基于协同育人的高职人才培养模式改革探索——石家庄铁路职业技术学院的实践剖析 被引量：31

1

作者 刘明生 王玲 《职教论坛》 北大核心 2013年第21期19-24,共6页

基于协同育人的高职人才培养模式改革是落实党的十八大"推动实现更高质量就业"的教育需求,是落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》"以就业为导向,推进教育教学改革"精神的重要途径。社会经济、... 基于协同育人的高职人才培养模式改革是落实党的十八大"推动实现更高质量就业"的教育需求,是落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》"以就业为导向,推进教育教学改革"精神的重要途径。社会经济、高职教育以及个体的可持续发展诉求是推动协同育人高职人才培养模式改革的重要动力。进行协同育人高职人才培养模式改革顶层设计需要解决好指导思想、人才培养目标、培养者、培养内容、如何培养和评价六个问题。进行协同育人高职人才培养模式改革还需要关注四个重要环节,即人才培养目标改革、课程结构与内容改革、教学模式改革、评价与教学制度改革。 展开更多

关键词 协同育人 高职人才培养模式改革 顶层设计 人才培养目标 课程与教学模式 评价

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对高职人才培养模式的探讨 被引量：15

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作者 陈彦 凌云 《职教论坛》 2004年第5期4-5,共2页

随着高等教育的大众化,高等职业教育的发展面临着重大机遇,研究高职人才培养中的问题,探索高职的人才培养模式,已经成为了当务之急.根据劳动就业培训司中国就业培训技术指导中心2001年对全国2084个企业进行的抽样调查结果的初步分析,企... 随着高等教育的大众化,高等职业教育的发展面临着重大机遇,研究高职人才培养中的问题,探索高职的人才培养模式,已经成为了当务之急.根据劳动就业培训司中国就业培训技术指导中心2001年对全国2084个企业进行的抽样调查结果的初步分析,企业对技术工人的需求在企业人才结构中所占比例仍然最高,今后一段时期企业对高技能人才的需求量仍然很大.而目前全国高级技工人数只占到工人总数的5-6%,我国高级技术工人还大量缺乏. 展开更多

关键词 高职人才培养模式 培养人才 高职院校 高等职业院校 “做人”教育

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以就业为导向 构建库区高职人才培养模式 被引量：3

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作者 陈立万 陈健 +2 位作者 万玻 钱利霞 黎小华 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第17期57-57,59,共2页

本文结合三峡库区实际,介绍了重庆三峡学院高职人才培养模式改革。

关键词 三峡库区 就业 高职人才培养模式

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论产业升级背景下的高职人才培养模式改革——台湾经验对柳州的启示 被引量：12

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作者 李东航 《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第9期74-79,共6页

柳州市产业的转型升级对高职教育高技能人才培养的规模、质量和结构提出了新的要求。台湾高等技职教育适应产业升级要求所进行的人才培养模式改革展现出了培养理念科学化、培养规格高端化、专业设置市场化、课程设计实用化、教学方法生... 柳州市产业的转型升级对高职教育高技能人才培养的规模、质量和结构提出了新的要求。台湾高等技职教育适应产业升级要求所进行的人才培养模式改革展现出了培养理念科学化、培养规格高端化、专业设置市场化、课程设计实用化、教学方法生本化、培养评价多元化、条件保障体系化的特点。柳州高职教育应借鉴台湾高等技职教育的成功经验,从树立科学人才培养理念、完善高职人才培养层次、建立以市场需求为导向的专业设置机制、以岗位能力要求为导向设计课程、以学生为根本改革教学方法、构建多元化人才培养评价体系、完善人才培养条件保障体系等七个方面来推进人才培养模式改革,以适应产业升级对高技能人才培养的要求。 展开更多

关键词 产业升级 高职人才培养模式改革 台湾经验 柳州

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“一二四三”软件技能双语高职人才培养模式的研究 被引量：2

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作者 邓蓓 周世学 《教育与职业》 北大核心 2010年第26期80-82,共3页

高职教育与经济社会发展息息相关，要更好地服务经济、促进就业，高职教育就要与社会需求吻合，实质就是职业教育要贴近市场、满足市场需求。工学结合人才培养模式最主要的特征就是与企业紧密联系，提高学生硬实力，增强学生软实力。“... 高职教育与经济社会发展息息相关，要更好地服务经济、促进就业，高职教育就要与社会需求吻合，实质就是职业教育要贴近市场、满足市场需求。工学结合人才培养模式最主要的特征就是与企业紧密联系，提高学生硬实力，增强学生软实力。“一二四三”软件技能双语高职人才培养模式引进北美信息技术优质资源，借鉴BCIT在软件技术人才培养的办学理念、教学方法、课程体系、教学管理经验，是培养IT专业技能型人才的有效培养模式，有利于学校管理思维的创新。 展开更多

关键词 高职人才培养模式 工学结合 高职学分制

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从国家教育改革举措探析高职人才培养模式改革

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作者 陶文龙 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2011年第6期69-71,共3页

结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《国家中长期人才发展规划纲要》、国家和地方贯彻实施两个纲要一年多的举措、国家近期发布的《高技能人才队伍建设中长期规划》、《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》... 结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《国家中长期人才发展规划纲要》、国家和地方贯彻实施两个纲要一年多的举措、国家近期发布的《高技能人才队伍建设中长期规划》、《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》等贯彻实施的新形势,以及多年的高职教学改革经验,分析探讨了国家引导的高职人才培养模式及其改革的特征、关键要素等。 展开更多

