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高职焊接技术及自动化专业课程体系的构建
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作者 陈志强 杨燕 付有卓 《内燃机与配件》 2020年第8期288-289,共2页
在高职院校教育过程中,其主要内涵以及核心就在于构建起专业课程体系,从而进一步的提高本院校内部的核心竞争力,进而能够在人才市场中占据更高的地位。而为了做到这一点,就必须建立起校企合作以及学工交替的人才培养模式。而如何才能够... 在高职院校教育过程中,其主要内涵以及核心就在于构建起专业课程体系,从而进一步的提高本院校内部的核心竞争力,进而能够在人才市场中占据更高的地位。而为了做到这一点,就必须建立起校企合作以及学工交替的人才培养模式。而如何才能够根据高职院校内部焊接技术及自动化专业课程学生的培养目标,从而构建起与企业、社会相结合的相应的课程体系,就必须培养学生良好焊接能力为核心,在理论知识学习过程中加强实践活动,从而做好双证培养工作。 展开更多
关键词 高职焊接技术及自动化专业 课程体系
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高职焊接技术及自动化专业基于工作过程系统化课程体系的开发研究 被引量:2
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作者 谷霞英 《轻纺工业与技术》 2020年第5期187-188,共2页
从了解企业一线人才需求、分析职业领域、明确与归纳典型的工作任务和将行动领域转变成学习领域等层面入手,分析高职焊接技术及自动化专业基于工作过程系统化课程体系的开发,促使专业课程体系更加规范、标准和有效,保证专业课堂教学以... 从了解企业一线人才需求、分析职业领域、明确与归纳典型的工作任务和将行动领域转变成学习领域等层面入手,分析高职焊接技术及自动化专业基于工作过程系统化课程体系的开发,促使专业课程体系更加规范、标准和有效,保证专业课堂教学以及人才培养质量。 展开更多
关键词 高职 焊接技术及自动化专业 工作过程系统化课程体系 开发
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中高职衔接“2+3”人才培养方案设计与实施——以焊接技术及自动化专业为例 被引量:4
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作者 周佩秋 高芳 《职业技术教育》 北大核心 2016年第20期13-16,共4页
制定系统完整、一体化的人才培养方案是中高职衔接工作的核心,而政策支持、多方参与,目标明确、层级清晰,能力递进、整体优化,合理设置、对点衔接则是中高职人才培养方案设计的关键。以焊接技术及自动化专业为例,长春职业技术学院从专... 制定系统完整、一体化的人才培养方案是中高职衔接工作的核心,而政策支持、多方参与,目标明确、层级清晰,能力递进、整体优化,合理设置、对点衔接则是中高职人才培养方案设计的关键。以焊接技术及自动化专业为例,长春职业技术学院从专业人才目标确定、课程体系设计、课程设置、教学内容设计等方面实践了中高职衔接"2+3"人才培养,并提出在整体设计、分段培养模式下,教学质量监控、教学资源共享是中高职衔接一体化人才培养方案有效实施的保障。 展开更多
关键词 高职衔接 人才培养方案 一体化设计 焊接技术及自动化
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高职电气自动化技术专业人才培养方案调研报告 被引量:22
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作者 张桂花 童星 《武汉交通职业学院学报》 2010年第2期57-59,共3页
调研结果表明,应届高职电气自动化技术专业学生主要从事配电柜接线工、电气设备操作员、安装维修电工、自动化工程施工人员等岗位,经过几年的职业成长,逐级晋升为技术员、设计人员及现场工程师等岗位。根据高职电气自动化技术专业学生... 调研结果表明,应届高职电气自动化技术专业学生主要从事配电柜接线工、电气设备操作员、安装维修电工、自动化工程施工人员等岗位,经过几年的职业成长,逐级晋升为技术员、设计人员及现场工程师等岗位。根据高职电气自动化技术专业学生的从业范围与职业能力要求,兼顾学生职业能力的可持续性发展,该专业应设置不同等级的职业能力(Level1基础能力、Level2核心能力、Level3拓展能力)课程(Level Courses)。 展开更多
关键词 高职电气自动化技术专业 人才培养方案 调研报告
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基于多元智力理论下的高职工科分类教育探索与实践--以焊接技术与自动化专业为例
