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基于“点、线、面、体”四维的高职立体化育人课程思政探索——以《电工与电子技术基础》为例
1
作者
韩美林
胡玥
《时代汽车》
2023年第10期91-93,共3页
本文针对目前《电工与电子技术基础》课程理论和实训教学中所存在的问题,在“双高”建设和“十四五”规划背景下对《电工与电子技术基础》课程进行重新定位和认真的思考。从理论教学、实训教学、教学方式及考核方式几个方面进行改革与探...
本文针对目前《电工与电子技术基础》课程理论和实训教学中所存在的问题,在“双高”建设和“十四五”规划背景下对《电工与电子技术基础》课程进行重新定位和认真的思考。从理论教学、实训教学、教学方式及考核方式几个方面进行改革与探索,提出“点、线、面、体”四维实现《电工与电子技术基础》课程融入思政元素的实践方法;利用案例教学法设计融入思政教育的多层次实践教学环节;采用“P-BPS-P”能混合式教学模式针对电工电子技术与技课程特点进行教学设计;对接企业岗位职业技能,对课程考核方式进行改革。解决《电工与电子技术基础》课程教学需求,使专业任课教师转化职业教育理念,尽快适应新的教学理念,更加明确思政教育及信息化教学在高职高专学生的培养中重要性,引导学生将党的二十大精神内化于心,外化于行,将大学生培养为拥有崇高理想的追梦人、坚定人民立场的奉献者、脚踏实地的实干家。
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关键词
高职立体化育人
课程思政
案例教学法
混合式教学
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题名
基于“点、线、面、体”四维的高职立体化育人课程思政探索——以《电工与电子技术基础》为例
1
作者
韩美林
胡玥
机构
陕西交通职业技术学院
出处
《时代汽车》
2023年第10期91-93,共3页
基金
2021年陕西省教育科学“十四五”规划度课题(SGH21Y0235)
2022年陕西交通职业技术学院校级教育教学改革研究项目(XY2208)。
文摘
本文针对目前《电工与电子技术基础》课程理论和实训教学中所存在的问题,在“双高”建设和“十四五”规划背景下对《电工与电子技术基础》课程进行重新定位和认真的思考。从理论教学、实训教学、教学方式及考核方式几个方面进行改革与探索,提出“点、线、面、体”四维实现《电工与电子技术基础》课程融入思政元素的实践方法;利用案例教学法设计融入思政教育的多层次实践教学环节;采用“P-BPS-P”能混合式教学模式针对电工电子技术与技课程特点进行教学设计;对接企业岗位职业技能,对课程考核方式进行改革。解决《电工与电子技术基础》课程教学需求,使专业任课教师转化职业教育理念,尽快适应新的教学理念,更加明确思政教育及信息化教学在高职高专学生的培养中重要性,引导学生将党的二十大精神内化于心,外化于行,将大学生培养为拥有崇高理想的追梦人、坚定人民立场的奉献者、脚踏实地的实干家。
关键词
高职立体化育人
课程思政
案例教学法
混合式教学
Keywords
Higher vocational education
Curriculum ideology and politics
Case teaching method
Mixed teaching
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于“点、线、面、体”四维的高职立体化育人课程思政探索——以《电工与电子技术基础》为例
韩美林
胡玥
《时代汽车》
2023
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