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地方高校教育数字化赋能应用型人才创新能力培养实践路径——评《高校数字化转型与教育治理》
1
作者 毛艳丽 《中国电化教育》 北大核心 2025年第9期I0012-I0012,共1页
在国家高等教育人才培养战略转型背景下,以职业院校、普通本科高校等为主的地方性高校应以培养具有创新能力的应用型人才为主要目标,打破传统高等教育模式的束缚,创新人才培养体制机制,培养更多具有全球化视野、专业技能过硬、创新能力... 在国家高等教育人才培养战略转型背景下,以职业院校、普通本科高校等为主的地方性高校应以培养具有创新能力的应用型人才为主要目标,打破传统高等教育模式的束缚,创新人才培养体制机制,培养更多具有全球化视野、专业技能过硬、创新能力强的高质量人才,为经济产业转型和新质生产力发展提供支撑。地方性高校要在应用型人才创新培养方面实现“弯道超车”,学校管理层要具备把握全局的战略眼光和破旧立新的决心,敢于探索新的课程教学生态和人才培养制度,在育人思维、育人模式、育人方法、育人技术、育人平台上推陈出新,构建覆盖应用型人才创新能力全方位、全过程的高效教学机制。 展开更多
关键词 教育数字化 创新能力 地方高校 应用型人才
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新能源电池行业应用型人才培养模式的创新与实践 被引量:1
2
作者 李兴成 张根保 《电池》 北大核心 2025年第3期637-640,共4页
随着新能源电池行业的快速发展,对应用型人才的需求日益迫切。然而,传统人才培养模式存在理论与实践脱节、创新能力不足等问题。通过分析新能源电池行业的人才需求特点,提出优化课程体系、强化实践教学、加强师资队伍建设以及融入创新... 随着新能源电池行业的快速发展,对应用型人才的需求日益迫切。然而,传统人才培养模式存在理论与实践脱节、创新能力不足等问题。通过分析新能源电池行业的人才需求特点,提出优化课程体系、强化实践教学、加强师资队伍建设以及融入创新创业教育等策略,并进行实践探索。创新的人才培养模式能够显著提升学生的实践能力和创新能力,为新能源电池行业的可持续发展提供了有力的人才支持。 展开更多
关键词 新能源电池 应用型人才 培养模式 创新实践
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地方高校创新创业应用型人才培养现状与教学改革路径
3
作者 王玉军 李娜 《现代农村科技》 2025年第9期151-152,共2页
通过调查地方高校创新创业应用型人才培养中的问题,提出教学改革路径。构建“一核二翼三平台四融合”创新创业型人才培养体系,着力培养具有创新创业意识和扎实专业综合能力的应用型人才。创新人才培养方案,可实现课程内容与技术发展同... 通过调查地方高校创新创业应用型人才培养中的问题,提出教学改革路径。构建“一核二翼三平台四融合”创新创业型人才培养体系,着力培养具有创新创业意识和扎实专业综合能力的应用型人才。创新人才培养方案,可实现课程内容与技术发展同步、教学过程与生产过程对接,推进启发式、探究式教学方法改革,推动合作式、项目式及企业实操等教学模式的改革。建立“多主体”校企行协同育人机制,与地方、行业、企业共建协同育人平台,打造“产学研用创”全链条开放式培养平台。通过推行“双创导师+行业企业导师”双导师制,开展面向全体学生的创新创业训练计划,全面提升学生专业综合能力。 展开更多
关键词 创新创业教育 应用型人才 教育教学改革
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供给侧改革视域下机械类复合应用型人才培养体系的创新与实践
4
作者 刘民杰 季宁 +3 位作者 马超 陈晔 张玥 于洋洋 《机械设计》 北大核心 2025年第6期199-204,共6页
基于人才培养供给侧改革理念,探索机械类复合应用型人才培养体系创新与实践新路径。首先,构建“理想信念、人文价值、专业能力及职业素养”4维度协调发展的复合应用型人才特征模型,为人才培养体系改革创新提供目标激励。在此基础上,依... 基于人才培养供给侧改革理念,探索机械类复合应用型人才培养体系创新与实践新路径。首先,构建“理想信念、人文价值、专业能力及职业素养”4维度协调发展的复合应用型人才特征模型,为人才培养体系改革创新提供目标激励。在此基础上,依托高校、科研院所、行业协会、制造企业及毕业生等多元主体的资源协同优势,搭建“实习实践、学科竞赛、创新创业、科研育人及双证书培训认证”5大平台。以“一流专业、一流课程、一流教学团队”建设为抓手,以“课程体系优化、教学模式创新、师资团队建设和质量保障完善”四位一体的同频迭代为催化,实践机械类复合应用型人才高质量培养的供给侧改革与创新。 展开更多
