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“双高计划”高职院校建设应主要面向高职教育发展的重难点 被引量:40
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作者 徐国庆 《职教发展研究》 2020年第1期1-7,共7页
"双高计划"是教育部推出的旨在实现高职院校高水平发展的重要计划,但从哪些角度入手才能实现这一建设目标,是进入"双高计划"的高职院校普遍感到迷惘的。这是因为经过20多年的建设,我国高职院校的办学实力已经有了... "双高计划"是教育部推出的旨在实现高职院校高水平发展的重要计划,但从哪些角度入手才能实现这一建设目标,是进入"双高计划"的高职院校普遍感到迷惘的。这是因为经过20多年的建设,我国高职院校的办学实力已经有了很大提升,进入了发展的平台期。要突破平台期,高职院校需要在思路上跳出"增强自身办学实力"的思维局限,主要围绕当前高职教育发展中具有普遍意义的重难点进行建设。这里有三个关键性建设任务需要关注,即以应用技术学科建设为依托回答高职教育的知识论基础问题,以教学内容标准与教材开发为抓手深度推进能力本位课程建设,以细化企业教学实施环节为核心推动校企合作的育人功能落地。 展开更多
关键词 双高计划 职业院校 高职教育发展的重难点
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数字化背景下中高职教育贯通发展模式研究--以五年制汽车维修与检测技术专业为例 被引量:1
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作者 张小粉 韩旭炤 向玉春 《时代汽车》 2025年第2期22-24,共3页
在职业教育数字化转型的背景下,中高职教育贯通发展是职业教育改革的重点,旨在通过数字化手段将各方面的资源进行整合与合作、优化配置,实现人才培养的连贯性和高效性,提升教育质量。本文以五年制汽车维修与检测技术专业为例,从专业才... 在职业教育数字化转型的背景下,中高职教育贯通发展是职业教育改革的重点,旨在通过数字化手段将各方面的资源进行整合与合作、优化配置,实现人才培养的连贯性和高效性,提升教育质量。本文以五年制汽车维修与检测技术专业为例,从专业才培养方案、课程设置、师资队伍建设、教育资源共享、升学通道等方面,深入研究构建中高职教育贯通发展模式,为培养高水平技能人才提供借鉴思路。 展开更多
关键词 数字化 中职教育 高职教育 贯通发展
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新时期高职院校化工专业大学生教育管理实践探究——评《化学课程与学生认识素养发展》
3
作者 梁晶晶 《应用化学》 北大核心 2025年第2期I0008-I0008,共1页
基于当前高职院校化工专业教育面临的挑战与机遇。随着产业结构的调整和技术的快速发展,化工行业对高素质人才的需求日益增加,传统的教学模式已无法完全适应新时期的发展需求。在这一背景下,如何通过科学合理的课程设计和教学管理,培养... 基于当前高职院校化工专业教育面临的挑战与机遇。随着产业结构的调整和技术的快速发展,化工行业对高素质人才的需求日益增加,传统的教学模式已无法完全适应新时期的发展需求。在这一背景下,如何通过科学合理的课程设计和教学管理,培养具备扎实理论基础、良好职业素养以及创新实践能力的化工专业学生,成为教育管理的重要课题。 展开更多
关键词 大学生教育管理 实践探究 化学课程 传统的教学模式 创新实践能力 高职院校化工专业 教学管理 素养发展
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高职本科层次服装与服饰设计专业教育现状与发展方向
4
作者 刘小玲 《美术教育研究》 2025年第1期151-153,共3页
