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弘扬教育家精神视角下高职院校师资队伍建设探析 被引量:2
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作者 蔡骁 《教育与职业》 北大核心 2025年第6期94-99,共6页
教育家精神对于高职院校师资队伍建设具有显著的引领和激励作用。它能够引导教师追求价值,增强使命感和责任感;提升教师的专业素养,提高教学质量;营造积极的教育环境,推动教育事业的整体发展。当前高职院校在师资队伍建设方面仍存在教... 教育家精神对于高职院校师资队伍建设具有显著的引领和激励作用。它能够引导教师追求价值,增强使命感和责任感;提升教师的专业素养,提高教学质量;营造积极的教育环境,推动教育事业的整体发展。当前高职院校在师资队伍建设方面仍存在教育理念有待更新、专业素养有待提升、师德师风有待强化以及激励机制有待完善等问题。为加强师资队伍建设,建议强化理念引领,坚定教师的育人使命;加强培训和研修,提高教师的专业素养;完善激励机制,激发教师的创新精神;营造良好的教育氛围,促进教师团队的协同发展。 展开更多
关键词 教育家精神 高职院校 师资队伍建设 策略
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基于“协同创新”视阈下的高职院校师资队伍建设--评《高职教师专业发展:困境与出路》 被引量:7
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作者 魏丹 《人民长江》 北大核心 2020年第11期I0001-I0001,共1页
当前,我国高职教师面临着专业发展的诸多困境,教师专业发展是一个专业结构不断更新和演进的过程,也是一个不断提高教师教学的专业地位的过程。教师通过自身的不断努力学习与研修,在自身专业素质、专业能力和职业生涯等方面更加精进。教... 当前,我国高职教师面临着专业发展的诸多困境,教师专业发展是一个专业结构不断更新和演进的过程,也是一个不断提高教师教学的专业地位的过程。教师通过自身的不断努力学习与研修,在自身专业素质、专业能力和职业生涯等方面更加精进。教师专业发展不仅仅需要教师主观的努力,同时,还需要多主体共同努力,这是社会发展对教师提出的新的客观要求。教师专业发展需要社会方方面面力量的支持,同社会和教育系统中的多个主体发生联系。 展开更多
关键词 教师专业发展 协同创新 高职教师 困境与出路 职业生涯 视阈下 高职院校师资队伍建设
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新时代高职院校师资队伍建设现状与对策 被引量:20
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作者 党杰 王宏斌 +1 位作者 康卉 许磊 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第16期86-88,92,共4页
结合高职院校师资队伍建设中存在的专职教师结构不合理、兼职教师管理难度大、双师型教师培养不深入等问题,提出对策:一是完善体制机制,用好现有人才,造就高端人才,领跑专职队伍;二是探索人事代理,稳定关键人才,优化绩效考核,规范兼职队... 结合高职院校师资队伍建设中存在的专职教师结构不合理、兼职教师管理难度大、双师型教师培养不深入等问题,提出对策:一是完善体制机制,用好现有人才,造就高端人才,领跑专职队伍;二是探索人事代理,稳定关键人才,优化绩效考核,规范兼职队伍;三是参透政策精神,引进高级人才,产教深度融合,完善双师型教师队伍。 展开更多
关键词 师资队伍 专兼职教师 双师型 高职院校
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美国创新创业教育发展及其对我国高职院校师资队伍建设的启示 被引量:37
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作者 谭见君 严勇 《教育与职业》 北大核心 2018年第20期95-98,共4页
美国高校是创新创业教育的发源地,积累了大量先进经验。文章首先叙述了高职院校创新创业教育的发展背景与意义,然后阐述了美国在大学生创新创业教育师资队伍建设上的模式和成功经验,接着分析了我国高职院校创新创业教育师资队伍建设困境... 美国高校是创新创业教育的发源地,积累了大量先进经验。文章首先叙述了高职院校创新创业教育的发展背景与意义,然后阐述了美国在大学生创新创业教育师资队伍建设上的模式和成功经验,接着分析了我国高职院校创新创业教育师资队伍建设困境,最后论述了美国创新创业教育师资队伍建设对我国的启示。 展开更多
关键词 美国创新创业教育 高职院校 师资队伍建设
