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新时代背景下高职院校学生教育管理模式创新研究——评《高职院校学生教育管理创新研究》 被引量:12
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作者 朱翔 《领导科学》 北大核心 2022年第2期157-157,共1页
在时代变革背景下,国家对高素质应用型人才的需求不断增加,这对高职院校学生教育管理工作提出了更高的要求。由徐友辉、何雪梅、罗惠文编著,西南交通大学出版社2018年出版的《高职院校学生教育管理创新研究》一书,全面探索了高职院校综... 在时代变革背景下,国家对高素质应用型人才的需求不断增加,这对高职院校学生教育管理工作提出了更高的要求。由徐友辉、何雪梅、罗惠文编著,西南交通大学出版社2018年出版的《高职院校学生教育管理创新研究》一书,全面探索了高职院校综合管理的现实问题与发展需求,为高职院校学生教育管理工作创新提供了极具实践性的行动指南。该书共分上、中、下三篇。上篇主要描绘了高职院校的历史定位与学生工作情况。中篇主要阐述了高职院校学生教育创新的研究内容及构想,重点探讨了思政教育、法纪安全教育、心理健康教育、创新创业教育及综合素质教育等核心内容。 展开更多
关键词 创新创业教育 高素质应用型人才 思政教育 高职院校学生教育管理 心理健康教育 西南交通大学 综合素质教育 新时代背景下
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高职院校学生教育管理法治化的困境、原因及实现路径 被引量:12
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作者 郝占辉 贺宏斌 +1 位作者 王文波 刘晶 《职教论坛》 北大核心 2015年第5期48-52,共5页
高职院校学生教育管理法治化程度,关系到依法治国战略能否在高职教育领域深入推进,关系到依法治教、依法治校方针能否全面贯彻落实,关系到学生受教育的宪法权利能否充分实现。文章在调查研究的基础上,总结阐述了高职院校学生教育管理法... 高职院校学生教育管理法治化程度,关系到依法治国战略能否在高职教育领域深入推进,关系到依法治教、依法治校方针能否全面贯彻落实,关系到学生受教育的宪法权利能否充分实现。文章在调查研究的基础上,总结阐述了高职院校学生教育管理法治化进程中所面临的四重困境,并分析探讨了出现这四类困境的原因,由此提出实现学生教育管理法治化的方向及实现路径。 展开更多
关键词 依法治国 依法治校 高职院校 学生教育管理 思想政治教育
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论高职院校学生教育管理模式的创新 被引量:38
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作者 靳润奇 池卫东 王冬梅 《教育与职业》 北大核心 2006年第32期30-31,共2页
如何构建高职院校有效的教育管理模式一直是高职教育管理工作者关注的热点与难点。本文在总结现有高职院校学生教育管理有益经验的基础上,阐述了教育融于和引领管理、管理促进和深化教育、教育与管理互动的高职院校学生教育管理模式。
关键词 高职院校 教育管理 模式
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大数据时代高职院校学生教育管理的现状审视及发展对策 被引量:24
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作者 花树洋 程继明 《教育与职业》 北大核心 2019年第3期36-40,共5页
在大数据时代无可比拟的技术风暴之下,目前的高职院校学生管理工作面临着前所未有的压力。针对教育理念拘于传统、数据资源缺乏统筹规划、专业技术薄弱等问题,高职院校应充分利用大数据理念和技术来更好地开展学生管理工作,具体对策包... 在大数据时代无可比拟的技术风暴之下,目前的高职院校学生管理工作面临着前所未有的压力。针对教育理念拘于传统、数据资源缺乏统筹规划、专业技术薄弱等问题,高职院校应充分利用大数据理念和技术来更好地开展学生管理工作,具体对策包括教育理念上战略规划、科学思维,管理体制上完善平台建设、保障管理机制,后台支持上打造大数据技术应用专职团队,覆盖范围上推进大数据技术在教育管理各环节的应用,整合协同上拓展数据库资源、匹配高职教育。 展开更多
关键词 大数据 高职院校 学生教育管理 管理效能
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论高职院校学生教育管理与教学活动深度融合的育人模式 被引量:17
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作者 王开淮 聂文俊 《教育与职业》 北大核心 2017年第10期53-56,共4页
