论VR技术在高职院校思政课教学中的应用

1

作者 吴宪凤 齐嵘 《现代农村科技》 2024年第12期118-120,共3页

在高等教育教学中,做好高职院校的思政课教学对于人才培养尤为重要,特别是要把党的二十大会议精神融入高职院校思政课的教育教学中。做好思政课的教学工作,不仅要用丰富的教学手段,还得让学生对思政课从情感上得到认同,从“要我学”转... 在高等教育教学中,做好高职院校的思政课教学对于人才培养尤为重要,特别是要把党的二十大会议精神融入高职院校思政课的教育教学中。做好思政课的教学工作,不仅要用丰富的教学手段,还得让学生对思政课从情感上得到认同,从“要我学”转化为“我要学”。其中,VR技术(虚拟现实技术)在高职院校思政课中的推广和应用是落实思政课教育教学改革的重要可行手段之一,笔者提出了将VR技术应用到高职思政课教学中的模式,以供参考。 展开更多

关键词 VR技术 高职院校思政课 沉浸式教学 应用

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职院校思政课线上线下混合式实践教学的思路与策略研究——以安徽商贸职业技术学院为例

2

作者 张欣 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2024年第4期74-77,共4页

高职院校开展思政课线上线下混合式实践教学能够延伸思政课教学空间、激发学生的内生动力和行为自觉、推动思政课教学改革创新。在思政课混合式实践教学中采取“智慧微课堂”“社会大课堂”“网络云课堂”联动的策略,达到助力线上线下... 高职院校开展思政课线上线下混合式实践教学能够延伸思政课教学空间、激发学生的内生动力和行为自觉、推动思政课教学改革创新。在思政课混合式实践教学中采取“智慧微课堂”“社会大课堂”“网络云课堂”联动的策略,达到助力线上线下协同育人,实现学生内修与外化并进的良好效果。必须明确课程属性、制定特色活动、完善共建机制,才能推动思政课混合式实践教学行稳致远。 展开更多

关键词 混合式实践教学 高职院校思政课 教学思路 教学策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职院校思政课“三教”改革实施策略

3

作者 曹晓丽 马琨 《安康学院学报》 2024年第5期122-127,共6页

实施思政课“三教”改革是高职院校实现高质量发展的必然要求。本文在梳理分析陕西高职院校推进思政课“三教”改革存在问题及成因的基础上,提出以下对策建议:项目驱动,回应人才培养本质诉求;以教师发展为中心,增强改革动力;教材多重供... 实施思政课“三教”改革是高职院校实现高质量发展的必然要求。本文在梳理分析陕西高职院校推进思政课“三教”改革存在问题及成因的基础上,提出以下对策建议:项目驱动,回应人才培养本质诉求;以教师发展为中心,增强改革动力;教材多重供给,丰富思政课教材体系;坚持价值导向,探索思政课教法改革。 展开更多

关键词 高职院校思政课 “三教”改革 实施策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职院校思政课教师职业倦怠的现实困境与纾解方略研究

4

作者 万腾飞 《教师》 2024年第30期90-92,共3页

近年来,随着我国高等教育的内涵式发展,职业教育作为高等教育的重要组成部分对经济社会发展的作用日益凸显。此背景下,高职院校部分思政课教师因无法适应高强度的教学工作不同程度地出现了职业倦怠。文章从社会性、现实性和主体性困境... 近年来,随着我国高等教育的内涵式发展,职业教育作为高等教育的重要组成部分对经济社会发展的作用日益凸显。此背景下,高职院校部分思政课教师因无法适应高强度的教学工作不同程度地出现了职业倦怠。文章从社会性、现实性和主体性困境等方面探析高职院校思政课教师职业倦怠的形成原因,通过对社会、学校和个人层面的对策分析,提出纾解高职院校思政教师职业倦怠的方略,以期缓解高职院校思政课教师职业倦怠。 展开更多

关键词 高职院校思政课教师 职业倦怠 现实困境 纾解方略

在线阅读 下载PDF 职称材料

新时代高职院校思政课分众化“三环五步”教学方法实践探究

5

作者 白艳茹 《新课程教学（电子版）》 2024年第17期176-178,共3页

在立德树人的大背景下,如何实现高职思政课程教学的提质增效,也成为影响高职院校思政育人的重要因素。文章具体结合了“三环五步”教学法,分析其在高职院校思政课程中的应用方法,具体介绍了“三环五步”教学法的含义、要求,从三大环节... 在立德树人的大背景下,如何实现高职思政课程教学的提质增效,也成为影响高职院校思政育人的重要因素。文章具体结合了“三环五步”教学法,分析其在高职院校思政课程中的应用方法,具体介绍了“三环五步”教学法的含义、要求,从三大环节五大步骤出发进行论述,基于现阶段高职院校思政课教学存在的现实困境,例如,学生的积极性不足、教师的教学方式单一、教学信息化应用效果不佳等,分析“三环五步”教学法的应用意义,并展开论述,希望更好地为高职院校思想政治课程的提质增效提供参考。 展开更多

