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高职物流管理专业“产学研培鉴”一体化平台的构建与实践
被引量：
7
1
作者
范珍
《中国职业技术教育》
北大核心
2012年第23期42-45,共4页
针对目前高职物流管理专业定位趋同、专业功能单一、服务对象模糊、专业资源分散等现状,如何进行专业改革和提升?重庆电子工程职业学院物流管理专业充分发挥高职院校人才培养、技术研发、服务社会、文化传承职能的作用,利用各种竞争优...
针对目前高职物流管理专业定位趋同、专业功能单一、服务对象模糊、专业资源分散等现状,如何进行专业改革和提升?重庆电子工程职业学院物流管理专业充分发挥高职院校人才培养、技术研发、服务社会、文化传承职能的作用,利用各种竞争优势和优质资源,实施物流管理专业"产学研培鉴"一体化平台的构建与实践,在高职教育教学改革方面迈出了重要的一步。
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关键词
高职物流管理专业
一体化平台
多功能
示范性
“产学研培鉴”
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职称材料
工学结合人才培养模式下高职物流管理专业学生素质能力评价
被引量：
1
2
作者
惠献波
《河南农业》
2016年第33期49-51,共3页
摘要：提高学生的综合素质和职业能力是高职物流管理专业人才培养的基本职能。经济社会发展对高职物流管理专业学生素质能力提出新要求，关注人才培养质量及需求导向，关注学生可持续发展，已成为时代赋予高职物流管理专业院校的重要使...
摘要：提高学生的综合素质和职业能力是高职物流管理专业人才培养的基本职能。经济社会发展对高职物流管理专业学生素质能力提出新要求，关注人才培养质量及需求导向，关注学生可持续发展，已成为时代赋予高职物流管理专业院校的重要使命。针对现有高职物流管理专业学生素质能力评价存在的不足，构建高职物流管理专业学生素质能力评价的基本体系，加强和完善对高职物流管理专业学生受教育结果评价，以实现高职物流管理专业的内涵发展，提升高职物流管理专业人才培养质量和教学水平的提高。
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关键词
“五段式”工学结合
高职物流管理专业
评价体系
策略
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职称材料
塑料行业产教融合物流人才培养策略探究
被引量：
1
3
作者
黄丽霞
梁宇宸
《塑料工业》
CAS
CSCD
北大核心
2024年第6期177-178,共2页
市域产教融合作为一种创新的教育模式,旨在通过教育与产业的深度结合,促进高质量人才的培养。这一模式不仅能够使教育内容与产业需求更加契合,还可以提升学生的实践技能和创新能力,从而满足塑料行业不断进步和变化的人才需求。然而,产...
市域产教融合作为一种创新的教育模式,旨在通过教育与产业的深度结合,促进高质量人才的培养。这一模式不仅能够使教育内容与产业需求更加契合,还可以提升学生的实践技能和创新能力,从而满足塑料行业不断进步和变化的人才需求。然而,产业需求与教育供给之间的不匹配、实践教学资源的不足、产学研用衔接的不紧密,均是当前高职物流管理专业在塑料行业人才培养过程中面临的主要难题。
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关键词
产教融合
实践教学资源
产业需求
产学研用
教育供给
人才培养过程
高职物流管理专业
物流
人才培养
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职称材料
题名
高职物流管理专业“产学研培鉴”一体化平台的构建与实践
被引量：
7
1
作者
范珍
机构
重庆电子工程职业学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2012年第23期42-45,共4页
基金
教育部高等学校物流类专业教学指导委员会2012年物流教改教研课题计划"基于服务地方产业发展的西部示范性高职院校物流管理专业教学模式的转型与创新研究--以西部10所示范性高职院校为例"
编号"JZW2012130"
文摘
针对目前高职物流管理专业定位趋同、专业功能单一、服务对象模糊、专业资源分散等现状,如何进行专业改革和提升?重庆电子工程职业学院物流管理专业充分发挥高职院校人才培养、技术研发、服务社会、文化传承职能的作用,利用各种竞争优势和优质资源,实施物流管理专业"产学研培鉴"一体化平台的构建与实践,在高职教育教学改革方面迈出了重要的一步。
关键词
高职物流管理专业
一体化平台
多功能
示范性
“产学研培鉴”
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
工学结合人才培养模式下高职物流管理专业学生素质能力评价
被引量：
1
2
作者
惠献波
机构
河南财政税务高等专科学校
出处
《河南农业》
2016年第33期49-51,共3页
基金
河南省高等教育教学改革研究项目“‘双元循环,五段上升’高职物流工学交替人才培养模式研究与实践”,项目编号:2014SJGLX399
文摘
摘要：提高学生的综合素质和职业能力是高职物流管理专业人才培养的基本职能。经济社会发展对高职物流管理专业学生素质能力提出新要求，关注人才培养质量及需求导向，关注学生可持续发展，已成为时代赋予高职物流管理专业院校的重要使命。针对现有高职物流管理专业学生素质能力评价存在的不足，构建高职物流管理专业学生素质能力评价的基本体系，加强和完善对高职物流管理专业学生受教育结果评价，以实现高职物流管理专业的内涵发展，提升高职物流管理专业人才培养质量和教学水平的提高。
关键词
“五段式”工学结合
高职物流管理专业
评价体系
策略
分类号
F252 [经济管理—国民经济]
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职称材料
题名
塑料行业产教融合物流人才培养策略探究
被引量：
1
3
作者
黄丽霞
梁宇宸
机构
广西物流职业技术学院
广西自然资源职业技术学院
出处
《塑料工业》
CAS
CSCD
北大核心
2024年第6期177-178,共2页
基金
2023年度广西职业教育教学改革研究项目(GXGZJG2023A30)。
文摘
市域产教融合作为一种创新的教育模式,旨在通过教育与产业的深度结合,促进高质量人才的培养。这一模式不仅能够使教育内容与产业需求更加契合,还可以提升学生的实践技能和创新能力,从而满足塑料行业不断进步和变化的人才需求。然而,产业需求与教育供给之间的不匹配、实践教学资源的不足、产学研用衔接的不紧密,均是当前高职物流管理专业在塑料行业人才培养过程中面临的主要难题。
关键词
产教融合
实践教学资源
产业需求
产学研用
教育供给
人才培养过程
高职物流管理专业
物流
人才培养
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
F426.72 [经济管理—产业经济]
F252 [经济管理—国民经济]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职物流管理专业“产学研培鉴”一体化平台的构建与实践
范珍
《中国职业技术教育》
北大核心
2012
7
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职称材料
2
工学结合人才培养模式下高职物流管理专业学生素质能力评价
惠献波
《河南农业》
2016
1
在线阅读
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职称材料
3
塑料行业产教融合物流人才培养策略探究
黄丽霞
梁宇宸
《塑料工业》
CAS
CSCD
北大核心
2024
1
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职称材料
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