高级语言程序设计课程的教学案例分析 被引量：1

1

作者 刘俊伟 李亚宁 《集成电路应用》 2024年第9期414-415,共2页

阐述高级语言程序设计教学与计算机专业教育的关系、非计算机专业学生的学习特点和需求。分析目前高级语言程序设计教育教学的方法,探讨启发式教育在高级语言程序设计教学中的应用。

关键词 高级语言程序设计 启发式教育 教学案例分析

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任务驱动的高级语言程序设计课程教学 被引量：4

2

作者 杨冬 刘磊 +2 位作者 张晶 郭德贵 马安娜 《吉林大学学报（信息科学版）》 CAS 2005年第S2期29-31,共3页

讨论了传统高级语言程序设计课程教学方式存在的一些弊端。在此基础上,提出了基于任务驱动的高级语言程序设计课程教学方法。以C语言课程教学为例,论证了该教学方法的可行性和相对于传统教学方式所具有的优势,给出了任务驱动的高级语言... 讨论了传统高级语言程序设计课程教学方式存在的一些弊端。在此基础上,提出了基于任务驱动的高级语言程序设计课程教学方法。以C语言课程教学为例,论证了该教学方法的可行性和相对于传统教学方式所具有的优势,给出了任务驱动的高级语言程序课设计课程教学的具体实现方式,最后讨论了该教学方法中需要解决的一些问题。 展开更多

关键词 高级语言程序设计课程教学 任务驱动 面向程序设计 实践教学

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将专业课知识融入高级语言程序设计教学 被引量：2

3

作者 王丹 王彬 《吉林大学学报（信息科学版）》 CAS 2005年第S2期17-21,共5页

“高级语言程序设计”作为计算机专业的基础课程,在计算机专业教学中占有十分重要的地位。同时, 该课程也是“数据结构”、“算法设计与分析”、“编译原理”、“操作系统”等课程的先修课程,它们之间又存在着密切的关系。从高级语言程... “高级语言程序设计”作为计算机专业的基础课程,在计算机专业教学中占有十分重要的地位。同时, 该课程也是“数据结构”、“算法设计与分析”、“编译原理”、“操作系统”等课程的先修课程,它们之间又存在着密切的关系。从高级语言程序设计课程与其后续课程的融合问题入手,以操作系统课程为例,分析了计算机专业课的相关理论对程序设计课程的影响,提出了在语言类课程教学中初步渗透专业课的基本知识、在适当时机用适当的教学案例将专业课相关理论介绍学生的基本理念。目的是帮助学生从更深的层次上理解程序设计的相关概念和原理,为促进程序设计课程的开展、树立学生学习的兴趣和信心、提高程序设计的质量找到新的解决途径。以实例分析为手段,分析了这种方法的可行性,讨论了该方法实施的相关条件。 展开更多

关键词 高级语言程序设计 操作系统 渗透

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应用型本科院校“高级语言程序设计”实践教学改革措施 被引量：5

4

作者 颜丽君 《楚雄师范学院学报》 2015年第3期61-63,共3页

现有的"高级语言程序设计"教学模式不能满足应用型本科院校要求,应用型本科院校以培养高素质应用型人才为目的,在教学环节中更重视实践教学;基于应用型本科院校应用型人才培养要求,对现有的"高级语言程序设计"教学... 现有的"高级语言程序设计"教学模式不能满足应用型本科院校要求,应用型本科院校以培养高素质应用型人才为目的,在教学环节中更重视实践教学;基于应用型本科院校应用型人才培养要求,对现有的"高级语言程序设计"教学不足进行了分析;并从课时分布,教学方法,上机实践,考核方案四个方面着手对"高级语言程序设计"提出了相应的教学改革措施。 展开更多

关键词 高级语言程序设计 应用型本科 教学现状 教学改革

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面向工程教育认证的高级语言程序设计目标达成度评价方法 被引量：1

5

作者 石文兵 方贤进 朱晓娟 《数字技术与应用》 2021年第10期97-99,共3页

以面向产出的工程教育专业认证思想为指导,针对高级语言程序设计课程的特点和毕业要求制定课程目标,设计教学方法,构建高级语言程序设计目标达成度评价方法,并在教学过程中实施。结果表明,设计的目标达成度评价方法与工程教育理念保持一... 以面向产出的工程教育专业认证思想为指导,针对高级语言程序设计课程的特点和毕业要求制定课程目标,设计教学方法,构建高级语言程序设计目标达成度评价方法,并在教学过程中实施。结果表明,设计的目标达成度评价方法与工程教育理念保持一致,促进了课程目标的达成和教学质量的提升。 展开更多

