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《普通高中语文课程标准》对阅读题设计的导向作用
被引量:
4
1
作者
冯渊
《天津师范大学学报(基础教育版)》
2016年第4期31-35,共5页
为落实语文核心素养,即将颁布的新的《普通高中语文课程标准》要求学生从特定的语文学习情境中开展"阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究"等语文学习活动,并据此拟定了学业质量标准。该标准对语文学科学业水平测试与高考命题...
为落实语文核心素养,即将颁布的新的《普通高中语文课程标准》要求学生从特定的语文学习情境中开展"阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究"等语文学习活动,并据此拟定了学业质量标准。该标准对语文学科学业水平测试与高考命题有明确的指导意义。依据学业质量标准,我们对高考阅读题如何设计新题型,以便更好地检测学生语文核心素养提出改进分析类试题、新增和改进鉴赏类试题、新增评价类试题的建议。
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关键词
高中语文课程标准
高考阅读题
核心素养
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题名
《普通高中语文课程标准》对阅读题设计的导向作用
被引量:
4
1
作者
冯渊
机构
上海市静安区教育学院
出处
《天津师范大学学报(基础教育版)》
2016年第4期31-35,共5页
文摘
为落实语文核心素养,即将颁布的新的《普通高中语文课程标准》要求学生从特定的语文学习情境中开展"阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究"等语文学习活动,并据此拟定了学业质量标准。该标准对语文学科学业水平测试与高考命题有明确的指导意义。依据学业质量标准,我们对高考阅读题如何设计新题型,以便更好地检测学生语文核心素养提出改进分析类试题、新增和改进鉴赏类试题、新增评价类试题的建议。
关键词
高中语文课程标准
高考阅读题
核心素养
Keywords
Chinese curriculum standards of senior high school
reading questions in college entrance examination
core literacy
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
《普通高中语文课程标准》对阅读题设计的导向作用
冯渊
《天津师范大学学报(基础教育版)》
2016
4
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引证文献
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