关键词 机械类专业 复合应用型人才 多元协同优势 供给侧改革创新
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“专业+产业”模式的应用型本科高校自动化专业创新人才培养策略研究——以唐山学院自动化专业为例
5
作者 袁娜 《现代农村科技》 2025年第9期152-154,共3页
随着科技迅猛发展和产业快速变革,自动化领域传统的人才培养模式正面临新技术带来的挑战与机遇。为适应科技发展与产业需求的变化,提升学生综合素质与实践能力,本研究提出“专业+产业”式人才培养模式,强调理论与实践紧密结合。通过校... 随着科技迅猛发展和产业快速变革,自动化领域传统的人才培养模式正面临新技术带来的挑战与机遇。为适应科技发展与产业需求的变化,提升学生综合素质与实践能力,本研究提出“专业+产业”式人才培养模式,强调理论与实践紧密结合。通过校企合作、产教融合等途径,院校自动化专业着力提升学生应用能力及解决实际问题的综合能力。该模式有效增强了学生的实践技能与创新意识,为社会培养出更多高质量的自动化专业人才。 展开更多
关键词 应用型本科 自动化专业 创新人才培养
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基于培养应用型人才为目标的“农产品干燥新技术”课程教学模式改革与创新
6
作者 刘少莉 何光华 +1 位作者 袁海娜 肖功年 《农产品加工》 2025年第18期133-136,共4页
以浙江科技大学研究生专业选修课程“农产品干燥新技术”为例,重点阐述了在农业快速发展背景下的应用型研究生人才培养模式改革措施。该课程人才培养模式的改革是应对新工科背景下国家对应用型复合人才需求的关键,提出了人才培养模式的... 以浙江科技大学研究生专业选修课程“农产品干燥新技术”为例,重点阐述了在农业快速发展背景下的应用型研究生人才培养模式改革措施。该课程人才培养模式的改革是应对新工科背景下国家对应用型复合人才需求的关键,提出了人才培养模式的总体思路、优化课程体系的方法及激发学生积极性和创新性等具体措施。新的教学方法在提高学生专业认知度和应用能力等方面取得了显著成效。研究为培养农业复合型人才提供了新思路,为我国农产品加工贮藏技术的发展和进步提供了人才支撑。 展开更多
关键词 应用型人才 农产品干燥新技术 教学模式 创新
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构建校企协同创新体系培养高素质复合应用型人才--以华南农业大学动物科学专业“温氏班”为例 被引量:23
7
作者 房三虎 张永亮 +1 位作者 谢青梅 孙宝丽 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2016年第6期14-18,共5页
高校协同创新有其特定的内涵与特征。校企协同创新是高校培养高素质复合应用型人才的重要途径,是化解传统人才培养模式弊端的有效举措。华南农业大学与广东温氏集团在协同创新方面取得了显著成果;"温氏班"校企协同育人的实践... 高校协同创新有其特定的内涵与特征。校企协同创新是高校培养高素质复合应用型人才的重要途径,是化解传统人才培养模式弊端的有效举措。华南农业大学与广东温氏集团在协同创新方面取得了显著成果;"温氏班"校企协同育人的实践,为培养高素质复合应用型人才开启了校企协同创新的新模式,并在协同育人理念、协同创新共赢机制、协同创新管理体制等方面作了积极探索。 展开更多
关键词 高校 协同创新 应用型人才
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应用型人才培养视角下的高校创新创业教育探索——评《高校创新创业教育的机制及行动》 被引量:5
8
作者 杨芝 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2024年第2期F0004-F0004,共1页
在知识经济日渐崛起的时代背景下,创新创业已成为推动社会经济发展的重要力量。高校创新创业教育不仅可以提高学生的创新创业能力,还能促进学生个人职业生涯的发展。因此,从应用型人才培养的视角出发,探讨高校创新创业教育的改革与发展... 在知识经济日渐崛起的时代背景下,创新创业已成为推动社会经济发展的重要力量。高校创新创业教育不仅可以提高学生的创新创业能力,还能促进学生个人职业生涯的发展。因此,从应用型人才培养的视角出发,探讨高校创新创业教育的改革与发展,对于满足社会对创新创业人才的需求具有重要意义。陈武林著作的《高校创新创业教育的机制及行动》,针对当前高等教育中热门且重要的议题——创新创业教育展开系统探究。 展开更多