关键词 工程教育专业认证 设计教学方法 达成度评价 工程教育认证 课程目标 高级语言程序设计 工程教育理念 教学质量

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微课在《VB高级语言程序设计》教学中的应用实践 被引量：1

6

作者 陈晓红 蒋峥峥 《无线互联科技》 2015年第21期91-91,130,共2页

文章在分析《VB高级语言程序设计》教学现状的基础上,提出将微课引入该课程。文章分析了引入微课的教学意义,并以具体案例的形式,对微课的内容选择、教学设计进行了探讨。

关键词 微课 VB高级语言程序设计 教学设计

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线上线下混合式“金课”在“高级语言程序设计”课程教学中的应用研究 被引量：2

7

作者 彭琼 黄凯 申金阳 《无线互联科技》 2021年第8期142-143,146,共3页

在"高级语言程序设计"课程教学中,由于大一新生编程能力参差不齐,学习效果两极分化,课程内容多、学习任务重,为了让学生由被动学习变为主动学习,特在该课程教学中应用线上线下混合式教学模式,通过超星泛雅学习平台,教师发布... 在"高级语言程序设计"课程教学中,由于大一新生编程能力参差不齐,学习效果两极分化,课程内容多、学习任务重,为了让学生由被动学习变为主动学习,特在该课程教学中应用线上线下混合式教学模式,通过超星泛雅学习平台,教师发布教学资源、各种教学活动等,学生预习、学习、复习教学内容,并参与各项活动,提高了课程的高阶性、创新性和挑战度,将该课程打造成混合式"金课"。 展开更多

关键词 金课 混合式教学 “高级语言程序设计” 应用

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高级语言程序设计教学中创新精神培养方法探索

8

作者 李晓东 谢绒娜 徐小青 《北京电子科技学院学报》 2010年第4期86-89,共4页

针对高等学校创新人才的培养需求,在高级语言程序设计教学实践基础上,探索了培养创新型人才的教学方法。以典型问题解决为例,对该教学方法进行了阐述。总结了培养创新型人才教学方法的特点。

关键词 教学方法 创新人才 高级语言程序设计

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BOPPPS教学模型在“高级语言程序设计”课程中的应用 被引量：1

9

作者 刘影 《无线互联科技》 2021年第15期114-115,共2页

为实现“高级语言程序设计”课程课堂教学的有效性,精心打造学生积极有效参与的课堂,提高学生自主学习的积极性,文章依据BOPPPS模型理论,针对“高级语言程序设计”课堂教学过程存在的问题,对BOPPPS模型的每一个理论都根据具体课程性质... 为实现“高级语言程序设计”课程课堂教学的有效性,精心打造学生积极有效参与的课堂,提高学生自主学习的积极性,文章依据BOPPPS模型理论,针对“高级语言程序设计”课堂教学过程存在的问题,对BOPPPS模型的每一个理论都根据具体课程性质进行分析和改进,恰当地融入课程的实际课堂教学过程设计。BOPPPS模型对改善“高级语言程序设计”课程教学活动效果、提高学生学习效率起到了积极影响作用。 展开更多

关键词 BOPPPS模型 高级语言程序设计 教学目标

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“高级语言程序设计”混合式教学体系构建研究

10

作者 柳小文 雷军程 《无线互联科技》 2021年第8期130-131,共2页

目前,我国高校教育改革事业正在进行中,在此背景下,"高级语言程序设计"教学转变了传统教学理念与方法,混合式教学模式在教学中有了广泛应用。对于教学过程而言,混合式教学体系的构建十分关键且必要,只有对体系构建加强重视,... 目前,我国高校教育改革事业正在进行中,在此背景下,"高级语言程序设计"教学转变了传统教学理念与方法,混合式教学模式在教学中有了广泛应用。对于教学过程而言,混合式教学体系的构建十分关键且必要,只有对体系构建加强重视,才能发挥混合式教学的优势。文章对"高级语言程序设计"混合式教学体系构建进行了分析,仅供参考。 展开更多

