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2017年江苏省高考生物学试卷评析及教学建议
1
作者
张祥
《生物学教学》
北大核心
2017年第11期58-60,共3页
通过对2017年江苏生物学高考试题的多角度分析,明确了今后高中生物学教学应以培养学生的学科核心素养为目标,并从注重基础、培养析图能力、加强实验教学、倡导探究性学习四个方面对今后的教学提出了建议。
关键词
高考生物学试卷
评析
教学建议
在线阅读
下载PDF
职称材料
核心素养视角下情境化试题的分析——以2020年乌鲁木齐市高三一模中遗传题为例
被引量：
1
2
作者
张前进
蔡文伯
《生物学教学》
2021年第5期57-59,共3页
以2020年乌鲁木齐市高三一模生物学试卷第23题为例,对试题的问题情境、必备知识、能力要求和素养水平进行分析,并根据分析结果,提出情境化教学和情境化试题在高中生物学学科核心素养教学中的运用。
关键词
情境化试题
核心素养
高考
生物学
模拟
试卷
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职称材料
题名
2017年江苏省高考生物学试卷评析及教学建议
1
作者
张祥
机构
江苏省扬中市教师发展中心
出处
《生物学教学》
北大核心
2017年第11期58-60,共3页
文摘
通过对2017年江苏生物学高考试题的多角度分析,明确了今后高中生物学教学应以培养学生的学科核心素养为目标,并从注重基础、培养析图能力、加强实验教学、倡导探究性学习四个方面对今后的教学提出了建议。
关键词
高考生物学试卷
评析
教学建议
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
核心素养视角下情境化试题的分析——以2020年乌鲁木齐市高三一模中遗传题为例
被引量：
1
2
作者
张前进
蔡文伯
机构
新疆师范大学教育科学学院
新疆石河子大学师范学院
出处
《生物学教学》
2021年第5期57-59,共3页
文摘
以2020年乌鲁木齐市高三一模生物学试卷第23题为例,对试题的问题情境、必备知识、能力要求和素养水平进行分析,并根据分析结果,提出情境化教学和情境化试题在高中生物学学科核心素养教学中的运用。
关键词
情境化试题
核心素养
高考
生物学
模拟
试卷
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
2017年江苏省高考生物学试卷评析及教学建议
张祥
《生物学教学》
北大核心
2017
0
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职称材料
2
核心素养视角下情境化试题的分析——以2020年乌鲁木齐市高三一模中遗传题为例
张前进
蔡文伯
《生物学教学》
2021
1
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参考文献
引证文献
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