发展高职本科层次职业教育是推进职业教育可持续发展的必由之路。高职本科院校要优化人才培养定位,培养掌握高级技术技能的人才,推动技术应用和技术创新,同时丰富校企合作的内涵和形式,从初级状态向高级状态跨越。调研高职本科层次职业... 发展高职本科层次职业教育是推进职业教育可持续发展的必由之路。高职本科院校要优化人才培养定位,培养掌握高级技术技能的人才,推动技术应用和技术创新,同时丰富校企合作的内涵和形式,从初级状态向高级状态跨越。调研高职本科层次职业教育的发展现状,探讨高职本科层次服装与服饰设计专业的发展方向,对高职本科层次职业教育给出发展建议,提出通过深度的产教融合,科学构建校企“共建共育共享”人才培养模式,有利于助推高职本科层次职业教育的健康发展。 展开更多
关键词 高职本科层次 职业教育 服装与服饰设计专业 教育现状 发展方向
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新质生产力视域下高职安全教育创新管理数字化发展路径刍议
5
作者 潘峰 《成才之路》 2025年第11期69-72,共4页
新质生产力以创新为核心驱动力,涵盖新技术、新兴产业及新兴业态等多个层面,对各行各业的发展模式及其管理理念产生了深远的影响。作为培养符合产业需求技能型人才的关键领域,高等职业教育既迎来了前所未有的机遇,也面临着诸多挑战。其... 新质生产力以创新为核心驱动力,涵盖新技术、新兴产业及新兴业态等多个层面,对各行各业的发展模式及其管理理念产生了深远的影响。作为培养符合产业需求技能型人才的关键领域,高等职业教育既迎来了前所未有的机遇,也面临着诸多挑战。其中,安全教育是高职教育不可或缺的一部分,对保障学生身心健康及促进学生未来发展具有重要意义,同时也是维护校园秩序、确保教学活动顺利进行的基础。在新质生产力快速发展的今天,传统的高职院校安全管理方式呈现出不足。文章对如何在新质生产力视角下推动高职安全教育管理向数字化转型展开研究,这不仅具有重要的理论价值,也具备实际应用意义。 展开更多
关键词 新质生产力 高职安全教育 创新管理 数字化发展 路径
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高职舞蹈艺术教育的现状与发展趋势分析
6
作者 林桂云 《戏剧之家》 2025年第2期144-146,共3页
在当今这个快速变化的艺术教育环境中,高职舞蹈艺术教育正处于转型的关键时期。随着技术进步、市场需求的演变以及文化交流的加深,高职院校的舞蹈教育正在经历一系列创新和调整。这些变革反映了教育领域对于艺术实践和职业准备的新理解... 在当今这个快速变化的艺术教育环境中,高职舞蹈艺术教育正处于转型的关键时期。随着技术进步、市场需求的演变以及文化交流的加深,高职院校的舞蹈教育正在经历一系列创新和调整。这些变革反映了教育领域对于艺术实践和职业准备的新理解,也展示了教育者对未来舞蹈艺术家培养模式的重新构思。本文将探讨当前高职舞蹈艺术教育的发展趋势,分析技术融合、跨学科课程实施以及职业技能和就业指导强化等因素如何协同作用,共同塑造这一教育领域的未来,为学生搭建起更广阔的发展平台,创造更多就业机会。 展开更多
关键词 高职 舞蹈艺术教育 发展趋势
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高职院校体育健康教育课程发展的策略与措施
7
作者 朱俊平 《体育科技》 2025年第2期159-161,共3页
文章通过调研和分析,探讨了高职院校体育健康教育课程发展的现状和面临的挑战,并提出了相应的策略与措施。目前,高职院校体育健康教育课程存在师资力量不足、课程内容单一、实践环节匮乏等问题。为有效推动课程发展,需要加强师资队伍建... 文章通过调研和分析,探讨了高职院校体育健康教育课程发展的现状和面临的挑战,并提出了相应的策略与措施。目前,高职院校体育健康教育课程存在师资力量不足、课程内容单一、实践环节匮乏等问题。为有效推动课程发展,需要加强师资队伍建设,提供专业知识培训并鼓励教师自我学习和发展;优化课程设置,增加多元化的体育健康教育内容,并将理论知识与实践技能相结合;加强校内外资源合作,与相关机构合作开展实践活动和丰富课程形式;激发学生的学习兴趣和参与度,引导学生养成良好的生活习惯和健康行为;定期评估与监测课程效果,及时调整和改进课程。 展开更多