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新时代高职院校师资队伍建设的系统思考:时代透视与战略抉择 被引量:12
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作者 安冬平 冼雪琳 闫飞龙 《职业技术教育》 北大核心 2018年第13期44-50,共7页
基于系统视角,以国家、社会、技术、人才、学校为系统要素,可清晰勾勒出新时代高职院校师资队伍建设时代背景的全景模型;通过系统透视新时代高职院校师资队伍建设时代背景模型,可窥探出新时代背景下高职院校师资队伍建设的"三四五... 基于系统视角,以国家、社会、技术、人才、学校为系统要素,可清晰勾勒出新时代高职院校师资队伍建设时代背景的全景模型;通过系统透视新时代高职院校师资队伍建设时代背景模型,可窥探出新时代背景下高职院校师资队伍建设的"三四五六七式"特征;据此系统规划,构建出以科学顶层设计为先导、现代体系重构为支撑、共享平台建设为驱动、政策法规健全为保障的高职院校师资队伍建设系统战略蓝图。 展开更多
关键词 高职院校 师资队伍 时代背景 战略
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高职院校师资队伍建设的三重困境及破解对策 被引量:19
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作者 周元才 闫智勇 《职业技术教育》 北大核心 2011年第22期57-60,共4页
高职院校师资队伍数量不足和结构失衡均发生质变并辐辏于专业素质薄弱,必须构建全面提升师资专业素质的体制和机制。国家层面,构建职前职后一体化的高职师资专业化发展新体系和新机制;社会层面,打造以校企合作、工学结合为特征的高职师... 高职院校师资队伍数量不足和结构失衡均发生质变并辐辏于专业素质薄弱,必须构建全面提升师资专业素质的体制和机制。国家层面,构建职前职后一体化的高职师资专业化发展新体系和新机制;社会层面,打造以校企合作、工学结合为特征的高职师资专业化发展新模式;院校层面,深刻挖掘校本进修在高职师资专业化发展中的潜力。 展开更多
关键词 高职院校 师资队伍 师资建设 教师专业化
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高职院校师资队伍建设三重困境之质辩 被引量:11
7
作者 周元才 闫智勇 《职教论坛》 北大核心 2011年第30期9-12,共4页
随着高等职业教育的发展,高职院校师资队伍建设中师资数量不足、结构失衡和专业素质薄弱等三重困境已经发生质变:师资数量不足已经蜕变为浅层问题,结构失衡则转化为次浅层问题,专业素质薄弱则是近年来师资建设中最深刻的问题。三重困... 随着高等职业教育的发展,高职院校师资队伍建设中师资数量不足、结构失衡和专业素质薄弱等三重困境已经发生质变:师资数量不足已经蜕变为浅层问题,结构失衡则转化为次浅层问题,专业素质薄弱则是近年来师资建设中最深刻的问题。三重困境的实质是师资专业素质的结构性失衡,这是今后高职院校师资队伍建设的中心任务。 展开更多
关键词 高职院校 师资队伍 师资建设 专业素质
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关于高职院校师资队伍建设的思考 被引量:11
8
作者 房登科 龙玉军 武立生 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第3期36-37,共2页
高职教育教学的实现、改革、发展的主体是教师,高职教育人才培养质量的关键在于教师。高职院校教师的数量与质量直接影响高职教育的发展速度和水平。然而,当前高职师资队伍状况与高职教育快速发展的要求不相协调,甚至成为制约教育教... 高职教育教学的实现、改革、发展的主体是教师,高职教育人才培养质量的关键在于教师。高职院校教师的数量与质量直接影响高职教育的发展速度和水平。然而,当前高职师资队伍状况与高职教育快速发展的要求不相协调,甚至成为制约教育教学改革发展的瓶颈。 展开更多
关键词 师资队伍建设 高职院校 教育教学改革 人才培养质量 高职教育 教师
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高职院校师资队伍建设现状及发展对策 被引量:48
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作者 贺应根 夏金星 《职业技术教育》 北大核心 2003年第28期47-49,共3页
通过对当前我国高职师资队伍建设的现状和存在的问题进行分析和研究,提出高职师资队伍建设的具体措施和建议,即科学、合理地调整高职教师的学历、知识、能力结构,构建高职教师可持续发展的质量保障体系。
关键词 高职院校 师资队伍建设 发展对策 可持续发展 质量保障体系 学历结构