关键词 “高级语言程序设计” 混合式教学体系 构建

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基于SPOC+课堂派等的高级语言程序设计线上教学探究

11

作者 郑国平 《数字通信世界》 2020年第12期283-284,共2页

2020年上半学年,全国高校学生一度无法正常到校上课。为了积极响应教育部提出的“停课不停教、停课不停学”号召,也为了在此期间正常开展教学活动,我校对高级语言程序设计课程如何开展线上教学进行了深度探究,实践了基于“SPOC+课堂派... 2020年上半学年,全国高校学生一度无法正常到校上课。为了积极响应教育部提出的“停课不停教、停课不停学”号召,也为了在此期间正常开展教学活动,我校对高级语言程序设计课程如何开展线上教学进行了深度探究,实践了基于“SPOC+课堂派等”的混合教学模式。结果表明,这种教学模式有助于提高线上教学的教学质量,也可以为今后各高校教师利用在线课程资源和在线教学平台开展线上教学提供有益参考。 展开更多

关键词 高级语言程序设计 SPOC 课堂派 线上教学

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“高级语言程序设计实验”课程的教学问题探讨 被引量：1

12

作者 赵占芳 刘坤起 赵致琢 《工业和信息化教育》 2014年第12期34-39,共6页

针对"高级语言程序设计实验"教学过程中普遍存在的问题,本文提出了以程序调试技术为主线的实验课程教学思想和方法,并加以实施;要求学生严格遵循代码的编程规范,帮助学生建立高质量程序设计的理念;通过综合性课程设计全面提... 针对"高级语言程序设计实验"教学过程中普遍存在的问题,本文提出了以程序调试技术为主线的实验课程教学思想和方法,并加以实施;要求学生严格遵循代码的编程规范,帮助学生建立高质量程序设计的理念;通过综合性课程设计全面提高学生的综合能力。此外,还介绍了课程所用教材的建设情况。 展开更多

关键词 高级程序设计语言 程序设计 实验教学 编程规范 程序调试

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基于Python高级语言程序设计的“金课”建设分析 被引量：2

13

作者 吴秋 胡伟 《无线互联科技》 2023年第11期138-140,共3页

文章研究了Python高级语言程序设计的“金课”建设现状,发现了Python课程教学中存在的主要问题:案例教学不合理、缺乏特色通识课程体系、课堂教学效果受限。文章在对这些问题的分析基础上,提出了切实可行的解决措施:设计合理的教学案例... 文章研究了Python高级语言程序设计的“金课”建设现状,发现了Python课程教学中存在的主要问题:案例教学不合理、缺乏特色通识课程体系、课堂教学效果受限。文章在对这些问题的分析基础上,提出了切实可行的解决措施:设计合理的教学案例、打造具有特色的通识课程体系、充分利用智慧课堂手段加强课堂教学效果。这些措施将有效解决Python高级程序语言设计课程在教学中存在的问题,从而提高教学质量,实现“金课”建设目标。 展开更多

关键词 PYTHON 高级语言程序设计 金课

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OBE导向的高级语言程序设计混合式教学探索 被引量：1

14

作者 蔡莉莉 侯珂珂 张洁 《现代信息科技》 2021年第1期196-198,共3页

"高级语言程序设计"作为大部分工科学生必修的专业课程,注重培养学生的逻辑思维和算法设计思维。为了深化该课程的教学改革,提高学生的自学习能力,教学设计引入以学生为中心的OBE教育理念,基于成果导向驱动学生的学习积极性,... "高级语言程序设计"作为大部分工科学生必修的专业课程,注重培养学生的逻辑思维和算法设计思维。为了深化该课程的教学改革,提高学生的自学习能力,教学设计引入以学生为中心的OBE教育理念,基于成果导向驱动学生的学习积极性,并在当下"互联网+"背景下运用线上线下混合式教学策略进行教学实践。结果表明,该种教学模式有助于激发学生的学习积极性,增强学习动力。 展开更多

关键词 高级语言程序设计 OBE 教学改革 线上线下混合式教学

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SPOC视角下结合数字化平台的高级语言程序设计翻转课堂建设探讨 被引量：1

15

作者 郑睿颖 陈俊华 +1 位作者 卢财勇 杜聃旸 《教师》 2021年第10期123-124,共2页

传统课堂模式下高级语言程序设计的教学中存在师生交流不足、学生主动性不高、教学时间分配不合理等问题,SPOC是传统课堂教学与MOOC的一种互补融合,依托SPOC概念建设的翻转课堂,能较好地解决上述教学问题。文章以SPOC概念为基础,结合&qu... 传统课堂模式下高级语言程序设计的教学中存在师生交流不足、学生主动性不高、教学时间分配不合理等问题,SPOC是传统课堂教学与MOOC的一种互补融合,依托SPOC概念建设的翻转课堂,能较好地解决上述教学问题。文章以SPOC概念为基础,结合"学习通"平台,探讨了高级语言程序设计翻转课堂的建设。 展开更多

