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基于“任务驱动”的高职商务英语翻译教学设计被引量：3: 1; 作者连卫钰邹彬《和田师范专科学校学报》 2010年第4期128-130,共3页; 从高职商务英语翻译教学实际出发,探索以真实翻译任务为驱动,以翻译团队为小组,以多元化评价为考核的高职商务英语翻译教学设计。; 关键词任务驱动高职商务英语翻译教学设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

确保英语教材先进性培养优秀专业人才——高职商务英语翻译实训教材建设的研究与实施被引量：2: 2; 作者陈藜文《成才之路》 2013年第7期52-53,共2页; 教师要从目前高职实训课程的普遍弊端切入，以教材《商务翻译实训》的编写及实施为例，了解高职商务英语翻译实训教材建设中需注意的问题。要明确目标，归纳技能；制定教材大纲，确定实训模块；体现特色，以实践为主，理论为辅。而在实... 展开更多; 关键词高职商务英语翻译实训教材建设教材实施; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职商务英语翻译教学中融入中国文化的路径探析被引量：2: 3; 作者黄琴《英语广场（学术研究）》 2022年第34期52-55,共4页; “一带一路”倡议赋予高校商务英语翻译人才培养新的使命。本文基于“一带一路”倡议给中国高职英语专业学生带来的机遇、使命和责任,从重构教学内容、创新教学手段和教学方法、改革课程评价等角度出发,研究中国文化融入高职商务英语翻... 展开更多; 关键词 “一带一路”倡议高职商务英语翻译中国文化; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈高职商务英语翻译教学中学生跨文化交际意识的培养被引量：9: 4; 作者羌佳佳《海外英语》 2017年第13期30-31,共2页; 随着科技的发展,以及时代的进步,国际化进程日益加快,国际交流也越发的频繁,在这样的时代背景之下,国家和社会更加需要一些具备跨文化交流能力的人才,这也对高职商务英语的教学模式和教学手段提出了更高的要求。文章对高职商务英语翻译... 展开更多; 关键词高职商务英语翻译跨文化交际意识培养策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

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