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高职学生日常教育管理有效性思考 被引量:2
1
作者 黄志君 《广东蚕业》 2018年第6期91-92,共2页
随着时代的进步与发展,对教育事业,特别在高等职业教育方面,我国越来越重视起来。与此相对,伴随高等职业院校的发展,目前的高职学生的日常教育和管理工作已经显示出各种的不合时宜。鉴于此,加强高职学生日常教育管理的有效性研究,具有... 随着时代的进步与发展,对教育事业,特别在高等职业教育方面,我国越来越重视起来。与此相对,伴随高等职业院校的发展,目前的高职学生的日常教育和管理工作已经显示出各种的不合时宜。鉴于此,加强高职学生日常教育管理的有效性研究,具有理论和现实的双重意义。 展开更多
关键词 高职学生日常教育管理 现状 问题 有效性
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新时期高职院校化工专业大学生教育管理实践探究——评《化学课程与学生认识素养发展》
2
作者 梁晶晶 《应用化学》 北大核心 2025年第2期I0008-I0008,共1页
基于当前高职院校化工专业教育面临的挑战与机遇。随着产业结构的调整和技术的快速发展,化工行业对高素质人才的需求日益增加,传统的教学模式已无法完全适应新时期的发展需求。在这一背景下,如何通过科学合理的课程设计和教学管理,培养... 基于当前高职院校化工专业教育面临的挑战与机遇。随着产业结构的调整和技术的快速发展,化工行业对高素质人才的需求日益增加,传统的教学模式已无法完全适应新时期的发展需求。在这一背景下,如何通过科学合理的课程设计和教学管理,培养具备扎实理论基础、良好职业素养以及创新实践能力的化工专业学生,成为教育管理的重要课题。 展开更多
关键词 学生教育管理 实践探究 化学课程 传统的教学模式 创新实践能力 高职院校化工专业 教学管理 素养发展
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高职院校“一站式”学生社区管理模式下的思政教育创新
3
作者 李健 《北京农业职业学院学报》 2025年第1期79-87,共9页
以高职院校“一站式”学生社区管理模式建设为背景,分析当前该模式下思政教育存在的问题,主要包括育人力量下沉不足、模式管理落实不到位、育人抓手单一等问题。针对这些问题,提出思政教育的精准化、场景化、互动化、协同化等创新路径,... 以高职院校“一站式”学生社区管理模式建设为背景,分析当前该模式下思政教育存在的问题,主要包括育人力量下沉不足、模式管理落实不到位、育人抓手单一等问题。针对这些问题,提出思政教育的精准化、场景化、互动化、协同化等创新路径,并建议通过加强顶层设计,提升服务水平,增强学生参与度,构建评价反馈机制等措施,提升“一站式”学生社区管理模式下的思政教育效果,以更好地培养德才兼备的高素质技术技能人才。 展开更多
关键词 高职院校 “一站式”学生社区管理模式 思政教育
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茶文化在高职学生管理中的应用探究
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作者 冯艺 《福建茶叶》 2025年第3期108-110,共3页
随着教育改革工作的日渐深入,高职学生管理方式也呈现出多元化趋势。中国茶文化,作为中华传统文化的重要组成部分,其中蕴含着丰富的人文精神、哲理,是高职院校高职学生管理工作开展的重要助力。基于此,本文分析如何将茶文化融入高职学... 随着教育改革工作的日渐深入,高职学生管理方式也呈现出多元化趋势。中国茶文化,作为中华传统文化的重要组成部分,其中蕴含着丰富的人文精神、哲理,是高职院校高职学生管理工作开展的重要助力。基于此,本文分析如何将茶文化融入高职学生管理中促进高职学生的全面发展,以期为高职学生管理工作提供新的思路、方法。 展开更多
关键词 茶文化 高职教育 高职学生管理 人文教育
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在日常管理中加强对高职大学生思想政治教育初探 被引量:1
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作者 孙凌云 《成人教育》 北大核心 2010年第12期75-76,共2页
针对加强高职大学生思想政治教育这一课题,文章阐述了在日常管理中建好三支队伍、开好三个例会、突出三项内容、抓好三项活动、抓住三个时机、做到三个结合、最终实现学生教育管理模式的三个转变的工作思路。
关键词 高职学生 日常管理 思想政治教育
