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题名新时期高职服装专业学生思政教育探索
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作者
程相仁
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机构
河南对外经济贸易职业学院
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出处
《毛纺科技》
CAS
北大核心
2024年第10期I0005-I0006,共2页
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文摘
在新时代背景下,全球化、科技进步与文化多样性发展重塑了社会面貌,深刻影响了人们的消费观念,给高职服装专业学生带来了新的挑战和机遇。消费者越来越重视企业的社会责任,这要求人才不仅具备专业技能,还需拥有强烈的社会责任感。然而,当前高职院校的教育体系多偏重技术训练,忽视社会意识与价值观的培养,这表明加强思想政治教育的紧迫性。思政教育能够深化学生对社会问题的理解,是塑造道德品质与责任意识的关键。
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关键词
道德品质
思政教育
文化多样性
科技进步
高职院校
高职服装专业
消费观念
社会面貌
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分类号
TS941-4
[轻工技术与工程—服装设计与工程]
G711
[文化科学—职业技术教育学]
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题名高职服装专业课程教学模式探索
被引量：11
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作者
杨贤春
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机构
广东轻工职业技术学院设计学院服装系
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出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2016年第2期81-85,共5页
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基金
2015年广东省艺术设计类专业教学指导委员会教育教学改革项目"校企合作协同育人完善高职服装专业课程教学体系"(编号201508007)的阶段研究成果之一
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文摘
课程是实现人才目标培养的基本途径,高职人才培养的核心任务是课程设置及课程模式的建设与改革。为适应社会经济发展需要,不断实现以就业为目标的职业教育观,高职人才培养的课程设置要以职业教育课程开发的系统法为原则,课程目标必须具有定向性,强调基础课程教学的应用性,专业课程教学的整体性与过程观,实现实践教学的连续性和渐进性。本文对我国高职院校服装专业过去的课程体系进行了深入分析,针对其存在的问题,根据市场需求及生源条件,结合高职的人才定位,提出了构建适合高职服装人才培养和专业发展的"案例实施的认知教学——产品研发的体验教学——项目导入的实践教学"三层渐进式课程模式的教学方案,以供高职院校的相关专业参考。
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关键词
高职服装专业
课程体系
课程模式
改革与探索
三层渐进式
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
TS941-4
[轻工技术与工程—服装设计与工程]
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