关键词 高职院校 体育健康教育 课程发展 策略与措施
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新时代背景下黄炎培职业教育思想对高职院校办学的启示
8
作者 沈璐 胡新岗 +2 位作者 朱善元 李莹 黄银云 《职业技术》 2025年第1期25-31,共7页
作为我国职业教育的奠基人,黄炎培先生在曲折的实践、艰难的探索中,形成了对我国职业教育发展至关重要的思想理论体系,至今对我国高职院校的高水平建设和高质量发展仍具有重要的指导意义。在国家“双高计划”建设背景下,高职院校应围绕... 作为我国职业教育的奠基人,黄炎培先生在曲折的实践、艰难的探索中,形成了对我国职业教育发展至关重要的思想理论体系,至今对我国高职院校的高水平建设和高质量发展仍具有重要的指导意义。在国家“双高计划”建设背景下,高职院校应围绕“人才培养质量高”“产教融合水平高”两个关键办学要求,秉承以人为本、为社会服务、做学合一、能力导向的原则,提升内部治理水平,从优化专业设置和布局、深化产教融合机制创新、强化师资队伍建设等方面推进教育教学高水平建设,服务教育强国战略和技能型社会建设,促进我国职业教育高质量发展。 展开更多
关键词 黄炎培职业教育思想 高职院校 高质量发展 启示
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我国高职教育产教融合发展水平测度与时空演化研究——基于2016—2022年31个省域面板数据的分析 被引量:3
9
作者 刘夏 陈磊 张红峰 《当代职业教育》 2024年第6期58-73,共16页
目前,各地高职教育产教融合发展水平在时间和空间上都存在较大差异,测算高职教育产教融合发展水平,对于推动现代职业教育的高质量发展和促进区域产业的可持续发展具有重要意义。基于我国2016—2022年31个省域面板数据,通过构建高职教育... 目前,各地高职教育产教融合发展水平在时间和空间上都存在较大差异,测算高职教育产教融合发展水平,对于推动现代职业教育的高质量发展和促进区域产业的可持续发展具有重要意义。基于我国2016—2022年31个省域面板数据,通过构建高职教育产教融合指标体系,使用熵值法、耦合协调度模型、空间相关性分析、Tobit回归模型、Dagum基尼系数等方法进行分析发现:2016—2022年,高职教育产教融合发展水平发展态势呈滞缓性增长;典型特征为区域发展不平衡;核心要素是产业结构高级化。基于此,建议通过精准优化区域差异化政策,促进高职教育与产业发展的均衡配置;强化政策引导与空间集聚效应,推动产业结构优化与高职教育协调发展;构建动态监测与评价体系,增强政策的精准性与高职教育的区域协调性,促进高职教育产教融合的可持续发展。 展开更多
关键词 高职教育 产教融合 现代职业教育体系 区域发展 人才培养
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江苏高职教育数字化转型:现实基础、发展桎梏与优化路径 被引量:3
10
作者 王恒平 《职业技术教育》 北大核心 2024年第6期57-61,共5页
高职教育数字化转型是其主动适应国家重大战略和区域经济发展,为经济社会培养新型数字化能工巧匠、大国工匠的必由之路。分析江苏省高职教育数字化转型的现实基础,从院校、教师和学生三个层面判断数字化转型的发展桎梏,提出高职教育数... 高职教育数字化转型是其主动适应国家重大战略和区域经济发展,为经济社会培养新型数字化能工巧匠、大国工匠的必由之路。分析江苏省高职教育数字化转型的现实基础,从院校、教师和学生三个层面判断数字化转型的发展桎梏,提出高职教育数字化转型的优化路径,即锚定职业教育的类型特征,优化人才培养全过程;以企业数字化转型要求为主线,推进教学资源建设;以信息技术和教学融合为目标,推进教师教法变革。 展开更多