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作者 杜娟 张爱华 苗景国 《无线互联科技》 2020年第3期110-111,共2页
文章以焊接技术与自动化专业为例,结合产业发展对人才培养提出的新要求,探索并梳理出"分类教育、差异化培养"的人才培养模式,为高职理工科类专业人才培养模式提供改革思路。
关键词 分类教育 人才培养 焊接技术自动化 高职院校
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高职电气自动化技术专业课程建设现状的思考 被引量:5
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作者 帅海燕 《武汉交通职业学院学报》 2014年第3期64-67,共4页
文章概述电气自动化技术专业课程建设现状,指出该专业课程建设存在的问题,从教育观念转变、教师队伍建设、课程结构调整以及工作机制健全等方面分析产生问题的原因,最后针对课程建设存在的问题提出一些应对策略。
关键词 高职 电气自动化技术专业 课程建设
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精细化办学体系下构建高职电气自动化技术专业特色的思考 被引量:1
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作者 霍览宇 陈杰金 肖利平 《教师》 2010年第35期16-17,共2页
本文探讨了高职精细化人才培养体系下专业特色构建的内容和方法,并对电气自动化技术专业在精细化管理模式下专业特色建设具体的做法进行了认真的思考.
关键词 精细化 专业特色 高职高专 办学模式 电气自动化技术专业
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高职电气自动化技术专业建设探索与实践 被引量:13
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作者 杜广朝 《黄河水利职业技术学院学报》 2008年第1期55-57,共3页
新技术的推广应用,对电气自动化高技能专业人才的培养提出了更高的要求。应当以社会需求为导向、以能力培养为主线,按照职业岗位要求构建模块化课程体系,形成以通用技术课程模块为基础、职业技能训练课程模块为重点的体系结构,校企合作... 新技术的推广应用,对电气自动化高技能专业人才的培养提出了更高的要求。应当以社会需求为导向、以能力培养为主线,按照职业岗位要求构建模块化课程体系,形成以通用技术课程模块为基础、职业技能训练课程模块为重点的体系结构,校企合作建立工学结合的校外顶岗实习基地、具有真实生产环境的校内实习基地,实行生产育人理念指导下的工学结合人才培养模式,体现高职教育人才培养特色。 展开更多
关键词 高职教育 电气自动化技术专业 高技能人才 生产育人 工学结合 顶岗实习
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职业教育专业教学资源库在继续教育中的应用研究——以焊接技术与自动化专业教学资源库建设为例 被引量:2
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作者 王微微 《造纸装备及材料》 2022年第6期249-251,共3页
在我国“互联网+”教育发展背景下,职业教育在社会发展中的影响越发深远,为了保证学习型社会目标的达成,职业院校更应该加强对继续教育工作的关注。文章以焊接专业教学资源库为例,详细分析职业教育中专业教学资源库对继续教育的积极影响... 在我国“互联网+”教育发展背景下,职业教育在社会发展中的影响越发深远,为了保证学习型社会目标的达成,职业院校更应该加强对继续教育工作的关注。文章以焊接专业教学资源库为例,详细分析职业教育中专业教学资源库对继续教育的积极影响,分析了职业教育专业资源库的构建理念与主要内容,并探究了职业教育专业教育资源库的建设问题,提出了相应对策,希望在继续教育中提供科学指导与帮助作用。 展开更多
关键词 职业教育 专业教学资源库 继续教育 焊接技术 自动化
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焊接技术及自动化专业的教学改革研究
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作者 杨燕 陈志强 谷霞英 《内燃机与配件》 2020年第15期241-242,共2页
