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中高职思政课程衔接的困境与纾解被引量：9: 1; 作者孙阳《教育与职业》北大核心 2021年第14期92-96,共5页; 思想政治理论课是中高职院校完成立德树人根本任务的关键课程,中高职思政课程的衔接有利于建立中高职院校教育协调发展的现代职业教育体系。中高职思政课程“和而不同”,通过教学目标因事而化、教学内容因时而进、教学方式因势而新以及... 展开更多; 关键词中高职思政课程课程衔接困境立体化纾解; 在线阅读下载PDF 职称材料

中国茶文化在高职思政课程中的应用被引量：5: 2; 作者刘大芳《福建茶叶》 2020年第7期318-319,共2页; 在我国传统文化中,茶文化是一个非常重要的组成部分。数千年来,茶文化深深滋养着人们的身,心,灵,成为这个社会的精神养分。将中国茶文化应用在高职思政课程中,既有助于高职学生学习我国优秀传统文化,又能让高职学生接收优秀茶文化的滋养... 展开更多; 关键词茶文化高职思政课程价值应用策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

数字时代高职课程思政数字资源建设的价值、困境与实践路径被引量：23: 3; 作者兰丽贾琼刘雁琪《教育与职业》北大核心 2024年第15期97-101,共5页; 数字时代高职课程思政数字资源建设有利于营造良好的育人氛围、用好用活思政教育资源、推动课程思政改革。数字时代高职课程思政数字资源建设面临专业知识与思政教育融合存在难度、教学方法单一、教学效率低、教师数字化素养不足的困境... 展开更多; 关键词数字时代高职课程思政数字资源建设; 在线阅读下载PDF 职称材料

中国式现代化文化视域下高职英语课程思政:逻辑、价值与路径被引量：20: 4; 作者田艳艳《当代教育论坛》北大核心 2023年第2期104-114,共11页; 中国式现代化文化具有守正创新中华优秀传统文化、兼容并蓄世界优秀多样文化、内化践行社会主义核心价值观等文化品格特点,与高职英语课程思政在价值取向上具有同构性,同时高职英语课程属性具有促成中国式现代化文化功能实现的“桥梁”... 展开更多; 关键词中国式现代化文化高职英语课程思政耦合性六融入; 在线阅读下载PDF 职称材料

茶文化下高职数学课堂“课程思政”的实施对策被引量：1: 5; 作者郭二芳《福建茶叶》 2023年第2期138-140,共3页; 在实际的高职数学课程思政教学过程中,为了确保传统文化能够得到有效的弘扬和推广,必须深入分析茶文化在高职数学课程思政教育中的实际应用价值,使得学生能够切实意识到将茶文化融入到高职数学课程思政中的实际意义所在,以及如何对高职... 展开更多; 关键词高职数学课程思政茶文化传统文化融合发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职思政课模式在茶叶企业职工培训中的应用被引量：1: 6; 作者吕娜《福建茶叶》北大核心 2017年第7期294-295,共2页; 在市场竞争日渐激烈的今天,企业内部思想统一与稳定显得更加重要,和谐的环境和统一的思想,是企业健康发展的前提。而高职思想政治模式,具有理论联系实际的特点,能够很好的将企业的思政实践与企业实际结合在一起,是目前茶叶企业开展职工... 展开更多; 关键词高职思政课程茶叶企业职工培训应用; 在线阅读下载PDF 职称材料