关键词 高职教育 数字化转型 发展桎梏 优化路径
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关注高职学生未来发展的教学改革研究——以汽车专业为例
11
作者 马聪承 侯继红 《时代汽车》 2025年第1期60-62,共3页
关注职业院校毕业生未来发展问题,面对汽车产业变革,未来汽车技能人才必须进行自主学习,不断学习新技术才能适应汽车产业技术的升级改造现状。文章提出了一种“留白”的教学方法,通过不断反复锻炼学生的自主学习能力,以达到培养学习型... 关注职业院校毕业生未来发展问题,面对汽车产业变革,未来汽车技能人才必须进行自主学习,不断学习新技术才能适应汽车产业技术的升级改造现状。文章提出了一种“留白”的教学方法,通过不断反复锻炼学生的自主学习能力,以达到培养学习型技能人才的目标。结合本校具体情况,设计了“留白”教学方法的教案,在教学实施过程中融入了具体的自学任务要求,在教学实施过程中同时实现了两个教学目标,学生既掌握了专业技能,又提高了自学能力。提出了职业院校在教学实施过程中,更应该关注毕业生未来的发展前景,从而从教学方案、教学内容、教学设备、教学过程等方面进行改革,培养具有职业发展能力的学生,为中国成为制造强国而培养创新型适用型人才。 展开更多
关键词 高职院校 汽车专业 未来发展 教育目标 学习能力
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高质量发展背景下高职教育服务乡村振兴战略路径研究 被引量:2
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作者 张昂 《濮阳职业技术学院学报》 2024年第6期29-31,共3页
随着我国经济的高质量发展和乡村振兴战略的实施,高职教育作为培养实用型人才的重要渠道,承担起为农村地区提供专业技术支持和人才支撑的重要责任。高职教育服务乡村振兴战略,要求改变高职传统教学模式,推动信息技术在高职教育中的应用... 随着我国经济的高质量发展和乡村振兴战略的实施,高职教育作为培养实用型人才的重要渠道,承担起为农村地区提供专业技术支持和人才支撑的重要责任。高职教育服务乡村振兴战略,要求改变高职传统教学模式,推动信息技术在高职教育中的应用,同时对高职教育教师队伍建设和学生素质培养策略提出了新的要求,以提升教师和学生在乡村振兴中的能力和素质。 展开更多
关键词 高质量发展 高职教育 信息化 乡村振兴
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人工智能赋能高职院校体育教育高质量发展的机遇与挑战 被引量:3
13
作者 陈素玲 《文体用品与科技》 2024年第21期184-186,共3页
在2018年,教育部正式发布《高等学校人工智能创新行动计划》,该计划明确强调“要加速人工智能在教育领域的创新应用,推动其与教育深度结合,为教育领域的变革提供新的动力和方向”。近年来,随着人工智能技术的快速发展,其在各领域的应用... 在2018年,教育部正式发布《高等学校人工智能创新行动计划》,该计划明确强调“要加速人工智能在教育领域的创新应用,推动其与教育深度结合,为教育领域的变革提供新的动力和方向”。近年来,随着人工智能技术的快速发展,其在各领域的应用日益广泛,体育教育领域亦不例外,人工智能的广泛应用对体育教育的发展具有显著的推动作用,涵盖数据分析、虚拟实境应用、人工智能教练员、智能评估等多个方面。借助人工智能技术的力量,体育教育教学的科学性和效率性得到显著提升,不仅有利于提高学生身体素质,更有助于全面培养学生的能力素质。本文将深入探讨人工智能如何赋能体育教育的高质量发展,分析其带来的机遇与挑战,并提出相应的策略建议,旨在为体育教育的改革与发展提供有价值的参考。 展开更多
关键词 人工智能 赋能 高职院校 体育教育 高质量发展
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高职院校服务地方社区教育与就业发展的路径研究 被引量:1