我国的教育地位在不断的提升,而社会对焊接技术及自动化专业整体的需求量非常的大,发展潜力非常的大,因此在焊接技术及自动化专业进行教学的过程当中需要根据当前的市场情况从而对教学方案进行适当的调整,对教学方法和教学模式进行升级... 我国的教育地位在不断的提升,而社会对焊接技术及自动化专业整体的需求量非常的大,发展潜力非常的大,因此在焊接技术及自动化专业进行教学的过程当中需要根据当前的市场情况从而对教学方案进行适当的调整,对教学方法和教学模式进行升级,这样才能够保证焊接技术及自动化专业能够持续发展。因此,文章就自动化专业的相关教学改革工作进行深入的分析,提出教学改革策略,推动自动化教学工作的稳步行进。 展开更多
关键词 自动化专业 焊接技术 教学改革
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高职院校电气自动化技术专业课程“线上+线下”混合式教学模式探索 被引量:4
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作者 常清雅 《中国军转民》 2023年第24期153-154,共2页
在目前我国数字化发展的大背景下,文章针对高职院校电气自动化技术专业课程的教学过程中存在的现状,对“线上+线下”混合式教学模式下的应用进行研究,并对课程实践研究思路及有效措施进行不断挖掘,从而改善该课程授课质量。推进学生学... 在目前我国数字化发展的大背景下,文章针对高职院校电气自动化技术专业课程的教学过程中存在的现状,对“线上+线下”混合式教学模式下的应用进行研究,并对课程实践研究思路及有效措施进行不断挖掘,从而改善该课程授课质量。推进学生学习素质、实践素质、创新素质的提升,进一步提高了人才培养质量。体现了以学生为核心的理念。 展开更多
关键词 混合式教学 高职院校 电气自动化技术专业 课程改革
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高职机械制造与自动化专业课程改革探索 被引量:5
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作者 宫波 林文华 《中国高新技术企业》 2009年第2期193-193,共1页
高职教育的培养目标是:培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美全面发展的高等技术应用性专门人才。文章对高职机械制造与自动化专业课程改革进行了探讨。
关键词 高职教育 自动化专业 课程改革 技术应用
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黄河水院电气自动化技术专业进入国家“高职211”示范建设专业
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《黄河水利职业技术学院学报》 2008年第1期F0003-F0003,共1页
2006年11月13日,教育部宣布国家"高职211"工程(国家要在"21世纪建设100所示范性高等职业院校")正式启动。
关键词 电气自动化技术专业 示范建设 黄河水院 高职
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高职计算机专业课程融合教育模式初探——以“电路焊接技术实训”为例
14
作者 陈荣聪 《现代特殊教育》 2014年第9期45-46,共2页
实行融合教育能为聋生构建一个与同龄学生同平台、同起步的交往和学习环境,有利于扩大聋人社会的交往范围和身心健康发展。因此我校针对2012级计算机1班和2班的计算机专业实践课程《电路焊接技术实训》实行了融合教育教学模式的实践。... 实行融合教育能为聋生构建一个与同龄学生同平台、同起步的交往和学习环境,有利于扩大聋人社会的交往范围和身心健康发展。因此我校针对2012级计算机1班和2班的计算机专业实践课程《电路焊接技术实训》实行了融合教育教学模式的实践。其中,计算机1班是健听班,有40人;计算机2班是聋生班,有20人。 展开更多
关键词 计算机专业 焊接技术 教育模式 课程融合 实训 电路 高职 教育教学模式
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高职焊接专业以大师工作室为基础的现代学徒制研究 被引量:2
15
作者 裘荣鹏 《黑龙江科技信息》 2015年第13期66-,共1页
现代学徒制目前是职业教育领域研究的热点,本文以焊接技术及自动化专业为依托,以构建大师工作室为载体,通过建设过程中合理的设计工作室的人员组成、工作职责、招生就业要求、学习方式和评价标准等,为现代学徒制的推广进行了有益的尝试... 现代学徒制目前是职业教育领域研究的热点,本文以焊接技术及自动化专业为依托,以构建大师工作室为载体,通过建设过程中合理的设计工作室的人员组成、工作职责、招生就业要求、学习方式和评价标准等,为现代学徒制的推广进行了有益的尝试,其研究成果可为其他工科专业开展同类研究提供借鉴。 展开更多
关键词 现代学徒制 焊接技术及自动化专业 大师工作室
