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高职加强课程思政建设的意义与途径——评《高职课程思政建设研究与实践》
1
作者
李浩
《高教探索》
2025年第5期F0003-F0003,共1页
新时期,高职课程思政建设不仅是构建“大思政”格局的重要举措,更是培育道德素养与职业技能全面发展的高素质职业人才的关键路径,对于提升我国职业教育的质量水平具有重要意义。由刘锦峰编著、合肥工业大学出版社出版的《高职课程思政...
新时期,高职课程思政建设不仅是构建“大思政”格局的重要举措,更是培育道德素养与职业技能全面发展的高素质职业人才的关键路径,对于提升我国职业教育的质量水平具有重要意义。由刘锦峰编著、合肥工业大学出版社出版的《高职课程思政建设研究与实践》一书,以高职课程思政教学改革为背景,从中国传统育人思想出发,深入分析课程思政育人理念的起源与发展,然后基于新时代特点探讨了高职课程思政建设的时代意蕴,并对课程思政的相关基本概念进行了科学界定,为后续研究探讨打下良好的理论基础。
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关键词
高职课程思政建设
大
思
政
格局
道德素养
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职称材料
题名
高职加强课程思政建设的意义与途径——评《高职课程思政建设研究与实践》
1
作者
李浩
机构
广东岭南职业技术学院
出处
《高教探索》
2025年第5期F0003-F0003,共1页
文摘
新时期,高职课程思政建设不仅是构建“大思政”格局的重要举措,更是培育道德素养与职业技能全面发展的高素质职业人才的关键路径,对于提升我国职业教育的质量水平具有重要意义。由刘锦峰编著、合肥工业大学出版社出版的《高职课程思政建设研究与实践》一书,以高职课程思政教学改革为背景,从中国传统育人思想出发,深入分析课程思政育人理念的起源与发展,然后基于新时代特点探讨了高职课程思政建设的时代意蕴,并对课程思政的相关基本概念进行了科学界定,为后续研究探讨打下良好的理论基础。
关键词
高职课程思政建设
大
思
政
格局
道德素养
分类号
G711 [文化科学]
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作者
出处
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1
高职加强课程思政建设的意义与途径——评《高职课程思政建设研究与实践》
李浩
《高教探索》
2025
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