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新时代背景下高职院校思想政治教育课程与学生管理工作结合路径的实践 被引量:24
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作者 闫献伟 李怀珍 +1 位作者 胡钟月 刘忠平 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第10期90-93,共4页
新时代背景下,以思想政治教育课程和学生管理工作的结合为切入视角,分析思想政治教育课程在学生管理工作中应用的必要性,针对高职院校学生教育管理工作的新要求和所面临的新环境,探索实践思想政治教育课程与学生教育管理工作结合的有效... 新时代背景下,以思想政治教育课程和学生管理工作的结合为切入视角,分析思想政治教育课程在学生管理工作中应用的必要性,针对高职院校学生教育管理工作的新要求和所面临的新环境,探索实践思想政治教育课程与学生教育管理工作结合的有效路径,不断提高高职院校学生思想政治教育工作水平。 展开更多
关键词 高职院校 思想政治教育课程 学生管理 结合路径:新时代
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高职院校学生教育管理法治化的困境、原因及实现路径 被引量:12
7
作者 郝占辉 贺宏斌 +1 位作者 王文波 刘晶 《职教论坛》 北大核心 2015年第5期48-52,共5页
高职院校学生教育管理法治化程度,关系到依法治国战略能否在高职教育领域深入推进,关系到依法治教、依法治校方针能否全面贯彻落实,关系到学生受教育的宪法权利能否充分实现。文章在调查研究的基础上,总结阐述了高职院校学生教育管理法... 高职院校学生教育管理法治化程度,关系到依法治国战略能否在高职教育领域深入推进,关系到依法治教、依法治校方针能否全面贯彻落实,关系到学生受教育的宪法权利能否充分实现。文章在调查研究的基础上,总结阐述了高职院校学生教育管理法治化进程中所面临的四重困境,并分析探讨了出现这四类困境的原因,由此提出实现学生教育管理法治化的方向及实现路径。 展开更多
关键词 依法治国 依法治校 高职院校 学生教育管理 思想政治教育
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产教融合背景下高职学生教育管理的特点、困境及出路 被引量:28
8
作者 林燚宁 黄小钊 张俊青 《教育与职业》 北大核心 2021年第20期62-65,共4页
目前,高职学生教育管理存在校企管理理念差异大、从学生到学徒的身份转变难、“双师型”教师比例偏低、教育管理方式不够灵活、教育管理主体没有形成合力等问题。基于此,文章提出产教融合背景下高职学生教育管理的出路:落实“三全育人... 目前,高职学生教育管理存在校企管理理念差异大、从学生到学徒的身份转变难、“双师型”教师比例偏低、教育管理方式不够灵活、教育管理主体没有形成合力等问题。基于此,文章提出产教融合背景下高职学生教育管理的出路:落实“三全育人”教育理念,培养高素质职业人;提高教育管理队伍整体素质,协助学生向学徒身份转变;盘活校企资源,增强教育管理工作的针对性;发挥各教育管理主体的作用,整合教育管理主体的合力;重视学生骨干培养,发挥学生榜样作用。 展开更多
关键词 产教融合 高职学生 教育管理 “双师型”教师 学徒
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大数据时代高职院校学生教育管理的现状审视及发展对策 被引量:23
9
作者 花树洋 程继明 《教育与职业》 北大核心 2019年第3期36-40,共5页
在大数据时代无可比拟的技术风暴之下,目前的高职院校学生管理工作面临着前所未有的压力。针对教育理念拘于传统、数据资源缺乏统筹规划、专业技术薄弱等问题,高职院校应充分利用大数据理念和技术来更好地开展学生管理工作,具体对策包... 在大数据时代无可比拟的技术风暴之下,目前的高职院校学生管理工作面临着前所未有的压力。针对教育理念拘于传统、数据资源缺乏统筹规划、专业技术薄弱等问题,高职院校应充分利用大数据理念和技术来更好地开展学生管理工作,具体对策包括教育理念上战略规划、科学思维,管理体制上完善平台建设、保障管理机制,后台支持上打造大数据技术应用专职团队,覆盖范围上推进大数据技术在教育管理各环节的应用,整合协同上拓展数据库资源、匹配高职教育。 展开更多
关键词 大数据 高职院校 学生教育管理 管理效能
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论高职院校学生教育管理与教学活动深度融合的育人模式 被引量:17
10
作者 王开淮 聂文俊 《教育与职业》 北大核心 2017年第10期53-56,共4页