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煤炭高职院校师资队伍建设研究 被引量:2
10
作者 吴再生 王晓鸣 吕梦蛟 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第11期85-87,共3页
文章通过分析煤炭专业师资队伍建设情况,对存在的教师数量、质量与快速发展的煤炭高职教育规模不相适应等问题进行了阐述,并从教师准入制度、提高教师的综合职业素质、专业带头人培养、"双师型"教师队伍建设和兼职教师聘用等... 文章通过分析煤炭专业师资队伍建设情况,对存在的教师数量、质量与快速发展的煤炭高职教育规模不相适应等问题进行了阐述,并从教师准入制度、提高教师的综合职业素质、专业带头人培养、"双师型"教师队伍建设和兼职教师聘用等方面提出了建设途径及具体培养措施。 展开更多
关键词 煤炭 高职院校 师资队伍 建设
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高职院校师资队伍建设中存在的问题与对策思考 被引量:89
11
作者 夏秀莉 李乃义 《教育与职业》 北大核心 2003年第13期57-60,共4页
改革开放以来,我国高职(高专)院校的师资队伍建设取得了很大成效,教师的社会地位、学历和职称结构、"双师型"教师的比例等都逐渐改善.但是距教育部对职业教师的总体要求还有相当大差距.分析这些差距,寻求加强职业师资队伍建... 改革开放以来,我国高职(高专)院校的师资队伍建设取得了很大成效,教师的社会地位、学历和职称结构、"双师型"教师的比例等都逐渐改善.但是距教育部对职业教师的总体要求还有相当大差距.分析这些差距,寻求加强职业师资队伍建设的途径,越来越受到教育工作者的重视.关注这一问题对我国职业教育顺利发展有着重要的现实意义. 展开更多
关键词 高职院校 师资队伍建设 对策 教学能力 学历层次
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经济欠发达地区高职院校师资队伍建设存在问题与对策 被引量:4
12
作者 张荣华 李建国 邵癸 《教育与职业》 北大核心 2011年第11期63-64,共2页
随着经济欠发达地区高职教育办学规模的迅速扩大,高职院校师资队伍建设出现了一系列亟待解决的问题。文章从经济欠发达地区高职院校师资队伍建设取得的成绩以及存在的问题出发,提出相应的解决对策。
关键词 经济欠发达地区 高职院校 师资队伍建设 对策
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高职院校师资队伍建设的现状分析与对策思考 被引量:68
13
作者 楼世洲 《中国职业技术教育》 2003年第20期29-31,共3页
在'十五'期间,我国高等职业教育将进入一个新的发展时期,如何加快高职院校的师资队伍建设,以确保教育质量,形成办学特色从而更好地服务于经济建设,是当前高等职业教育改革与发展的紧迫任务.本文根据浙江省高职院校师资队伍的现... 在'十五'期间,我国高等职业教育将进入一个新的发展时期,如何加快高职院校的师资队伍建设,以确保教育质量,形成办学特色从而更好地服务于经济建设,是当前高等职业教育改革与发展的紧迫任务.本文根据浙江省高职院校师资队伍的现状及存在的主要问题的分析,从人才引进、培训与培养、管理体制改革等方面进行了实证性的对策研究,提出了一些建设性的措施. 展开更多
关键词 高职院校 师资队伍建设 对策 教育质量 办学特色 经济建设 人才引进
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广东省高职院校师资队伍建设存在的问题与对策 被引量:46
14
作者 叶小明 《教育与职业》 北大核心 2006年第17期45-46,共2页
高职院校师资队伍建设是提高高职教师的数量和质量、加强高职师资队伍建设研究以及高职教育发展的需要。本文对广东省高职院校师资队伍建设存在的问题进行了分析,提出了适合广东省乃至全国高职院校师资队伍建设的对策。
关键词 高技能人才 “双师型”教师 师资队伍建设 高职院校 广东
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高职院校师资队伍建设策略 被引量:33
15
作者 周群 《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第14期38-38,41,共2页
1.生涯规划策略 生涯规划管理是西方企业人力资源管理的重要手段,其核心在于以人为本。人与企业和谐发展。高职院校教师管理引进生涯规划策略,目的在于有效抑制学校与教师个体在发展目标整合上的偏差,避免教师丧失工作的主动性、... 1.生涯规划策略 生涯规划管理是西方企业人力资源管理的重要手段,其核心在于以人为本。人与企业和谐发展。高职院校教师管理引进生涯规划策略,目的在于有效抑制学校与教师个体在发展目标整合上的偏差,避免教师丧失工作的主动性、积极性。 展开更多