关键词 高职院校思政课 “三环五步”教学法 教学方法 实践方法

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职院校思政课教材体系向教学体系转化的现实困境与对策探析 被引量：1

6

作者 李谦 周志伟 《天津职业院校联合学报》 2017年第3期43-46,51,共5页

高职院校思政课教材体系向教学体系的转化是教学实施的重要环节,是提高教学实效性的关键。在教学实施的具体过程中,面临着教材的统一性与教材知识的更新性、不同院校之间的层次性与学生认知能力的差异性、教材体系完整性与教师学科背景... 高职院校思政课教材体系向教学体系的转化是教学实施的重要环节,是提高教学实效性的关键。在教学实施的具体过程中,面临着教材的统一性与教材知识的更新性、不同院校之间的层次性与学生认知能力的差异性、教材体系完整性与教师学科背景多元化的现实困境。对此,要从更新教学理念、优化师资队伍、共享优质教学资源平台等方面进行探索,将教学落到实处。 展开更多

关键词 高职院校思政课 教学体系向教材体系转化 现实困境与对策

在线阅读 下载PDF 职称材料

类型教育视域下高职院校思政课改革探析 被引量：1

7

作者 于馥颖 赵爱芹 冯仰生 《黄河水利职业技术学院学报》 2021年第4期84-87,92,共5页

类型教育确立了职业教育的属性和改革方向,有利于促进各类教育共同发展、提升职业教育的社会地位,也有利于职业院校提升自身办学质量。产教融合的办学模式、校企合作的育人模式、技术技能人才培养类型和工学结合的学习模式成就了职业教... 类型教育确立了职业教育的属性和改革方向,有利于促进各类教育共同发展、提升职业教育的社会地位,也有利于职业院校提升自身办学质量。产教融合的办学模式、校企合作的育人模式、技术技能人才培养类型和工学结合的学习模式成就了职业教育的类型特征。类型教育视域下,高职院校应抢抓机遇、迎接挑战,在运行机制顶层设计、教学资源库建设、教学模式变革和考评范式转变等方面深化改革,促进思政课更好地对接职教改革需求,发挥好立德树人的作用。 展开更多

关键词 类型教育 职业教育 高职院校思政课 “三教”改革 产教融合 校企合作 工学结合

在线阅读 下载PDF 职称材料

新时代高职院校思政课加强社会主义核心价值观教育的实践策略研究 被引量：1

8

作者 董浩 《广东交通职业技术学院学报》 2023年第2期109-111,123,共4页

培育大学生社会主义核心价值观作为高职院校思政课的首要责任,对大学生的成长成才具有重要的引导作用。当前社会主义核心价值观教育在高职院校思政课教学中存在理论教学重视程度不够、实践教学方法创新不多、思政教师引领力度不足等问... 培育大学生社会主义核心价值观作为高职院校思政课的首要责任,对大学生的成长成才具有重要的引导作用。当前社会主义核心价值观教育在高职院校思政课教学中存在理论教学重视程度不够、实践教学方法创新不多、思政教师引领力度不足等问题。高职院校思政课加强社会主义核心价值观教育,需要在指明社会主义核心价值观的内在逻辑、创新教学方法、发挥思政课教师主体示范作用等方面,增强大学生社会主义核心价值观培育的实效性。 展开更多

关键词 高职院校思政课 社会主义核心价值观 教学实践

在线阅读 下载PDF 职称材料

五化三融合:打造高职院校思政课教学新模式 被引量：1

9

作者 张建军 秦爱君 《教育家》 2019年第48期52-53,共2页

高校思想政治理论课是塑造大学生灵魂的主渠道、主阵地,直接影响着大学生的思想观念、价值取向、精神风貌。为不断增强思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性,唐山工业职业技术学院从课程设置、内容选取、实践教学、方法创新等方面提... 高校思想政治理论课是塑造大学生灵魂的主渠道、主阵地,直接影响着大学生的思想观念、价值取向、精神风貌。为不断增强思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性,唐山工业职业技术学院从课程设置、内容选取、实践教学、方法创新等方面提出了"五化三融合"的教育教学模式,整体推进思想政治理论课教育教学的水平,打造新时代高职院校思政课教育教学新模式。 展开更多