关键词 创新创业教育 创新创业能力 社会经济发展 知识经济 高等教育 应用型人才培养 个人职业生涯 创新创业人才
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应用型学前教育专业实践教学体系的创新性构建与实践
9
作者 胡穗 常振亚 《学前教育研究》 北大核心 2025年第8期61-68,共8页
基于学前教育高质量发展的现实诉求,针对当前实践教学中存在的目标离散、场域割裂、研习薄弱、评价粗放和协同不足等突出问题,创新构建了“三维·四能·五化”的应用型学前教育专业实践教学体系。该体系以空间、主体、内容三维... 基于学前教育高质量发展的现实诉求,针对当前实践教学中存在的目标离散、场域割裂、研习薄弱、评价粗放和协同不足等突出问题,创新构建了“三维·四能·五化”的应用型学前教育专业实践教学体系。该体系以空间、主体、内容三维协同为基础框架,以师德践行力、保育实践力、综合育人力和自主发展力四大核心能力为培养目标,通过教学内容立体化、教学难度进阶化、“三习”环节融通化、教学手段数字化、教学评价多元化等五化路径实现体系优化。在创新路径方面,提出要以OBE理念引领教学改革,构建开放型实验教学管理体系,深化产学研用协同育人机制,推进信息技术与教学深度融合,全面提升教师实践指导能力。研究成果为地方高校构建科学、系统、前瞻性的学前教育实践教学体系提供了理论支撑和实践范式。 展开更多
关键词 学前教育 实践教学体系 能力本位 融合创新 应用型人才培养
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发展新质生产力背景下应用型创新人才培养探究 被引量:15
10
作者 黄刚 刘建清 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第22期8-11,共4页
当今社会新质生产力已成为推动高质量发展的重要着力点,高等教育在新质生产力发展中占据重要地位和先锋角色,尤其是在人才培养方面要充分释放发展新质生产力的动力,将人才培养从传统的知识储备型和专业型人才向应用型创新人才转变。提... 当今社会新质生产力已成为推动高质量发展的重要着力点,高等教育在新质生产力发展中占据重要地位和先锋角色,尤其是在人才培养方面要充分释放发展新质生产力的动力,将人才培养从传统的知识储备型和专业型人才向应用型创新人才转变。提高应用型创新人才的思想觉悟、道德品质、文化素养、知识水平和创新能力,有助于提高国家科技创新能力,推动产业转型升级,进而促进新质生产力的发展。因此,遵循应用型创新人才培养的价值意蕴,做好应用型创新人才培养大规划、大改革、大实践、大评价,对探究新质生产力背景下应用型创新人才培养具有重大现实意义。 展开更多
关键词 新质生产力 应用型创新人才 培养体系
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创新驱动背景下我国应用型高等农业院校人才培养模式探索 被引量:2
11
作者 姚钦 宋洁 +1 位作者 赵长江 贺琳 《安徽农业科学》 CAS 2024年第16期266-268,272,共4页
创新驱动实质上就是指人才驱动,为了加快我国创新型人才队伍建设,重点需要在培养上下功夫。我国高等院校,特别是应用型大学一直将人才培养问题作为一项重要战略目标。在创新驱动背景下,构建农学类创新型人才模式,是促进我国现代高效农... 创新驱动实质上就是指人才驱动,为了加快我国创新型人才队伍建设,重点需要在培养上下功夫。我国高等院校,特别是应用型大学一直将人才培养问题作为一项重要战略目标。在创新驱动背景下,构建农学类创新型人才模式,是促进我国现代高效农业产业发展的重要措施。目前我国高校创新人才培养主要依托传统人才培养模式,虽然取得一定成效,但也存在创新驱动发展建设的战略目标不明确,高等学校课程教学内容与科学研究、人才培养、能力创新、社会服务结合不到位等问题。现在的人才培养模式无法充分实现从强调学生自身知识获取到注重学生个人综合素质培养转变的问题。以现代教育理念为指导,以现代化农业所需人才的创造、创意、创新能力培养为构建目标,从导向多元化的课堂教学模式、注重能力形成的师资队伍、形成多学科融合课程体系、面向知识发现的考核形式4个方面,针对构建突出现代高效农业特色专业创新型人才培养模式和体系展开探索研究,对推动我国应用型高等农业院校创新人才培养具有重要意义。 展开更多