长期以来,我国高职教育呈现出学生教育管理与教学活动相对分离的状态,影响了高职教育的人才培养质量。对此,高职院校应树立科学的育人观,坚持以专业人才培养方案统领学生教育管理与教学活动,始终把学生教育管理与教学活动作为一个整体... 长期以来,我国高职教育呈现出学生教育管理与教学活动相对分离的状态,影响了高职教育的人才培养质量。对此,高职院校应树立科学的育人观,坚持以专业人才培养方案统领学生教育管理与教学活动,始终把学生教育管理与教学活动作为一个整体进行设计和实施,构建"四同步"教育教学深度融合的育人模式,培养适应产业发展的高素质技术技能型人才。 展开更多
关键词 高职院校 学生教育管理 教学活动 深度融合
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高职院校学生教育管理工作的思考与实践 被引量:15
11
作者 武正林 张莉 《教育与职业》 北大核心 2009年第32期40-41,共2页
文章探讨了当前高职院校学生教育管理工作的目标、理念与原则,在此基础上提出建立立体交互、内容丰富的学生教育管理工作体系。
关键词 高职院校 学生教育管理 目标 理念与原则 工作体系
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新形势下高职院校学生党员后续教育管理的有效途径 被引量:10
12
作者 焦江福 秦琪 《职教论坛》 北大核心 2014年第20期14-17,共4页
结合高职院校培养目标和办学特色,以学生党员教育为切入点,在分析学生党员后续教育管理现状的基础上,阐述了高职院校学生党员后续教育管理中存在的主要问题,力图提出新形势下高职院校学生党员后续教育管理的有效途径,以期进一步提升学... 结合高职院校培养目标和办学特色,以学生党员教育为切入点,在分析学生党员后续教育管理现状的基础上,阐述了高职院校学生党员后续教育管理中存在的主要问题,力图提出新形势下高职院校学生党员后续教育管理的有效途径,以期进一步提升学生党员的政治素养和整体质量,切实加强和改进学生党建工作。 展开更多
关键词 高职院校 学生党员 教育管理
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高职院校“3S”学生教育管理模式探析 被引量:8
13
作者 侯永生 杨晓莉 程道光 《教育与职业》 北大核心 2010年第36期41-42,共2页
基于高职教育在我国高等教育改革中的特殊地位以及高职院校学生工作面临的发展机遇和挑战,文章尝试依据职业教育特点,围绕高职人才培养目标,提出贴近学生(student)、贴近专业(speciality)、贴近社会(society)的"3S"学生教育管... 基于高职教育在我国高等教育改革中的特殊地位以及高职院校学生工作面临的发展机遇和挑战,文章尝试依据职业教育特点,围绕高职人才培养目标,提出贴近学生(student)、贴近专业(speciality)、贴近社会(society)的"3S"学生教育管理模式,并探讨了其内涵和具体措施。 展开更多
关键词 “3S”学生教育管理模式 高职院校
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高职院校学生党员教育和管理工作存在的问题与对策 被引量:18
14
作者 王清宣 《教育与职业》 北大核心 2010年第2期28-29,共2页
高职院校的学生党员是高职院校学生群体中的骨干和精英,他们的政治素质和科学文化素质的高低,不仅关系到高职院校党建工作的质量,而且关系到未来党的前途与命运。因此,加强对高职院校学生党员的教育和管理就成为高职院校党组织的重要任... 高职院校的学生党员是高职院校学生群体中的骨干和精英,他们的政治素质和科学文化素质的高低,不仅关系到高职院校党建工作的质量,而且关系到未来党的前途与命运。因此,加强对高职院校学生党员的教育和管理就成为高职院校党组织的重要任务之一。文章分析了高职院校学生党员教育和管理工作中存在的主要问题,并针对这些问题提出了相应的解决对策。 展开更多
关键词 高职院校 学生党员 教育 管理
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全人教育理念视域下高职学生教育管理工作创新 被引量:15
15
作者 罗利琴 《教育与职业》 北大核心 2019年第4期58-61,共4页
全人教育理念诞生于20世纪70年代,该理念自问世以来深刻地影响了高等教育发展。文章从全人教育理念的角度来探讨高职学生教育管理。首先论述了全人教育理念的内涵,然后从整体思维、多元化学习管理、灵性的教育理想三个方面分析了全人教... 全人教育理念诞生于20世纪70年代,该理念自问世以来深刻地影响了高等教育发展。文章从全人教育理念的角度来探讨高职学生教育管理。首先论述了全人教育理念的内涵,然后从整体思维、多元化学习管理、灵性的教育理想三个方面分析了全人教育理念对高职学生教育管理工作的影响,最后探讨了全人教育理念视域下高职学生教育管理工作实践:刚柔结合的高职学生教育管理工作实践、"以学生为中心"的高职学生教育管理工作实践、注重灵性教育的高职学生教育管理工作实践。 展开更多