关键词 思政导师制 高职院校思政课 思政课程 教学新模式

在线阅读 下载PDF 职称材料

共享发展理念下高职院校思政课实践教学模式探究 被引量：1

10

作者 杨金辉 《艺术科技》 2019年第7期257-257,共1页

高职院校在教学的时候,思想政治课是必学的一门课程,思想政治对学生未来的发展有很大的作用。在现在新型教学方式中,一定要将思想政治课和共享发展的理念相互结合进行教学,这样的方式可以提高教师教学的效果。本文讲述了在共享发展的理... 高职院校在教学的时候,思想政治课是必学的一门课程,思想政治对学生未来的发展有很大的作用。在现在新型教学方式中,一定要将思想政治课和共享发展的理念相互结合进行教学,这样的方式可以提高教师教学的效果。本文讲述了在共享发展的理念下如何进行高职院校思想政治的教学。 展开更多

关键词 共享发展理念 高职院校思政课 教学模式探究

在线阅读 下载PDF 职称材料

融合创新:高职院校思政课社交微平台建设方法

11

作者 关琰芳 王安福 《职业》 2020年第31期31-32,共2页

运用新媒体加强学生思想政治教育工作,对办好中国特色社会主义高校至关重要。本文根据《2019中国高等职业教育质量年度报告》,结合“教育信息化2.0”的实践探索,通过分析社交微平台的功能与特点以及高职院校的办学现状,阐述了通过在理... 运用新媒体加强学生思想政治教育工作,对办好中国特色社会主义高校至关重要。本文根据《2019中国高等职业教育质量年度报告》,结合“教育信息化2.0”的实践探索,通过分析社交微平台的功能与特点以及高职院校的办学现状,阐述了通过在理念、内容、方法及机制等方面的创新,以使高职院校思政课社交微平台发挥最大作用的平台建设方法。 展开更多

关键词 高职院校思政课 社交微平台 创新

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职院校思政课混合式教学模式实践研究 被引量：2

12

作者 霍晓花 《食品研究与开发》 CAS 北大核心 2023年第19期I0017-I0017,共1页

线上线下混合式教学从某种角度来讲是网络在线学习和传统课堂教学的相互结合与补充,可突破传统课堂教学的时空限制以及解决学习资源流动性不足等问题,同时,可弥补线上教学在社会实践能力培养、合作解决问题能力培育、师生面对面情感交... 线上线下混合式教学从某种角度来讲是网络在线学习和传统课堂教学的相互结合与补充,可突破传统课堂教学的时空限制以及解决学习资源流动性不足等问题,同时,可弥补线上教学在社会实践能力培养、合作解决问题能力培育、师生面对面情感交流等方面的劣势。 展开更多

关键词 传统课堂教学 能力培育 线上教学 时空限制 高职院校思政课 混合式教学模式 线上线下混合式教学 情感交流

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于微信公众平台的高职院校思政课教学研究 被引量：5

13

作者 李洋 《职业技术》 2015年第6期55-57,共3页

微信作为新兴思想政治教育载体,受到了思想政治教育工作者的广泛关注。文章在调查问卷数据分析的基础上,探究了当前高职院校使用微信公众平台进行思想政治理论课教学取得的成绩和存在的问题。在此基础上,提出了使用微信公众平台进行思... 微信作为新兴思想政治教育载体,受到了思想政治教育工作者的广泛关注。文章在调查问卷数据分析的基础上,探究了当前高职院校使用微信公众平台进行思想政治理论课教学取得的成绩和存在的问题。在此基础上,提出了使用微信公众平台进行思想政治教育实效性的对策。 展开更多

关键词 微信 公众平台 高职院校思政课教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

新时代高职院校思政课教学改革创新研究 被引量：1

14

作者 王春燕 《教师》 2023年第16期18-20,共3页

在“大思政课”背景下,要发挥高职院校思政课铸魂育人的作用,就要开展思政课教学改革创新。文章阐述了高职院校思政课教学改革创新的必要性、高职院校思政课教学中存在的问题、高职院校思政课教学改革创新的要点等,针对目前课堂教学模... 在“大思政课”背景下,要发挥高职院校思政课铸魂育人的作用,就要开展思政课教学改革创新。文章阐述了高职院校思政课教学改革创新的必要性、高职院校思政课教学中存在的问题、高职院校思政课教学改革创新的要点等,针对目前课堂教学模式陈旧、网络对思政课教学的冲击较大、思政课教学团队建设有待完善等问题提出了相关教学改革创新策略,即树立以学生为中心的教学理念、改进思政课教学模式、突显思政课教学特色、完善思政课教师队伍建设、善用“大思政课”落实教学任务。 展开更多

关键词 信息化 高职院校思政课 教学改革创新

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职院校思政课融入党史教育对策研究——以“思想道德与法治”课为例