关键词 创新驱动 农业院校 人才培养模式 应用型高校
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高素质应用型人才培养定位、规格与体系建设 被引量:30
12
作者 李玉珠 常静 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第1期45-49,共5页
《国际教育标准分类法(2011)》为我国地方本科高校的人才培养定位提供了参考。借鉴《国际教育标准分类法(2011)》,依据我国高等教育大众化发展的基本情况与经济发展方式转型升级的现实需求,地方本科高校应以高素质应用型人才培养为目标... 《国际教育标准分类法(2011)》为我国地方本科高校的人才培养定位提供了参考。借鉴《国际教育标准分类法(2011)》,依据我国高等教育大众化发展的基本情况与经济发展方式转型升级的现实需求,地方本科高校应以高素质应用型人才培养为目标,明确高素质应用型人才在知识、能力、素质方面的结构要求,并从优化专业设置和培养方案、建设结构化的课程体系、突出实践教学、加强产教融合等方面,构建有效的高素质应用型人才培养体系。 展开更多
关键词 高素质应用型 人才培养定位 人才培养规格 人才培养体系
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以高素质应用型人才培养为中心构建实验室建设与管理新模式 被引量:28
13
作者 陈厥祥  应敏  陈国和 《实验技术与管理》 CAS 2007年第5期1-4,100,共5页
在高等教育大众化形势下,针对学校确立的高素质应用型人才培养目标,探索与总结了学校实验室建设与管理的新模式,提出了加强实验室建设与管理的新思路,采取了提高实验室水平和效益的新举措。
关键词 应用型人才 实验室建设与管理 创新培养
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基于“双链融合”视角探索应用型人才培养模式
14
作者 刘文学 崔建国 +3 位作者 张忍东 孟娜 李运会 俞翔 《农机使用与维修》 2025年第5期163-166,共4页
随着“中国制造2025”“新工科”等战略的实施,企业对具有创新能力、实践能力和跨学科知识融合能力的人才需求日益增长。该文从“双链融合”视角出发,旨在通过深入分析教育链与产业链的内在联系与互动机制,探索出一种符合时代要求的应... 随着“中国制造2025”“新工科”等战略的实施,企业对具有创新能力、实践能力和跨学科知识融合能力的人才需求日益增长。该文从“双链融合”视角出发,旨在通过深入分析教育链与产业链的内在联系与互动机制,探索出一种符合时代要求的应用型人才培养模式,重点介绍了“双链融合”人才培养新思路与实施途径,以期促进产学研深度融合,为经济社会发展提供有力的人才支撑和智力保障。 展开更多
关键词 “双链融合” 应用型人才 教育模式 产业链 创新 跨学科
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应用型高校拔尖创新人才培养的价值意蕴、现实困境与实践进路 被引量:12
15
作者 林于良 梅平平 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2024年第9期80-85,共6页
应用型高校具有与区域社会和产业系统密切相关的显著识别特征,加强应用型高校拔尖创新人才培养,不仅是推进“三位一体”布局的关键举措,也是服务国家战略需求的职责和使命,更是满足学生成长需要的必然选择。然而,应用型高校也面临拔尖... 应用型高校具有与区域社会和产业系统密切相关的显著识别特征,加强应用型高校拔尖创新人才培养,不仅是推进“三位一体”布局的关键举措,也是服务国家战略需求的职责和使命,更是满足学生成长需要的必然选择。然而,应用型高校也面临拔尖创新人才培养的政策协调效应不明显、选拔评价效率不高、课程体系交叉融合不够、多方主体参与人才培养的动力不足等发展困境。为此,应用型高校要从加强拔尖创新人才培养的顶层设计、完善拔尖创新人才的选拔培养机制、优化拔尖创新人才培养的课程体系、促进多主体参与拔尖创新人才培养等方面入手,持续提升拔尖创新人才自主培养能力和培养质量,为中国式现代化提供坚实的人才支撑。 展开更多
关键词 应用型高校 拔尖创新人才 应用型课程体系 选拔培养机制