关键词 高职人才培养模式 学院式 可变式 开放式 改革要素

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创建高职教育“工学结合”人才培养模式的探索实践 被引量：15

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作者 胡邦曜 《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第21期68-70,共3页

把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，是我国高等职业教育思想的重要发展．工学结合将是我国高职教育人才培养模式的突出特征。改革以课堂为中心的传统人才培养模式．加强校企合作、工学结合，提高高等职业教育人... 把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，是我国高等职业教育思想的重要发展．工学结合将是我国高职教育人才培养模式的突出特征。改革以课堂为中心的传统人才培养模式．加强校企合作、工学结合，提高高等职业教育人才培养质量，是当前高职院校改革创新的重要内容。 展开更多

关键词 高职教育人才培养模式:工学结合

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高职国际贸易专业工学结合人才培养途径的研究 被引量：13

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作者 潘百翔 张琦 《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第27期17-19,共3页

本文根据社会经济发展和外贸企业对高职国际贸易专业人才的需求,分析了国际贸易行业的职业岗位群及相关的岗位能力,并以此为基础,探讨适应职业岗位需求的人才培养途径。

关键词 高职人才培养模式 岗位能力 国际贸易专业

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台湾高等技职教育人才培养模式改革及对柳州的启示 被引量：3

9

作者 李东航 《教育与职业》 北大核心 2013年第14期18-21,共4页

柳州市产业的转型升级对高职教育高技能人才培养的规模、质量和结构提出了新的要求。台湾高等技职教育适应产业升级要求所进行的人才培养模式改革展现出了培养理念科学化、培养规格高端化、专业设置市场化、课程设计实用化等特点。柳州... 柳州市产业的转型升级对高职教育高技能人才培养的规模、质量和结构提出了新的要求。台湾高等技职教育适应产业升级要求所进行的人才培养模式改革展现出了培养理念科学化、培养规格高端化、专业设置市场化、课程设计实用化等特点。柳州高职教育应借鉴台湾高等技职教育的成功经验,从树立科学人才培养理念、完善高职人才培养层次、建立以市场需求为导向的专业设置机制、以岗位能力要求为导向设计课程、以学生为根本改革教学方法等方面来推进人才培养模式改革,以适应产业升级对高技能人才培养的要求。 展开更多

关键词 产业升级 高职人才培养模式改革 台湾经验 柳州

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新时代高职院校人才培养模式生态价值观及工匠精神传承与拓新 被引量：11

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作者 刘贤明 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第19期77-80,共4页

新时代高职院校人才培养模式的构建不仅要满足中国特色社会主义建设和市场经济对人才的需求,而且还需适应社会生态文明建设的发展,具体表现为生态价值观的继承和拓展。新时代高职院校人才培养模式的探索具体包含高职院校教育的定位、&qu... 新时代高职院校人才培养模式的构建不仅要满足中国特色社会主义建设和市场经济对人才的需求,而且还需适应社会生态文明建设的发展,具体表现为生态价值观的继承和拓展。新时代高职院校人才培养模式的探索具体包含高职院校教育的定位、"人"的全面终极发展和生态文明价值观。而生态文明价值观是新时代高职院校人才培养模式构建的重要理念之一,具有普遍性、特殊性和人才培养模式的一般功能与特殊功能。而工匠精神的传承与拓新是新时代高职院校人才培养模式生态价值观的深化和丰富,有助于培育德艺并举的师道美德、严谨认真的职业风尚;有助于产品精益求精、赢得知名品牌,打造诚信机制;有助于培养创新型高端应用型技术人才;有助于博得职业盛赞,强化国格、树立人格和互利双赢。 展开更多

关键词 高职院校人才培养模式 生态文明价值观 工匠精神

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人才培养中的职业素养培育路径探讨 被引量：4

11

作者 王颇 《湖北农机化》 2019年第11期18-18,共1页

我国的经济正处于高速发展阶段,企业对人才的需求量提升,此阶段对高职院校的专业技术性人才提出了进一步的要求,高职院校应该将学生的职业素养能力培养放在首位,有针对性地探讨提高学生职业素养能力的办法。

关键词 现代学徒制 职业素养 高职院校人才培养模式

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论产权、创新创业教育与可持续工学结合模式的构建 被引量：1

12

作者 邹伟 《教育与职业》 北大核心 2010年第29期20-23,共4页

文章在对当前高职院校工学结合人才培养模式研究文献分析的基础上,指出引发工学结合模式不可持续的重要原因在于高职技能人力资本的产权缺损,提出创新创业教育,既能改善权能分离状态,增加参与工学结合企业的预期收益,又能提供高职院校... 文章在对当前高职院校工学结合人才培养模式研究文献分析的基础上,指出引发工学结合模式不可持续的重要原因在于高职技能人力资本的产权缺损,提出创新创业教育,既能改善权能分离状态,增加参与工学结合企业的预期收益,又能提供高职院校分享技能人力资本收益权的实现途径,进而降低参与工学结合企业的预期成本。创新创业教育据此构建高职院校的可持续工学结合人才培养模式。 展开更多

关键词 工学结合 创新创业教育 高职人才培养模式 权能 风险

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