15

作者 刘慧玉 《天津职业院校联合学报》 2022年第7期85-89,共5页

将党史融入“思想道德与法治”课程,要针对当下教学实践中出现的问题,立足顶层设计落实育人目标;着重提升教师的融入思维和能力;针对课程内容恰当选取党史素材;聚焦社会热点回应学生困惑;着眼学生需求创新融入形式;关注融入效果做到学... 将党史融入“思想道德与法治”课程,要针对当下教学实践中出现的问题,立足顶层设计落实育人目标;着重提升教师的融入思维和能力;针对课程内容恰当选取党史素材;聚焦社会热点回应学生困惑;着眼学生需求创新融入形式;关注融入效果做到学史力行,将学生培养成中国特色社会主义的合格建设者和接班人。 展开更多

关键词 高职院校思政课 党史教育 对策研究

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职院校“大思政课”建设视域下叙事教学法实践路径研究

16

作者 齐佳 《江苏高职教育》 2024年第6期77-85,共9页

叙事教学方法基于其有力的理论和机制支撑,广泛运用于高职院校“大思政课”建设实践中,但仍存在注重真实还原失于戏剧冲突、注重情感表达失于理性思辨、注重宏大叙事失于微观叙事、故事内容与教学内容贴合显弱等问题。如在运用过程中把... 叙事教学方法基于其有力的理论和机制支撑,广泛运用于高职院校“大思政课”建设实践中,但仍存在注重真实还原失于戏剧冲突、注重情感表达失于理性思辨、注重宏大叙事失于微观叙事、故事内容与教学内容贴合显弱等问题。如在运用过程中把握故事内容与教学内容相统一、真实性与戏剧性相统一、情感性与思辨性相统一、宏观性与微观性相统一的基本原则,遵循“备故事”“叙故事”“解故事”的基本步骤,将会有效解决上述问题,从而不断提升高职院校“大思政课”的效果,推动“大思政课”高质量发展。 展开更多

关键词 高职院校“大思政课” 叙事教学法 问题分析 实践路径 课例设计

在线阅读 下载PDF 职称材料

新时期高职院校课程思想政治课堂教学改革研究——评《高职院校思想政治理论课实践教学研究》

17

作者 朱君 《中国测试》 CAS 北大核心 2021年第5期I0017-I0017,共1页

新时期高职院校所面临的人才竞争环境越来越激烈,如何推动毕业生高效就业是高职院校当前所需思考研究的一项重要课题。在高职院校人才培养中,思想政治教育作为德育中不可或缺的一部分,对促进人才综合素质的全面发展有着十分积极的意义... 新时期高职院校所面临的人才竞争环境越来越激烈,如何推动毕业生高效就业是高职院校当前所需思考研究的一项重要课题。在高职院校人才培养中,思想政治教育作为德育中不可或缺的一部分,对促进人才综合素质的全面发展有着十分积极的意义。但是现阶段高职院校思想政治课堂教学中仍存在诸多问题,很大程度上影响了高职院校思政课堂教学的有序进行,对高职院校人才培养带来不利影响。面对新时期我国社会经济发展对高职人才的迫切需求,切实推进高职院校思政课堂教学改革转变是高职院校思政教育工作者必须肩负起的一项重要任务。作为互联网背景下高职院校思想政治理论课"‘四·四·二·三’实践教学模式创新研究"的一大成果,《高职院校思想政治理论课实践教学研究》为学习者系统详细地阐释了高职院校思想政治理论课实践教学的相关理论与实践内容,对研究新时期高职院校课程思想政治课堂教学改革可提供有力指导。 展开更多

关键词 思想政治课堂教学 高职院校人才培养 高职院校思想政治理论课 高职人才 高职院校思政课 思想政治教育 社会经济发展 理论与实践

在线阅读 下载PDF 职称材料

勘误

18

作者 本刊编辑部 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2024年第3期119-119,共1页

因本刊失误,2024年第2期《高职院校思政课“三贴近、四融入、五结合”教学模式实践探索——以闽江师范高等专科学校为例》参考文献[1]出现错误,“沈任海”应为“沈壮海”。在此向本文作者张兆延及被引用文献作者沈壮海深表歉意!

关键词 师范高等专科学校 三贴近 勘误 高职院校思政课 引用文献 参考文献 教学模式实践 四融入

在线阅读 下载PDF 职称材料

江苏建筑职业技术学院学报 第19卷 2019 总目次

19

《江苏建筑职业技术学院学报》 2019年第4期106-112,共7页

关键词 建筑装饰专业 高职院校教育 卓越技能型人才 《悉尼协议》 高职院校思政课 江苏建筑职业技术学院学报 工科类高职院校

在线阅读 下载PDF 职称材料