长期以来,我国高职教育呈现出学生教育管理与教学活动相对分离的状态,影响了高职教育的人才培养质量。对此,高职院校应树立科学的育人观,坚持以专业人才培养方案统领学生教育管理与教学活动,始终把学生教育管理与教学活动作为一个整体... 长期以来,我国高职教育呈现出学生教育管理与教学活动相对分离的状态,影响了高职教育的人才培养质量。对此,高职院校应树立科学的育人观,坚持以专业人才培养方案统领学生教育管理与教学活动,始终把学生教育管理与教学活动作为一个整体进行设计和实施,构建"四同步"教育教学深度融合的育人模式,培养适应产业发展的高素质技术技能型人才。 展开更多
关键词 高职院校 学生教育管理 教学活动 深度融合
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高职院校学生教育管理工作的思考与实践 被引量:15
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作者 武正林 张莉 《教育与职业》 北大核心 2009年第32期40-41,共2页
文章探讨了当前高职院校学生教育管理工作的目标、理念与原则,在此基础上提出建立立体交互、内容丰富的学生教育管理工作体系。
关键词 高职院校 学生教育管理 目标 理念与原则 工作体系
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论高职院校学生教育管理以人为本 被引量:94
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作者 李仕武 《职教论坛》 2005年第17期21-22,共2页
高职院校要适应形势发展要求,根据高职生的特点,正确理解实施以人为本的教育管理内涵与意义,树立以人为本的教育管理理念,充分尊重学生的主体地位,切实确立学生主体教育观,充分相信学生的自我管理能力,塑造新型的师生关系,办出有特色和... 高职院校要适应形势发展要求,根据高职生的特点,正确理解实施以人为本的教育管理内涵与意义,树立以人为本的教育管理理念,充分尊重学生的主体地位,切实确立学生主体教育观,充分相信学生的自我管理能力,塑造新型的师生关系,办出有特色和高质量的高职教育,促进学生的全面发展. 展开更多
关键词 高职院校 以人为本 学生管理
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高职院校学生教育管理工作的特点与规律研究 被引量:9
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作者 张莉 《教育与职业》 北大核心 2011年第30期36-37,共2页
文章分析了高职院校学生教育管理背景的特殊性、对象的复杂性、内容的职业性、模式的开放性、实质的就业性等特点,指出高职学生教育管理工作应当遵循矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾与次要矛盾、矛盾的对立统一、系统论等基本规律。
关键词 高职院校 学生教育管理 特点 规律
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高职院校学生教育管理工作体系的构建 被引量:6
9
作者 粟俊江 郑小蓉 《职业技术教育》 2008年第14期81-82,共2页
重庆工程职业技术学院构建的学生教育管理体系注重提升学生教育管理工作水平和层次,建好学生教育管理人员和学生干部两支队伍,建好学生信息管理系统、网络交流和信息发布三个平台,抓好学生安全稳定、校风建设、奖惩和学困生资助四项重... 重庆工程职业技术学院构建的学生教育管理体系注重提升学生教育管理工作水平和层次,建好学生教育管理人员和学生干部两支队伍,建好学生信息管理系统、网络交流和信息发布三个平台,抓好学生安全稳定、校风建设、奖惩和学困生资助四项重点工作,开展思想政治素质、道德法纪素质、身心健康素质、职业素质、核心能力培养五项工程,坚持主题班会、劳动实践、一日常规教育等六个教育,努力促进每一位学生成长成才。 展开更多
关键词 高等职业院校 学生管理 教育管理 工作体系
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高职院校学生教育管理制度的完善与创新 被引量:11
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作者 李玉梅 《教育与职业》 北大核心 2013年第14期38-40,共3页
高职院校独特办学理念的实现需要相关制度系统的保障,一个周全有效的制度系统的构建需要遵循一定的原则,同时也要围绕现行办学理念。文章从高职学校学生教育管理的理念、高职学生的思想行为特点以及学生工作人员现状三个方面分析高职院... 高职院校独特办学理念的实现需要相关制度系统的保障,一个周全有效的制度系统的构建需要遵循一定的原则,同时也要围绕现行办学理念。文章从高职学校学生教育管理的理念、高职学生的思想行为特点以及学生工作人员现状三个方面分析高职院校学生教育管理工作的现状,从而提出高职院校学生教育管理制度完善与创新的建议,以使各方面工作相辅相成、互相关联,共同为学生的发展成才服务。 展开更多
关键词 高职院校 学生教育管理制度 完善 创新
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高职院校学生教育管理工作策略 被引量:5
11
作者 刘凯 《职业技术教育》 2007年第23期75-76,共2页