融媒体时代高职思政课“配方”“工艺”和“包装”探析被引量：1: 7; 作者向守才《福建茶叶》 2020年第3期391-392,共2页; 媒体的发展影响社会的主流价值观传播,在当下的时候媒体时代,高职阶段的思政教育课程应当因时而变,顺应着媒体时代的传播特色,利用新兴的媒体技术,在“配方”过程中融入多样化的教学资源,在“工艺”结合中媒体的特点融入新的教学方式,... 展开更多; 关键词融媒体时代高职思政课程配方工艺包装; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职加强课程思政建设的意义与途径——评《高职课程思政建设研究与实践》: 8; 作者李浩《高教探索》 2025年第5期F0003-F0003,共1页; 新时期,高职课程思政建设不仅是构建“大思政”格局的重要举措,更是培育道德素养与职业技能全面发展的高素质职业人才的关键路径,对于提升我国职业教育的质量水平具有重要意义。由刘锦峰编著、合肥工业大学出版社出版的《高职课程思政... 展开更多; 关键词高职课程思政建设大思政格局道德素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中高职思政课程衔接的困境与纾解被引量：9: 1; 作者孙阳; 机构无锡城市职业技术学院; 出处《教育与职业》北大核心 2021年第14期92-96,共5页; 基金 2019年江苏省高等教育教改研究立项课题“中高职思政课程衔接的实践研究”的阶段性研究成果。(项目编号:2019JSJG398)。; 文摘思想政治理论课是中高职院校完成立德树人根本任务的关键课程,中高职思政课程的衔接有利于建立中高职院校教育协调发展的现代职业教育体系。中高职思政课程“和而不同”,通过教学目标因事而化、教学内容因时而进、教学方式因势而新以及师资队伍建设因机而变,可以立体化纾解中高职思政课程的衔接问题,进而更好地发挥思政课政治引领和价值引领的作用。; 关键词中高职思政课程课程衔接困境立体化纾解; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国茶文化在高职思政课程中的应用被引量：5: 2; 作者刘大芳; 机构湖南高速铁路职业技术学院; 出处《福建茶叶》 2020年第7期318-319,共2页; 文摘在我国传统文化中,茶文化是一个非常重要的组成部分。数千年来,茶文化深深滋养着人们的身,心,灵,成为这个社会的精神养分。将中国茶文化应用在高职思政课程中,既有助于高职学生学习我国优秀传统文化,又能让高职学生接收优秀茶文化的滋养,从而提升自身的素质,意义十分重大。为此,本文针对中国茶文化在高职思政课程中的应用进行了简要分析,以供参考。; 关键词茶文化高职思政课程价值应用策略; 分类号 TS971 [轻工技术与工程] G711 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数字时代高职课程思政数字资源建设的价值、困境与实践路径被引量：23: 3; 作者兰丽贾琼刘雁琪; 机构北京财贸职业学院; 出处《教育与职业》北大核心 2024年第15期97-101,共5页; 基金 2023年北京市教育委员会社科计划重点项目“高校建筑工程类课程思政数据库建设研究”的阶段性研究成果。(项目编号:SZ202351638028,项目主持人:郭秋生)。; 文摘数字时代高职课程思政数字资源建设有利于营造良好的育人氛围、用好用活思政教育资源、推动课程思政改革。数字时代高职课程思政数字资源建设面临专业知识与思政教育融合存在难度、教学方法单一、教学效率低、教师数字化素养不足的困境。据此,提出数字时代高职课程思政数字资源建设路径:构建课程思政数字化体系、推动课程思政资源库建设、推动线上与线下教学相结合、提升教师数字化能力。; 关键词数字时代高职课程思政数字资源建设; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国式现代化文化视域下高职英语课程思政:逻辑、价值与路径被引量：20: 4; 作者田艳艳; 机构湖南开放大学; 出处《当代教育论坛》北大核心 2023年第2期104-114,共11页; 基金 2020年湖南省职业教育教学改革研究项目“高职公共英语课程思政实现路径研究”(编号:ZJGB2020467)的阶段性研究成果。; 文摘中国式现代化文化具有守正创新中华优秀传统文化、兼容并蓄世界优秀多样文化、内化践行社会主义核心价值观等文化品格特点,与高职英语课程思政在价值取向上具有同构性,同时高职英语课程属性具有促成中国式现代化文化功能实现的“桥梁”作用,二者耦合有利于提升我国国际话语权和维护我国语言安全,落实高职英语核心素养,促进学生健康成长。中国式现代化文化视域下高职英语课程思政实施时需六融入,即融入教学目标:对标对岗、精准对接;融入教学内容:重构内容、设计情景;融入教学方法:因地制宜、提升深度;融入教学模式:产出导向、全程融入;融入教学评价:跟踪精进、动态评价;融入课外拓展:主题融入、外化于行。