关键词 高职院校 师资队伍建设 企业人力资源管理 生涯规划 教师管理 以人为本 和谐发展 目标整合
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高职院校师资队伍建设对策 被引量:6
16
作者 刘芳明 熊明 《职业技术教育》 2007年第26期58-59,共2页
我国高职院校师资学历偏低、数量不足、“双师型”教师奇缺,已严重影响了人才培养质量。要通过多种方式,制定激励机制,实现教师的高学历化、来源多元化、职业专业化,并借鉴韩国的教师资格证书制度、德国职业学院师资队伍建设经验、澳大... 我国高职院校师资学历偏低、数量不足、“双师型”教师奇缺,已严重影响了人才培养质量。要通过多种方式,制定激励机制,实现教师的高学历化、来源多元化、职业专业化,并借鉴韩国的教师资格证书制度、德国职业学院师资队伍建设经验、澳大利亚教学专业标准来推动我国高职师资队伍建设。 展开更多
关键词 高职院校 师资队伍 “双师型”
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关于高职院校师资队伍建设措施的再思考 被引量:8
17
作者 廖钦初 李国杰 《教育与职业》 北大核心 2009年第33期42-43,共2页
要建设一支能适应工学结合培养模式的“双师型”师资队伍,应该在对“双师型”师资内涵和现状充分认识的基础上,通过建立提高专业教师实践操作能力和技术应用能力的培训、考核机制,做好专业教学团队梯队建设,加强兼职教师的教书育人... 要建设一支能适应工学结合培养模式的“双师型”师资队伍,应该在对“双师型”师资内涵和现状充分认识的基础上,通过建立提高专业教师实践操作能力和技术应用能力的培训、考核机制,做好专业教学团队梯队建设,加强兼职教师的教书育人能力培训等措施,构建有利于人才持续发展的优良环境,保障“工学结合”人才培养模式的顺利实施。 展开更多
关键词 高职院校 师资建设
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高职院校师资队伍建设的现状分析与对策思考 被引量:30
18
作者 楼世洲 《职业技术教育》 北大核心 2002年第25期48-51,共4页
如何加快高等职业技术院校的师资队伍建设,以确保教育质量,形成办学特色,从而更好地服务于经济建设,是当前高等职业教育改革与发展的紧迫任务。本文根据浙江省高等职业院校师资队伍的现状及存在的主要问题的分析,从人才引进、培训与培... 如何加快高等职业技术院校的师资队伍建设,以确保教育质量,形成办学特色,从而更好地服务于经济建设,是当前高等职业教育改革与发展的紧迫任务。本文根据浙江省高等职业院校师资队伍的现状及存在的主要问题的分析,从人才引进、培训与培养、管理体制改革等方面进行了实证性的对策研究,提出了一些建设性措施。 展开更多
关键词 高职院校 师资队伍建设 教育质量 经济建设 培养机制 校本培训
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示范性视野下高职院校师资队伍建设探析 被引量:10
19
作者 张龙 《教育与职业》 北大核心 2010年第5期53-55,共3页
师资队伍是高职院校生存和发展的基石,关系到高职教育发展的规模、速度和人才培养的质量。文章阐述了建设示范性高职院校对师资队伍建设提出的要求,分析了我国高职院校师资队伍的现状与存在的问题,并在此基础上提出了示范性视野下我... 师资队伍是高职院校生存和发展的基石,关系到高职教育发展的规模、速度和人才培养的质量。文章阐述了建设示范性高职院校对师资队伍建设提出的要求,分析了我国高职院校师资队伍的现状与存在的问题,并在此基础上提出了示范性视野下我国高职院校师资队伍建设的相关对策。 展开更多
关键词 示范性 高职院校 师资队伍建设
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新时期高职院校师资队伍建设的思考 被引量:6
20
作者 贾志成 李春艳 《辽宁农业职业技术学院学报》 2011年第1期38-39,共2页
提出了因人才流动、流失造成目前师资队伍存在的主要问题,进而分析了人才流动、流失原因,并有针对性地提出了师资队伍建设对策,即建立开放管理平台,加大师资队伍培养力度,合理构建教师梯队,以教师的提高促进学校的发展,变人才流失为人... 提出了因人才流动、流失造成目前师资队伍存在的主要问题,进而分析了人才流动、流失原因,并有针对性地提出了师资队伍建设对策,即建立开放管理平台,加大师资队伍培养力度,合理构建教师梯队,以教师的提高促进学校的发展,变人才流失为人才引进。 展开更多
关键词 高职院校 师资队伍 建设
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