关键词 高级语言程序设计 翻转课堂 SPOC

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“高级语言程序设计”课程教学现状与探索 被引量：1

16

作者 马小蕾 《数字通信世界》 2022年第5期182-184,共3页

“高级语言程序设计”课程是计算机专业的专业核心课,课程理论学时较长,内容抽象,晦涩难懂。为此,采用适合我院学生的案例教学法,不拘泥于教学形式,吸引学生的注意力,提高学生学习的主动性,辅以课后设计、复习等强化实践,从而提高学生... “高级语言程序设计”课程是计算机专业的专业核心课,课程理论学时较长,内容抽象,晦涩难懂。为此,采用适合我院学生的案例教学法,不拘泥于教学形式,吸引学生的注意力,提高学生学习的主动性,辅以课后设计、复习等强化实践,从而提高学生实际操作用能力,建立编程思想,有效实现教学目标。 展开更多

关键词 高级语言程序设计 教学评价 案例教学

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“互联网+”视域下高级语言程序设计课程的教学模式探究 被引量：1

17

作者 陈仲珊 《中国新通信》 2023年第23期161-163,共3页

在高等教育阶段,“互联网+”技术的应用课程教学带来了全新的发展契机,尤其是在高级语言程序设计课程中的应用,更加凸显出了其强大的技术优势。对于计算机专业课程而言,高级语言程序设计是最为基础且最为核心的课程,对学生在后期进行数... 在高等教育阶段,“互联网+”技术的应用课程教学带来了全新的发展契机,尤其是在高级语言程序设计课程中的应用,更加凸显出了其强大的技术优势。对于计算机专业课程而言,高级语言程序设计是最为基础且最为核心的课程,对学生在后期进行数据结构分析、算法设计研究等相关专业课程的学习带来了很大的帮助。本文首先针对当前高级语言程序设计课程教学现状进行分析,客观阐述了在“互联网+”环境下高级语言程序设计课程教学的特点,提出了基于“互联网+”环境下高级语言程序设计课程教学改革与实践办法,希望可以为相关的教师提供参考与借鉴,也为促进高级语言程序设计课程在未来进行内容层面的优化、创新与完善教学模式提供参考和建议。 展开更多

关键词 “互联网+” 高级语言程序设计课程 教学模式

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单片机C语言与C高级程序设计语言的异同

18

作者 张海黎 李俊德 《湖南广播电视大学学报》 2002年第4期20-22,共3页

在单片机应用领域,用C语言开发单片机日益重要。只要掌握一种单片机C语言编程,将来可根据需要移植到其它单片机上。本文以单片机领域内的典型代表NEC公司78K0系列单片机的CC78K0 C语言为例,比较它与C高级程序设计语言的异同,帮助已具有... 在单片机应用领域,用C语言开发单片机日益重要。只要掌握一种单片机C语言编程,将来可根据需要移植到其它单片机上。本文以单片机领域内的典型代表NEC公司78K0系列单片机的CC78K0 C语言为例,比较它与C高级程序设计语言的异同,帮助已具有C高级语言基础的科技人员快速了解单片机C语言。 展开更多

关键词 单片机 C语言 C高级程序设计语言 CC78K0编译系统 扩展功能

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基于CDIO的C语言程序设计课程教学改革探究

19

作者 李林森 《通讯世界》 2016年第10期271-272,共2页

本文通过对C语言程序设计课程传统教学模式存在主要问题的分析,提出了基于CDIO教学模式理念的新的教学模式,同时对C语言程序设计课程教学提出了几点改革意见。希望通过本文研究,可以为相关人士提供些许参考作用。

关键词 高级语言程序设计C CDIO教学模式 教学改革

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论在计算机语言课中全力推进素质教育

20

作者 蔡启先 《广西工学院学报》 CAS 2003年第S1期38-41,共4页

本文探讨了计算机高级语言程序设计课程对学生进行素质教育的独特作用,并提出在该门课程的教学中全力推进素质教育的若干教改新举措。

关键词 素质教育 高级语言程序设计教学 教学改革

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