未成熟的概念,研究者对高职院校治理内涵的界定是完善高职院校治理制度与逻辑的保障。根据高职院校治理主体可知其是由政府引导,其他相对独立主体共同参与的治理;根据高职院校治理机制、模式可知其并非是单机制治理,它应该是多机制、多模式的治理;根据高职院校治理价值理念可知其是相互尊重、信任合作、共赢共生的包容开放治理;根据高职院校治理方式可知其不仅是各利益相关方的意愿产物,同时也是制度性治理的创新产物。 展开更多
关键词 高职院校治理 多元化 制度性治理
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高职院校治理:基于社会互动理论的考察 被引量:1
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作者 孙云志 《教育与职业》 北大核心 2016年第8期16-20,共5页
文章用社会互动理论剖析了我国高职院校的治理进程。我国高职院校治理分别在知识、历史以及政治等情境中开展社会互动,这些情境互动对我国高职院校治理产生了重要影响。我国高职院校治理的社会互动由政治议题、社会响应与知识联盟等环... 文章用社会互动理论剖析了我国高职院校的治理进程。我国高职院校治理分别在知识、历史以及政治等情境中开展社会互动,这些情境互动对我国高职院校治理产生了重要影响。我国高职院校治理的社会互动由政治议题、社会响应与知识联盟等环节组成。我国高职院校治理问题的学术互动,既有基本共识,也有观点分歧。 展开更多
关键词 高职院校治理 社会互动 互动情境 学术互动
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高职院校治理体系构建的实践研究——基于南京科技职业学院“五层七维”的校本分析 被引量:6
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作者 崔炳辉 夏纯灿 《职教论坛》 北大核心 2016年第29期51-55,共5页
构建高职院校治理体系是高职教育现代化题中的应有之义,在此过程中应着眼于现代性,适应区域经济社会发展需求,整合多元价值诉求,把握价值的协调性、结构的开放性、制度的民主性、运行的规范性、实践的效率性等五个向度。南京科技职业学... 构建高职院校治理体系是高职教育现代化题中的应有之义,在此过程中应着眼于现代性,适应区域经济社会发展需求,整合多元价值诉求,把握价值的协调性、结构的开放性、制度的民主性、运行的规范性、实践的效率性等五个向度。南京科技职业学院积极探索构建"五层七维"一体治理体系,并基于实践经验从共性角度研究提出了明晰治理理念、优化治理结构、健全治理制度机制、提升治理文化等四条高职院校治理体系建设路径。 展开更多
关键词 高职院校治理体系 五层七维 构建路径
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高职院校内部治理结构改革——基于教育质量的视角 被引量:12
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作者 孙建 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2017年第7期90-94,共5页
高职院校教育质量生成机制与治理理论在参与主体多元化、公共权力分散化、治理方式多样化、终极目标同一性等方面存在内在契合。文章着眼于高职院校内部治理结构存在的问题和弊端,提出了以提升教育质量为终极目标、以权力分配为改革切... 高职院校教育质量生成机制与治理理论在参与主体多元化、公共权力分散化、治理方式多样化、终极目标同一性等方面存在内在契合。文章着眼于高职院校内部治理结构存在的问题和弊端,提出了以提升教育质量为终极目标、以权力分配为改革切入点、以权力制衡为改革立足点、以制度完善为改革归宿点的改革思路,建立基于横向质量循环的分权结构以及基于纵向质量循环的放权结构、基于质量改进的立体式质量循环结构、基于民主参与的各类委员会结构。 展开更多
关键词 高职院校治理 内部治理结构 教育质量
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高职院校教育质量治理:形式与内容的三重统合 被引量:2
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作者 孙云志 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2017年第8期84-89,共6页
在高职院校教育质量问题治理化与治理化思维下高职院校教育质量管理互动过程中,高职院校教育质量治理这个概念开始浮出水面。高职院校教育质量治理如想成为高职院校教育质量管理主流范式理论,应在概念、抽象与理论等三个方面分别与理念... 在高职院校教育质量问题治理化与治理化思维下高职院校教育质量管理互动过程中,高职院校教育质量治理这个概念开始浮出水面。高职院校教育质量治理如想成为高职院校教育质量管理主流范式理论,应在概念、抽象与理论等三个方面分别与理念、具体与行动等实现统合。 展开更多
关键词 高职院校教育质量治理 治理概念 理论抽象 学术形塑 制度培育
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