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高职舞蹈表演专业“一二三”人才培养模式的探索与实践
被引量：
1
1
作者
杨璇
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2018年第5期155-157,共3页
为弥补当前高职舞蹈表演专业人才培养存在的不足,创造性地提出"一二三"人才培养模式,主要包括明确"一"个培养目标,彰显人才培养特色;打造"二"个培养场所,将校内与校外培养结合;把握"三"个培养...
为弥补当前高职舞蹈表演专业人才培养存在的不足,创造性地提出"一二三"人才培养模式,主要包括明确"一"个培养目标,彰显人才培养特色;打造"二"个培养场所,将校内与校外培养结合;把握"三"个培养阶段,提高人才培养质量等。实际应用表明,"一二三"人才培养模式有利于提高学生舞蹈表演实践能力和综合职业能力,促进技能型和应用型人才培养,并强化高职舞蹈表演专业人才培养的社会服务功能。
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关键词
“一二三”人才培养模式
高职舞蹈表演专业
培养目标
培养场所
培养阶段
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职称材料
题名
高职舞蹈表演专业“一二三”人才培养模式的探索与实践
被引量：
1
1
作者
杨璇
机构
九江职业大学艺术学院
出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2018年第5期155-157,共3页
文摘
为弥补当前高职舞蹈表演专业人才培养存在的不足,创造性地提出"一二三"人才培养模式,主要包括明确"一"个培养目标,彰显人才培养特色;打造"二"个培养场所,将校内与校外培养结合;把握"三"个培养阶段,提高人才培养质量等。实际应用表明,"一二三"人才培养模式有利于提高学生舞蹈表演实践能力和综合职业能力,促进技能型和应用型人才培养,并强化高职舞蹈表演专业人才培养的社会服务功能。
关键词
“一二三”人才培养模式
高职舞蹈表演专业
培养目标
培养场所
培养阶段
Keywords
Protessional dance pertonnance
＂One two three＂ talent training mode
Training objectives
Training places
Training stage
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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1
高职舞蹈表演专业“一二三”人才培养模式的探索与实践
杨璇
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2018
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