; 关键词中国式现代化文化高职英语课程思政耦合性六融入; Keywords Chinese-style modernization culture moral education in higher vocational English coupling six integrations; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名茶文化下高职数学课堂“课程思政”的实施对策被引量：1: 5; 作者郭二芳; 机构山西铁道职业技术学院; 出处《福建茶叶》 2023年第2期138-140,共3页; 文摘在实际的高职数学课程思政教学过程中,为了确保传统文化能够得到有效的弘扬和推广,必须深入分析茶文化在高职数学课程思政教育中的实际应用价值,使得学生能够切实意识到将茶文化融入到高职数学课程思政中的实际意义所在,以及如何对高职数学课程思政和茶文化进行有效的融合,引导学生更为清晰地认识高职数学课程思政。; 关键词高职数学课程思政茶文化传统文化融合发展; 分类号 O1-4 [理学—基础数学] G711 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职思政课模式在茶叶企业职工培训中的应用被引量：1: 6; 作者吕娜; 机构郑州铁路职业技术学院; 出处《福建茶叶》北大核心 2017年第7期294-295,共2页; 文摘在市场竞争日渐激烈的今天,企业内部思想统一与稳定显得更加重要,和谐的环境和统一的思想,是企业健康发展的前提。而高职思想政治模式,具有理论联系实际的特点,能够很好的将企业的思政实践与企业实际结合在一起,是目前茶叶企业开展职工培训的最有效手段,本文首先针对高职思想课程模式的特点进行分析,继而将其在茶叶企业中培训中的应用进行具体分析,希望能够为相关的工作人员提供一些建议和参考。; 关键词高职思政课程茶叶企业职工培训应用; 分类号 G711 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名融媒体时代高职思政课“配方”“工艺”和“包装”探析被引量：1: 7; 作者向守才; 机构武汉职业技术学院马克思主义学院; 出处《福建茶叶》 2020年第3期391-392,共2页; 文摘媒体的发展影响社会的主流价值观传播,在当下的时候媒体时代,高职阶段的思政教育课程应当因时而变,顺应着媒体时代的传播特色,利用新兴的媒体技术,在“配方”过程中融入多样化的教学资源,在“工艺”结合中媒体的特点融入新的教学方式,在“包装”过程中结合当下时代特征和思政课程的新内涵塑造高职思政课程的新形象。; 关键词融媒体时代高职思政课程配方工艺包装; 分类号 G711 [文化科学—职业技术教育学] G206 [文化科学—传播学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职加强课程思政建设的意义与途径——评《高职课程思政建设研究与实践》: 8; 作者李浩; 机构广东岭南职业技术学院; 出处《高教探索》 2025年第5期F0003-F0003,共1页; 文摘新时期,高职课程思政建设不仅是构建“大思政”格局的重要举措,更是培育道德素养与职业技能全面发展的高素质职业人才的关键路径,对于提升我国职业教育的质量水平具有重要意义。由刘锦峰编著、合肥工业大学出版社出版的《高职课程思政建设研究与实践》一书,以高职课程思政教学改革为背景,从中国传统育人思想出发,深入分析课程思政育人理念的起源与发展,然后基于新时代特点探讨了高职课程思政建设的时代意蕴,并对课程思政的相关基本概念进行了科学界定,为后续研究探讨打下良好的理论基础。; 关键词高职课程思政建设大思政格局道德素养; 分类号 G711 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	中高职思政课程衔接的困境与纾解	孙阳	《教育与职业》北大核心	2021	9	在线阅读下载PDF 职称材料
2	中国茶文化在高职思政课程中的应用	刘大芳	《福建茶叶》	2020	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	数字时代高职课程思政数字资源建设的价值、困境与实践路径	兰丽贾琼刘雁琪	《教育与职业》北大核心	2024	23	在线阅读下载PDF 职称材料
4	中国式现代化文化视域下高职英语课程思政:逻辑、价值与路径	田艳艳	《当代教育论坛》北大核心	2023	20	在线阅读下载PDF 职称材料
5	茶文化下高职数学课堂“课程思政”的实施对策	郭二芳	《福建茶叶》	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	高职思政课模式在茶叶企业职工培训中的应用	吕娜	《福建茶叶》北大核心	2017	1	在线阅读下载PDF 职称材料
7	融媒体时代高职思政课“配方”“工艺”和“包装”探析	向守才	《福建茶叶》	2020	1	在线阅读下载PDF 职称材料
8	高职加强课程思政建设的意义与途径——评《高职课程思政建设研究与实践》	李浩	《高教探索》	2025		在线阅读下载PDF 职称材料