14
作者 汤守宏 《中国就业》 2024年第4期69-71,共3页
高职院校作为中国教育体系中的重要组成部分,具有丰富的教育资源和优质的教育师资,扮演着促进地方社区教育与就业发展的关键角色。地方社区教育不仅为广大社区居民提供了融入现代社会所需的职业知识和技能,还有助于促进地方社会经济的... 高职院校作为中国教育体系中的重要组成部分,具有丰富的教育资源和优质的教育师资,扮演着促进地方社区教育与就业发展的关键角色。地方社区教育不仅为广大社区居民提供了融入现代社会所需的职业知识和技能,还有助于促进地方社会经济的繁荣和社会进步。然而,在服务地方社区教育发展的过程中,高职院校面临着一系列挑战,如教育资源分布不均衡、教育服务满足度未达预期以及社区教育与地方社会经济发展之间的脱节。这些挑战不仅限制了社区教育的全面发展,还影响了学生的就业机会与地方社会的可持续进步。本研究旨在探讨高职院校如何应对这些挑战,以及如何更好地发挥其作用,促进社区教育和地方社会经济的协调发展。 展开更多
关键词 高职院校 地方社区 教育发展 就业发展 路径
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四链融合视域下高职教育融合发展的困境突破与路径选择
15
作者 王伟 徐玥 《职业技术》 2024年第12期28-33,共6页
基于高职教育四链融合的逻辑基础,厘清高职教育融合发展的困境。现阶段,高职教育融合发展主要面临各主体沟通不畅、产教融合不深、专业链条融合不紧密、人才链建设创新不足的现实困境。为了实现高职教育师资、科研、人才培养、社会认同... 基于高职教育四链融合的逻辑基础,厘清高职教育融合发展的困境。现阶段,高职教育融合发展主要面临各主体沟通不畅、产教融合不深、专业链条融合不紧密、人才链建设创新不足的现实困境。为了实现高职教育师资、科研、人才培养、社会认同的高水准输出,需要不同主体协同发力,突破在融合过程中的制度壁垒,实现四链之间的衔接,推动教育与产业紧密结合。 展开更多
关键词 四链融合 高职教育 融合发展 路径选择
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高职教育生态可持续发展的内涵特征与评价指标体系构建——基于中部六省高职教育质量年报数据的分析
16
作者 宋杰 李小球 刘蓉 《职业技术教育》 北大核心 2024年第12期60-67,共8页
高职教育生态可持续发展理念强调高职教育系统中各要素的有机整合,以人为本、生态调适、和谐共生、可持续发展为其内涵要义,结构层面系统性、目标层面双向保障性、行动层面协同性为其基本特征。根据“承载力—支持力—吸引力—延续力—... 高职教育生态可持续发展理念强调高职教育系统中各要素的有机整合,以人为本、生态调适、和谐共生、可持续发展为其内涵要义,结构层面系统性、目标层面双向保障性、行动层面协同性为其基本特征。根据“承载力—支持力—吸引力—延续力—发展力”(CSAED)模型,可从高职教育环境质量有效改善、规模增长适度增强、资源结构不断优化、产出价值充分发挥、投入活力显著提升五个方面构建高职教育生态可持续发展的评价指标体系。基于中部六省高职教育质量年报数据,对各地区高职教育生态可持续发展情况进行综合分析,为各地区高职教育生态可持续发展评价提供基础理论支持与实践应用指导。 展开更多
关键词 高职教育 生态可持续发展 评价指标体系 中部六省
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鲁班工坊助力天津高职教育国际化发展策略研究
17
作者 李颖 《天津职业院校联合学报》 2024年第10期77-82,共6页
随着“一带一路”倡议不断深化,我国与沿线国家在教育、经济、文化等诸多方面的交流日益深入,职业教育的国际影响力显著提升。本文拟从鲁班工坊建设的意义入手,借鉴发达国家高职教育国际化经验,结合天津高职教育实际情况,分析现有鲁班... 随着“一带一路”倡议不断深化,我国与沿线国家在教育、经济、文化等诸多方面的交流日益深入,职业教育的国际影响力显著提升。本文拟从鲁班工坊建设的意义入手,借鉴发达国家高职教育国际化经验,结合天津高职教育实际情况,分析现有鲁班工坊项目发展现状,探索鲁班工坊助力天津高职教育国际化发展路径。 展开更多