高职院校学生教育管理工作复杂、琐碎而繁重,要不断学习借鉴先进院校的有益经验,积极创新学生教育管理工作的内容和方法,并且结合高职院校的实际情况,坚持以人为本,强化科学管理,完善规章制度,加强思想教育,重视辅导员队伍和学... 高职院校学生教育管理工作复杂、琐碎而繁重,要不断学习借鉴先进院校的有益经验,积极创新学生教育管理工作的内容和方法,并且结合高职院校的实际情况,坚持以人为本,强化科学管理,完善规章制度,加强思想教育,重视辅导员队伍和学生干部队伍建设。 展开更多
关键词 高职院校 学生教育管理 因材施教
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微时代下的高职院校学生教育管理 被引量:2
12
作者 黄燕 《教育与职业》 北大核心 2019年第13期52-55,共4页
微时代对高职院校学生教育管理提出了挑战。文章深入分析了微时代对高职院校学生教育管理带来的积极影响,包括管理更加便捷高效、师生之间更为亲密、更加节约教育资源,同时分析了微时代对高职院校学生教育管理带来的消极影响,包括获取... 微时代对高职院校学生教育管理提出了挑战。文章深入分析了微时代对高职院校学生教育管理带来的积极影响,包括管理更加便捷高效、师生之间更为亲密、更加节约教育资源,同时分析了微时代对高职院校学生教育管理带来的消极影响,包括获取信息的“低门槛”降低了教师的权威性、不良信息冲击着学生的价值观和人生观、虚拟化人际交往活动造成学生主体意识和责任意识淡漠。为此,文章提出高职学生教育管理的工作理念要充分借鉴微时代特色,工作载体要全面深刻地融入微媒介,工作方法要凸显“微生活”特性,工作模式要构建“微体系”,以此提升高职院校学生教育管理的实效性。 展开更多
关键词 微时代 高职院校 学生教育管理
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升格高职院校学生教育管理长效机制探究 被引量:2
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作者 陈建忠 《教育与职业》 北大核心 2007年第2期24-26,共3页
实现学生教育管理工作由中专模式到高职模式的跨越式转变,是升格高职院校面临的紧迫课题。本文针对升格高职院校学生教育管理存在的问题,提出要以和谐理念为指导,构建学生教育管理长效机制,实现学生教育管理目标、内容、措施的和谐... 实现学生教育管理工作由中专模式到高职模式的跨越式转变,是升格高职院校面临的紧迫课题。本文针对升格高职院校学生教育管理存在的问题,提出要以和谐理念为指导,构建学生教育管理长效机制,实现学生教育管理目标、内容、措施的和谐统一。 展开更多
关键词 升格高职院校 学生教育管理 长效机制
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中国与新加坡高职院校学生教育管理的比较及启示——以JSFSC和NYP为例 被引量:1
14
作者 田其英 《求实》 CSSCI 北大核心 2013年第A02期291-292,共2页
去年暑期,笔者有幸参加了江苏食品药品职业技术学院组织的“新加坡南洋理工学院办学理念和教学管理研修班”,对新加坡南洋理工学院做了详细的考察,收获颇丰。新加坡南洋理工学院成立于1992年,学校设施完善,培训设备齐全,教学理念... 去年暑期,笔者有幸参加了江苏食品药品职业技术学院组织的“新加坡南洋理工学院办学理念和教学管理研修班”,对新加坡南洋理工学院做了详细的考察,收获颇丰。新加坡南洋理工学院成立于1992年,学校设施完善,培训设备齐全,教学理念先进且特色鲜明。在长期的办学实践中,其形成了独特的管理文化,现已成为全球职业教育者学习的典范。它山之石,可以攻玉。尽管社会环境、人才培养目标、价值观念等因素不同,中、新高职院校在学生管理方面存在着一些不同;但是客观分析这些差异,取其益、弃其弊,对于提高我国高职院校学生的管理水平具有重要借鉴意义。 展开更多
关键词 新加坡南洋理工学院 学生教育管理 高职院校 职业技术学院 中国 人才培养目标 教学管理 办学理念
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新时期高职院校化工专业大学生教育管理实践探究——评《化学课程与学生认识素养发展》
15
作者 梁晶晶 《应用化学》 北大核心 2025年第2期I0008-I0008,共1页
基于当前高职院校化工专业教育面临的挑战与机遇。随着产业结构的调整和技术的快速发展,化工行业对高素质人才的需求日益增加,传统的教学模式已无法完全适应新时期的发展需求。在这一背景下,如何通过科学合理的课程设计和教学管理,培养... 基于当前高职院校化工专业教育面临的挑战与机遇。随着产业结构的调整和技术的快速发展,化工行业对高素质人才的需求日益增加,传统的教学模式已无法完全适应新时期的发展需求。在这一背景下,如何通过科学合理的课程设计和教学管理,培养具备扎实理论基础、良好职业素养以及创新实践能力的化工专业学生,成为教育管理的重要课题。 展开更多
关键词 学生教育管理 实践探究 化学课程 传统的教学模式 创新实践能力 高职院校化工专业 教学管理 素养发展
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高职院校“一站式”学生社区管理模式下的思政教育创新 被引量:3