关键词 全人教育 高职学生 教育管理工作 教育理念
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高职院校学生教育管理工作的特点与规律研究 被引量:9
16
作者 张莉 《教育与职业》 北大核心 2011年第30期36-37,共2页
文章分析了高职院校学生教育管理背景的特殊性、对象的复杂性、内容的职业性、模式的开放性、实质的就业性等特点,指出高职学生教育管理工作应当遵循矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾与次要矛盾、矛盾的对立统一、系统论等基本规律。
关键词 高职院校 学生教育管理 特点 规律
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以学生为主体做好高职学生思想教育和管理工作 被引量:6
17
作者 王玉兰 《教育与职业》 北大核心 2007年第5期70-71,共2页
在高等职业教育中,学生思想政治教育和管理工作要坚持以人为本,以学生为主体,从根本上调动学生的学习积极性和主动性。高职学生思想政治教育和学生教育管理必须要转变学生管理理念,实现管理理念科学化;树立“以学生为主体”的思想... 在高等职业教育中,学生思想政治教育和管理工作要坚持以人为本,以学生为主体,从根本上调动学生的学习积极性和主动性。高职学生思想政治教育和学生教育管理必须要转变学生管理理念,实现管理理念科学化;树立“以学生为主体”的思想,更新学生管理理念。 展开更多
关键词 高职教育 学生主体 思想教育 学生管理
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高职学生素质教育第二课堂活动管理研究 被引量:12
18
作者 徐畅 《教育与职业》 北大核心 2014年第29期54-55,共2页
文章针对高职院校学生素质教育第二课堂活动的主要内容,从目标定位、建设模式、管理机制和考核手段四个方面,阐述了高职学生素质教育第二课堂活动的管理要求,提出第二课堂活动的开展是高职院校学生素质教育培养最基本的有效途径、在活... 文章针对高职院校学生素质教育第二课堂活动的主要内容,从目标定位、建设模式、管理机制和考核手段四个方面,阐述了高职学生素质教育第二课堂活动的管理要求,提出第二课堂活动的开展是高职院校学生素质教育培养最基本的有效途径、在活动中要发挥显性教育与隐性教育的优势互补作用、建立科学规范且人性化的考核机制等思考。 展开更多
关键词 高职学生 素质教育 第二课堂 管理
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高职教育管理中学生主体式教育探析 被引量:9
19
作者 陈瑞莉 《教育与职业》 北大核心 2013年第23期171-172,共2页
随着我国经济发展和社会进步,高等教育早已由传统的"精英教育"进入"大众教育"阶段,特别是高等职业教育异军突起、发展迅猛,成为我国高等教育的重要组成部分,高职学生成为当代大学生群体的重要组成部分。在强调"... 随着我国经济发展和社会进步,高等教育早已由传统的"精英教育"进入"大众教育"阶段,特别是高等职业教育异军突起、发展迅猛,成为我国高等教育的重要组成部分,高职学生成为当代大学生群体的重要组成部分。在强调"以人为本"的科学发展观引领下,现代管理越来越注重发挥人的作用,学生主体式的高职教育管理成为一种"以人为本"的价值取向和"柔性管理"的管理模式。 展开更多
关键词 高职 教育管理 学生主体式
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高职高专学生心理健康教育管理模式的创新 被引量:4
20
作者 韩丽丽 张秉永 《职业技术教育》 2006年第23期83-85,共3页
切实加强高职高专学生心理健康教育,是实施素质教育的重要举措,是促进大学生全面发展的重要途径和手段。本文从构建学生心理健康教育三大体系,即心理健康教育队伍建设体系、心理健康教育体系、心理危机预警干预体系等方面,论述了高职高... 切实加强高职高专学生心理健康教育,是实施素质教育的重要举措,是促进大学生全面发展的重要途径和手段。本文从构建学生心理健康教育三大体系,即心理健康教育队伍建设体系、心理健康教育体系、心理危机预警干预体系等方面,论述了高职高专大学生心理健康教育的新模式。 展开更多
关键词 高职高专 心理健康教育 管理模式 学生
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