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高考改革与学生德智体美劳全面发展之关联——基于政策工具视角的实证研究
被引量：
3
1
作者
刘海峰
朱沛沛
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2023年第6期20-27,44,共9页
基于政策工具视角,通过对全国“高考改革问卷调查”中经历过新高考大学生的问卷数据分析发现,学生对高考试卷应体现德智体美劳“五育”并举的认同度较高,但在家庭社会经济地位因素上存在显著差异;高考试卷中增加智育考核对体现德智体美...
基于政策工具视角,通过对全国“高考改革问卷调查”中经历过新高考大学生的问卷数据分析发现,学生对高考试卷应体现德智体美劳“五育”并举的认同度较高,但在家庭社会经济地位因素上存在显著差异;高考试卷中增加智育考核对体现德智体美劳“五育”并举的正向影响能力最强,其次依次为德育、体育、美育和劳动教育考核;高考综合改革促进学生德智体美劳全面发展的作用有限,且综合素质评价正向影响高考综合改革促进学生德智体美劳全面发展效果的能力强于选科制度。基于实证研究结果,建议正视高考试卷促进学生德智体美劳全面发展的限度,稳步增加跨学科、开放探究题目和注重考核实践能力;重视低家庭社会经济地位学生的生涯辅导,增强选科制度促进学生德智体美劳全面发展的积极影响;拓展综合素质评价的个性化空间,落实综合素质评价对学生德智体美劳全面发展的引导作用。
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关键词
高考
改革
德智体美劳
高考改革问卷调查
政策工具
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职称材料
不同利益相关主体对高考制度评价的实证研究
被引量：
3
2
作者
刘海峰
韦骅峰
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2024年第3期1-11,共11页
基于83694份“高考改革问卷调查”有效数据,考察高中生、大学生、高中教师、大学教师、家长与关心高考改革的社会人士五个利益相关主体对高考制度的评价。通过词频分析可知,“公平性”“高竞争”“压力大”是各利益相关主体对高考制度...
基于83694份“高考改革问卷调查”有效数据,考察高中生、大学生、高中教师、大学教师、家长与关心高考改革的社会人士五个利益相关主体对高考制度的评价。通过词频分析可知,“公平性”“高竞争”“压力大”是各利益相关主体对高考制度最广泛而突出的评价。通过熵值分析发现,各利益相关主体对高考制度评价同中有异,表现出不同利益诉求。通过聚类分析则进一步验证和深化了词频分析和熵值分析所获得的各项结论。鉴于此,应明确维护高考公平仍是高考改革最重要的前提条件,兼顾各主体的利益诉求,同时对高考改革的政策评价也应予以适当延展时间。
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关键词
高考
评价
新
高考
改革
高考
公平
高考改革问卷调查
利益相关主体
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职称材料
题名
高考改革与学生德智体美劳全面发展之关联——基于政策工具视角的实证研究
被引量：
3
1
作者
刘海峰
朱沛沛
机构
浙江大学科举学与考试研究中心
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2023年第6期20-27,44,共9页
基金
教育部哲学社会科学2020年度重大课题攻关项目“高校考试招生改革引导学生德智体美劳全面发展研究”[20JZD050]。
文摘
基于政策工具视角,通过对全国“高考改革问卷调查”中经历过新高考大学生的问卷数据分析发现,学生对高考试卷应体现德智体美劳“五育”并举的认同度较高,但在家庭社会经济地位因素上存在显著差异;高考试卷中增加智育考核对体现德智体美劳“五育”并举的正向影响能力最强,其次依次为德育、体育、美育和劳动教育考核;高考综合改革促进学生德智体美劳全面发展的作用有限,且综合素质评价正向影响高考综合改革促进学生德智体美劳全面发展效果的能力强于选科制度。基于实证研究结果,建议正视高考试卷促进学生德智体美劳全面发展的限度,稳步增加跨学科、开放探究题目和注重考核实践能力;重视低家庭社会经济地位学生的生涯辅导,增强选科制度促进学生德智体美劳全面发展的积极影响;拓展综合素质评价的个性化空间,落实综合素质评价对学生德智体美劳全面发展的引导作用。
关键词
高考
改革
德智体美劳
高考改革问卷调查
政策工具
Keywords
college entrance examination reform
morality,intelligence,physical,aesthetic,and labor education
questionnaire survey on college entrance examination reform
policy tools
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
不同利益相关主体对高考制度评价的实证研究
被引量：
3
2
作者
刘海峰
韦骅峰
机构
浙江大学科举学与考试研究中心
出处
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2024年第3期1-11,共11页
基金
2020年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“高校考试招生改革引导学生德智体美劳全面发展研究”(20JZD050)。
文摘
基于83694份“高考改革问卷调查”有效数据,考察高中生、大学生、高中教师、大学教师、家长与关心高考改革的社会人士五个利益相关主体对高考制度的评价。通过词频分析可知,“公平性”“高竞争”“压力大”是各利益相关主体对高考制度最广泛而突出的评价。通过熵值分析发现,各利益相关主体对高考制度评价同中有异,表现出不同利益诉求。通过聚类分析则进一步验证和深化了词频分析和熵值分析所获得的各项结论。鉴于此,应明确维护高考公平仍是高考改革最重要的前提条件,兼顾各主体的利益诉求,同时对高考改革的政策评价也应予以适当延展时间。
关键词
高考
评价
新
高考
改革
高考
公平
高考改革问卷调查
利益相关主体
Keywords
evaluation of college entrance examination
new college entrance examination reform
equity of college entrance examination
college entrance examination reform questionnaire survey
stakeholders
分类号
G632.474 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高考改革与学生德智体美劳全面发展之关联——基于政策工具视角的实证研究
刘海峰
朱沛沛
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2023
3
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职称材料
2
不同利益相关主体对高考制度评价的实证研究
刘海峰
韦骅峰
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2024
3
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