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会计学专业应用型本科创新人才素质培养体系的设计与实践--以中央财经大学会计学院为例 被引量:26
16
作者 孟雪 林艺茹 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第4期31-34,共4页
中央财经大学会计学院经过多年的探索与实践,立足创新人才素质结构,从横向的素质拓展到纵向的素质提升,构建了立体式的会计专业应用型本科创新人才的培养体系,对深化会计学专业教学改革起到了很好的指导作用。
关键词 会计学专业 应用型本科 创新人才
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高素质应用型人才培养路径研究 被引量:25
17
作者 许志才 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第6期63-66,共4页
高素质应用型人才是综合素质高,受过系统的专业实践技能训练,能将学到的专业知识和技能用在生产、建设、管理、服务岗位上的专门人才。建设高水平应用型本科院校有八个关键因素:坚持应用为本的办学定位;坚持设置应用性学科专业等。培养... 高素质应用型人才是综合素质高,受过系统的专业实践技能训练,能将学到的专业知识和技能用在生产、建设、管理、服务岗位上的专门人才。建设高水平应用型本科院校有八个关键因素:坚持应用为本的办学定位;坚持设置应用性学科专业等。培养高素质应用型人才有八个关键环节:制定培养目标;明确培养规格;确定人才培养模式等环节。 展开更多
关键词 应用型人才 高素质应用型人才 人才培养 关键要素
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应用型人才综合素质和创新能力培养的探讨 被引量:71
18
作者 刘国买 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第7期73-76,共4页
创新能力是人才的核心竞争力,综合素质是人才创新能力的基础条件。本文讨论了应用型人才培养的理念和人才规格要求,围绕培养规格构建培养应用型人才综合素质和创新能力的课程体系,探讨了应用型人才综合素质和创新能力培养的教学方法... 创新能力是人才的核心竞争力,综合素质是人才创新能力的基础条件。本文讨论了应用型人才培养的理念和人才规格要求,围绕培养规格构建培养应用型人才综合素质和创新能力的课程体系,探讨了应用型人才综合素质和创新能力培养的教学方法改革和管理制度与运行机制的创新。 展开更多
关键词 应用型人才 创新能力 综合素质 培养模式
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教师素质提升与创新性应用型人才培养--以土木工程专业为例 被引量:17
19
作者 张俊平 禹奇才 +1 位作者 童华炜 冀兆良 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第12期21-23,共3页
结合土木工程特色专业建设,从教师教育观念、教师工程素养提升、教材建设三个方面论述了教师素质提升对创新性应用型人才培养的保障作用,提出了工程教育改革形势下专业教师再教育的主要对策。
关键词 创新应用型人才 土木工程专业 教育观念 工程素养 教材建设
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基于应用型人才培养的大学生创新创业教育探索——评《大学生创新创业与人才培养模式研究》 被引量:2
20
作者 陈斌 《应用化工》 CAS CSCD 北大核心 2024年第7期I0013-I0013,共1页
随着经济的快速发展,社会对应用型人才的需求不断攀升。高校创新创业教育作为新时代应用型人才培养的重要途径,应不断探索与完善人才培养模式,为创新型国家建设提供强有力的智力与人才支持。由中国农业出版社出版,张姣姣、王玲芝合著的... 随着经济的快速发展,社会对应用型人才的需求不断攀升。高校创新创业教育作为新时代应用型人才培养的重要途径,应不断探索与完善人才培养模式,为创新型国家建设提供强有力的智力与人才支持。由中国农业出版社出版,张姣姣、王玲芝合著的《大学生创新创业与人才培养模式研究》一书从创新创业的基本概念入手。 展开更多
关键词 大学生创新创业 中国农业出版社 创新型国家建设 应用型人才培养 高校创新创业教育 人才培养模式 探索与完善
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