16
作者 李健 《北京农业职业学院学报》 2025年第1期79-87,共9页
以高职院校“一站式”学生社区管理模式建设为背景,分析当前该模式下思政教育存在的问题,主要包括育人力量下沉不足、模式管理落实不到位、育人抓手单一等问题。针对这些问题,提出思政教育的精准化、场景化、互动化、协同化等创新路径,... 以高职院校“一站式”学生社区管理模式建设为背景,分析当前该模式下思政教育存在的问题,主要包括育人力量下沉不足、模式管理落实不到位、育人抓手单一等问题。针对这些问题,提出思政教育的精准化、场景化、互动化、协同化等创新路径,并建议通过加强顶层设计,提升服务水平,增强学生参与度,构建评价反馈机制等措施,提升“一站式”学生社区管理模式下的思政教育效果,以更好地培养德才兼备的高素质技术技能人才。 展开更多
关键词 高职院校 “一站式”学生社区管理模式 思政教育
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安全视角下高职院校大学生心理健康教育策略——评《高职学生心理健康与心理危机干预》
17
作者 王垒 《中国安全科学学报》 北大核心 2025年第4期260-260,共1页
社会快速发展,竞争日益激烈,大学生面临着学业、就业、人际关系等多方面压力,心理健康问题逐渐成为影响其成长成才的重要因素。高职院校作为培养技术技能型人才的重要阵地,心理健康教育既是促进学生全面发展的内在需求,亦是维护校园安... 社会快速发展,竞争日益激烈,大学生面临着学业、就业、人际关系等多方面压力,心理健康问题逐渐成为影响其成长成才的重要因素。高职院校作为培养技术技能型人才的重要阵地,心理健康教育既是促进学生全面发展的内在需求,亦是维护校园安全稳定、预防心理危机事件发生的关键环节。 展开更多
关键词 高职院校 心理危机干预 心理健康教育 学生
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“以学生为中心”视角下高职院校创新创业教育的样态与实践路向——基于对24名学生的访谈
18
作者 林洁 《职业技术教育》 北大核心 2025年第23期62-67,共6页
在我国新质生产力快速发展的背景下,高职院校创新创业教育的战略地位日益显现。运用扎根理论对24份学生访谈文本进行深度编码分析,初步探明学生视角下的创新创业教育存在学习动机功利化、学习过程模式化、学习评价维度偏窄化等问题。基... 在我国新质生产力快速发展的背景下,高职院校创新创业教育的战略地位日益显现。运用扎根理论对24份学生访谈文本进行深度编码分析,初步探明学生视角下的创新创业教育存在学习动机功利化、学习过程模式化、学习评价维度偏窄化等问题。基于此,在“以学生为中心”教育理念指导下,提出了涵盖教学目标、教学实施和教学评价三个维度的具体实践策略:构建聚焦学生纵横发展的目标模型、构筑以学生发展为核心的改革框架、形成以学习成效为中心的评估体系。 展开更多
关键词 创新创业教育 学生为中心 扎根理论 高职院校
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“一带一路”背景下高职院校来华留学生非遗教育的内在逻辑、现实困境与实践进路
19
作者 史能兴 方绪军 《教育与职业》 北大核心 2025年第21期90-98,共9页
高职院校来华留学生非遗教育应遵循基于技艺体验的具身认知逻辑、基于符号互动的文化共情逻辑和基于文明对话的价值共生逻辑。现行高职院校来华留学生非遗教育存在技艺学习的离身问题、符号互动的语境缺陷和文明对话的空间缺位等困境。... 高职院校来华留学生非遗教育应遵循基于技艺体验的具身认知逻辑、基于符号互动的文化共情逻辑和基于文明对话的价值共生逻辑。现行高职院校来华留学生非遗教育存在技艺学习的离身问题、符号互动的语境缺陷和文明对话的空间缺位等困境。为推动高职院校来华留学生非遗教育助力“一带一路”共建,提出创建空间与时间双维联动的技艺体验模式;构建制度保障、师资赋能与课程设计三方协同的文化共情培育机制;通过构建物理空间和符号空间,搭建价值共生的教育对话空间。 展开更多
关键词 “一带一路” 高职院校 来华留学生 非遗教育
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高职院校学生安全管理的多元途径创新研究——评《高职院校学生安全管理创新研究》
20
作者 徐沛发 《中国安全科学学报》 北大核心 2025年第4期261-261,共1页
在高职教育的蓬勃发展过程中,学生安全管理已成为高职院校管理工作中的核心环节。面对日益复杂的校园环境和多元化的学生需求,传统的学生安全管理方式已显力不从心。因此,探索并实施高职院校学生安全管理的多元创新途径,对于确保学生安... 在高职教育的蓬勃发展过程中,学生安全管理已成为高职院校管理工作中的核心环节。面对日益复杂的校园环境和多元化的学生需求,传统的学生安全管理方式已显力不从心。因此,探索并实施高职院校学生安全管理的多元创新途径,对于确保学生安全、维护校园和谐、促进教育事业的全面发展具有深远意义。 展开更多
关键词 多元途径 创新研究 高职院校 校园环境 学生安全管理
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