-
题名教育生态观下的高职数学教育改革
被引量：12
- 1
-
-
作者
陈瑜
温红蕾
-
机构
温州科技职业学院数学教研室
温州大学数学与信息科学学院
-
出处
《教育与职业》
北大核心
2014年第8期116-117,共2页
-
文摘
文章从生态教育观的内涵入手,分析了现代高职数学教育存在的问题,探讨了教育生态观下的高职数学教育改革的建议:从教育生态观出发反思高职数学教育;师生共同发展,充分展现教学智慧,以学生为本;师生共同创造条件,共同应对教学情景的融通共生;把传授数学知识与提升学生"用"数学的能力有机结合。
-
关键词
教育生态观
高职数学教育
改革
建议
-
分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名在高职数学教育中开展通识教育的实践与思考
被引量：5
- 2
-
-
作者
陈竹宏
张玉成
-
机构
深圳信息职业技术学院公共课教学部
深圳信息职业技术学院公共课教学部数学教研室
-
出处
《教育与职业》
北大核心
2014年第6期114-116,共3页
-
文摘
通识教育对于高职数学教育来说,应是通用数学知识技能的教育。文章围绕在高职院校开展这一教育,简述了开设相关课程的实践情况和开展数学通识教育的必要性。
-
关键词
高职数学教育
通用数学知识技能
通识教育
数学文化性
数学意识
-
分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名高职数学教育评价改革初探
被引量：2
- 3
-
-
作者
王涛
-
机构
长沙民政职业技术学院
-
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
2007年第3期78-80,共3页
-
文摘
高职数学教育不同于中学数学教育及本科数学教育,因此评价模式也应有所区别。提出了在高职数学教育中对学生实施发展性评价的观点及其理由,构建了其具体操作办法,并对实验的效果进行了分析。
-
关键词
发展性评价
高职数学教育
效果
-
Keywords
developing evaluation
higher technical and vocational math education
effect
-
分类号
G40-058.1
[文化科学—教育学原理]
-
-
题名茶文化对高职数学教育的启示探析
- 4
-
-
作者
马书红
-
机构
陕西国防工业职业技术学院
-
出处
《福建茶叶》
2020年第12期180-181,共2页
-
基金
陕西省职教学会课题:《经济数学》课程思政研究与实践(编号:SGKCS2020-929)。
-
文摘
素质教育改革背景下,高职院校人才培养工作不能仅停留在增强学生专业知识和技术技能方面,而是通过培养学生思维创新能力和核心素养等方式,推动学生全面发展。在高职数学教学中,需要提升对学生思维创新能力和逻辑思维能力培养工作的重视,还要加强对学生在文化素养和核心素质方面的培养工作。当前以茶文化为主的教学理念和思维被广泛的应用在高职教学中,其目的是通过茶文化中的茶式思维、传统文化、育人精神,实现对学生的全面培养。基于此,本文在分析茶文化对高职数学教育价值基础上,指出当前高职数学教育面临的教学问题,最后结合茶文化中茶式思维的哲学内涵,提出茶文化在高职数学教育中的应用策略,以期促进教学改革工作创新发展。
-
关键词
茶文化
高职数学教育
教育创新
-
分类号
O1-4
[理学—基础数学]
G712
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名高职院校数学教育的问题与对策
被引量：16
- 5
-
-
作者
冯天祥
-
机构
东莞职业技术学院基础部
-
出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第26期85-86,共2页
-
文摘
文章指出了高职院校数学教育中存在的问题——对“必需”“够用”的理解及教学内容的取舍，提出了解决高职数学教育问题的对策为整合教学内容、加强应用环节、强化数学建模及选用恰当的教学方法。
-
关键词
高职数学教育
问题
对策
-
分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名高职教育的目标定位及高职数学价值的思考
被引量：19
- 6
-
-
作者
张新德
-
机构
宁波城市职业技术学院
-
出处
《职教论坛》
2005年第12X期31-33,共3页
-
文摘
提高学生的就业能力和适应职业变化的能力,提高学生基本素质,关键在于高职教育本身要准确、科学地定位.作为高职教育,培养职业能力固然重要,但培养具有高级技术的从业人员,仅具有职业能力还是不够的.学生必须掌握相应学历层次要求的基本理论与知识,掌握学习新知识的能力与方法,完成高等教育阶段的基本素质教育,以较扎实的基础理论,较深的专业理论,较强的岗位职业能力,就业弹性、创新能力和较宽的继续学习基础有别于中等职业教育.高职数学教育的理念科学合理,是获得好的教学效果、培养合格人才的前提.数学教育应同时发挥文化教育功能与技术教育功能两个方面的作用.
-
关键词
高等职业教育
目标定位
高职数学教育
素质性
-
分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
-
