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如何提高学生学习韩语的积极性——以《综合韩语》课程为例
1
作者
王洋
《广东蚕业》
2019年第3期72-73,共2页
《综合韩语》课程是高职应用韩语专业的专业课程、核心课程,课时最多,占据所有专业课程的主导地位。高职应用韩语专业学生是否学好《综合韩语》课程是决定日后学好韩语其它课程的必要条件,十分重要,不容忽视。文章分析了高职应用韩语专...
《综合韩语》课程是高职应用韩语专业的专业课程、核心课程,课时最多,占据所有专业课程的主导地位。高职应用韩语专业学生是否学好《综合韩语》课程是决定日后学好韩语其它课程的必要条件,十分重要,不容忽视。文章分析了高职应用韩语专业《综合韩语》课程教学中存在的困难和疑惑,与同行教师探讨了如何组织高职《综合韩语》课程教学,以提高学生韩语学习的积极性。
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关键词
高职应用韩语专业
综合
韩语
第一节课
积极性
学习兴趣
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题名
如何提高学生学习韩语的积极性——以《综合韩语》课程为例
1
作者
王洋
机构
长春职业技术学院
出处
《广东蚕业》
2019年第3期72-73,共2页
文摘
《综合韩语》课程是高职应用韩语专业的专业课程、核心课程,课时最多,占据所有专业课程的主导地位。高职应用韩语专业学生是否学好《综合韩语》课程是决定日后学好韩语其它课程的必要条件,十分重要,不容忽视。文章分析了高职应用韩语专业《综合韩语》课程教学中存在的困难和疑惑,与同行教师探讨了如何组织高职《综合韩语》课程教学,以提高学生韩语学习的积极性。
关键词
高职应用韩语专业
综合
韩语
第一节课
积极性
学习兴趣
分类号
H55 [语言文字]
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作者
出处
发文年
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1
如何提高学生学习韩语的积极性——以《综合韩语》课程为例
王洋
《广东蚕业》
2019
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