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船舶焊接技术专业“一体化”教学模式研究与实践 被引量:1
16
作者 曾平 《武汉船舶职业技术学院学报》 2010年第2期71-73,93,共4页
船舶建造的关键技术之一是船舶的焊接技术。我国船舶工业的快速发展对高职院校加快培养大批高素质技能型船舶焊接技术专门人才提出了新的更高的要求,传统的教学观念和模式已经难以适应现代职业技术教育的发展,因此需要进行教学体制的改... 船舶建造的关键技术之一是船舶的焊接技术。我国船舶工业的快速发展对高职院校加快培养大批高素质技能型船舶焊接技术专门人才提出了新的更高的要求,传统的教学观念和模式已经难以适应现代职业技术教育的发展,因此需要进行教学体制的改革,建立起适应专业特点和课程特点的"一体化"教学模式,以满足船舶工业对船舶焊接技术专业高技能人才的需求。 展开更多
关键词 高职 船舶焊接技术专业 “一体化”教学模式
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船舶焊接技术专业教学团队建设的探索与实践 被引量:2
17
作者 陈长江 《武汉船舶职业技术学院学报》 2010年第5期49-51,共3页
教学团队建设是示范性高职院校建设的重点,是推进工学结合人才培养模式改革、提高教育教学质量的关键。本文以船舶焊接技术专业教学团队建设为例,介绍了团队建设思路、建设途径和措施以及建设成效,提出了进一步建设的设想。
关键词 船舶焊接 技术专业 教学团队建设 实践 Teaching STAFF Welding Technology Ship Practice 人才培养模式改革 教育教学质量 示范性高职 院校建设 建设途径 建设思路 建设成效 工学结合
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教练技术在高职院校焊接实践教学中的应用
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作者 杨金 《内燃机与配件》 2018年第2期246-247,共2页
基于高职院校焊接高技能人才培养需求,教练技术帮助被教练者发现自身潜能,改变行为,提高自我意识,将教练技术精髓和教练技巧融合到焊接实践教学中,通过教学方法的改进,提高实践教学效果,促进焊接专业学生实操技能提升和工匠精神养成。
关键词 教练技术 高职院校 焊接专业 实践教学
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一体化教学在高职机电专业教学中的应用研究
19
作者 刘燕芳 《汽车维修与保养》 2024年第2期79-80,共2页
随着现代社会工业的发展,德国工业4.0和中国制造2025的提出,工业、制造业等发生了翻天覆地的变化。随之而来的是现代制造业、自动化产业对机电专业的人才需求也发生了变化,需要既有一定的理论基础知识,又有专业技术能力的人才。传统的... 随着现代社会工业的发展,德国工业4.0和中国制造2025的提出,工业、制造业等发生了翻天覆地的变化。随之而来的是现代制造业、自动化产业对机电专业的人才需求也发生了变化,需要既有一定的理论基础知识,又有专业技术能力的人才。传统的教学法不能够培养出这样的人才,教学法的改革势在必行,一体化教学能够很好地适应现代人才培养的需求。 展开更多
关键词 专业技术能力 一体化教学 自动化产业 理论基础知识 现代制造业 高职机电专业 人才培养 教学中的应用
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基于中国大学MOOC平台的在线教学实践——以高职机电一体化技术专业为例 被引量:3
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作者 王青云 温国强 +1 位作者 杨健 胡顺堂 《造纸装备及材料》 2020年第3期200-202,共3页
为了应对新型冠状病毒疫情,在教育部的统一部署下,各地学校通过多形式、多举措开展线上教学,实现了"停课不停教、停课不停学"。文章以高职机电一体化技术专业理实一体化课程自动化生产线安装与调试为例进行在线教学实践,以中... 为了应对新型冠状病毒疫情,在教育部的统一部署下,各地学校通过多形式、多举措开展线上教学,实现了"停课不停教、停课不停学"。文章以高职机电一体化技术专业理实一体化课程自动化生产线安装与调试为例进行在线教学实践,以中国大学MOOC平台的异步SPOC课程为基础,对信息化资源开发、在线教学手段应用、考核模式实施等进行研究,为其他学校教师开展在线教学提供可参考的经验。 展开更多
关键词 在线教学 中国大学MOOC平台 高职机电一体化技术专业 自动化生产线安装与调试
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