关键词 鲁班工坊 高职教育国际化 发展策略 建设成效
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“以魂塑职”:教育家精神融入高职教师专业发展的价值、挑战与实践路向 被引量:5
18
作者 郎捷 《职业技术教育》 北大核心 2024年第25期60-66,共7页
教育家精神蕴涵着深刻的职业教育意蕴,具有涵养高职教师“以技报国,跨界融通”的专业信念、提升高职教师“艺术兼备,匠心治学”的专业知能、涵养高职教师“能强德高,训爱相融”的专业服务精神、增强高职教师“教术内省,产学相长”的自... 教育家精神蕴涵着深刻的职业教育意蕴,具有涵养高职教师“以技报国,跨界融通”的专业信念、提升高职教师“艺术兼备,匠心治学”的专业知能、涵养高职教师“能强德高,训爱相融”的专业服务精神、增强高职教师“教术内省,产学相长”的自我专业发展意识等价值。然而,由于其存在专业发展定位“局限”、动力“消减”、互动“低效”和认同“失调”等风险,教育家精神融入高职教师专业发展面临着现实挑战。应当依托教育家精神的信仰之魂夯实高职教师的专业发展追求、才智之魂培育其专业发展素养、事功之魂雕琢其专业服务品质、凝心之魂释放其自我发展潜能,从而提升高职教师专业发展质量。 展开更多
关键词 教育家精神 高职教师 专业发展
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产教融合视域下苏锡常都市圈高职教育与区域经济协同发展研究 被引量:3
19
作者 夏语曼 《继续教育研究》 2024年第2期91-96,共6页
产教融合是高职教育与经济发展有力的连接纽带,高职教育为经济发展提供人才资源、科技创新资源等,经济发展为高职教育的发展提供现实要求,同时随着区域一体化经济的发展,研究高职教育与区域经济的协同发展具有一定的现实意义。苏锡常都... 产教融合是高职教育与经济发展有力的连接纽带,高职教育为经济发展提供人才资源、科技创新资源等,经济发展为高职教育的发展提供现实要求,同时随着区域一体化经济的发展,研究高职教育与区域经济的协同发展具有一定的现实意义。苏锡常都市圈作为发达地区之一,经济发展带有其明显特征,分析了苏锡常都市圈经济发展与当地高职教育发展的特征,提出了二者在协同发展过程中存在的一些问题,并探索了在产教融合视域下加强二者协同发展的方法。 展开更多
关键词 苏锡常都市圈 高职教育 区域经济 协同发展
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生态位视域下高职教育高质量发展的困境与出路 被引量:2
20
作者 全守杰 张惠冰 《江苏高职教育》 2024年第5期9-17,共9页
高职教育高质量发展是新时代高职教育深化改革的重要方向,其改革发展与我国经济社会发展呈现出相互依存的图景。从生态位视角看,我国高职教育面临着生态位“态势”定位模糊、“宽度”承载力弱、“重叠”现象严重的实践困境,在时间生态... 高职教育高质量发展是新时代高职教育深化改革的重要方向,其改革发展与我国经济社会发展呈现出相互依存的图景。从生态位视角看,我国高职教育面临着生态位“态势”定位模糊、“宽度”承载力弱、“重叠”现象严重的实践困境,在时间生态因子、空间生态因子、制度生态因子、环境生态因子、人力生态因子、质量生态因子、规模生态因子等方面仍存在短板和堵点。高职教育应以愿景为导向,助推高职教育生态位“态势”回归;以知识资本投入为内核,拓展高职教育生态位“宽度”;以内涵式发展为理念,促进高职教育生态位“分离”,从而实现高职教育生态位平衡与优化,助力高职教育高质量发展。 展开更多
关键词 高职教育 高质量发展 类型教育 生态位理论
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