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新质生产力视域下高素质技术技能人才培养的逻辑与进路
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作者 吴隽 席小灵 《职业技术教育》 北大核心 2025年第6期33-38,共6页
高素质技术技能人才作为高素质劳动者和创新人力资本,是新质生产力发展的关键动因;新质生产力的人才需求和“技术红利”,为高素质技术技能人才培养提供方向指引和物质支撑;新质生产力发展和高素质技术技能人才培养双向赋能,并以人力资... 高素质技术技能人才作为高素质劳动者和创新人力资本,是新质生产力发展的关键动因;新质生产力的人才需求和“技术红利”,为高素质技术技能人才培养提供方向指引和物质支撑;新质生产力发展和高素质技术技能人才培养双向赋能,并以人力资源素质提升、科学技术进步和生产率提高共同促进经济社会高质量发展。作为培养高素质技术技能人才的主阵地,职业院校应契合产业体系建设需求、顺应数字时代发展趋势、坚持实践导向基本原则,实现人才培养与新质生产力发展同频共振、同步进阶、同行支撑。职业院校需切实增强专业建设质量,“分类协同”调适人才供给布局;优化育人关键要素,“软硬兼施”提升人才供给质量;完善职业技能培训,“内外共促”扩大人才供给规模,打造一支与新质生产力发展相适应的结构合理、素质优良、数量充裕的高素质技术技能人才队伍。 展开更多
关键词 新质生产力 高素质技术技能人才 职业院校
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科教融汇理念下基于技术服务的高素质技术技能人才培养实践研究
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作者 龙玲 李秀鑫 +2 位作者 张波 林盛 段治强 《成都航空职业技术学院学报》 2024年第3期4-7,共4页
为了更好地满足产业转型升级背景下企业创新技术发展需求,促进科研与教学的联动性,针对目前高职开展科教融汇载体不清晰、机制不畅通、实施路径不适用等问题,提出高职院校与企业深入合作开展技术服务,构建“项目驱动、任务分解、能力培... 为了更好地满足产业转型升级背景下企业创新技术发展需求,促进科研与教学的联动性,针对目前高职开展科教融汇载体不清晰、机制不畅通、实施路径不适用等问题,提出高职院校与企业深入合作开展技术服务,构建“项目驱动、任务分解、能力培养、岗位胜任”的高素质技术技能人才培养模式,探索以项目研制过程融入人才培养过程的实施路径,培养与项目任务相匹配、与高技能工作岗位相适应的高素质技术技能人才。 展开更多
关键词 技术服务 高职院校 高素质技术技能 人才培养
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产教融合背景下高素质技术技能人才共育机制
3
作者 毛秀元 《村委主任》 2024年第19期222-224,共3页
人才是实施乡村振兴战略的重要支撑,而高校是培养高素质技能人才的重要场所。当前,随着乡村振兴的深入推进,乡村对高素质人才的需求量呈现逐渐增加的态势。如果不注重做好专业技能人才的有效培养,势必会影响到产业的发展,严重则影响到... 人才是实施乡村振兴战略的重要支撑,而高校是培养高素质技能人才的重要场所。当前,随着乡村振兴的深入推进,乡村对高素质人才的需求量呈现逐渐增加的态势。如果不注重做好专业技能人才的有效培养,势必会影响到产业的发展,严重则影响到一个地区的经济健康发展。本文主要结合实际工作经验,在对张家界市人才培养现状进行探讨的基础上,进一步分析了乡村振兴背景下高素质技术技能人才共育机制,希望通过研究对广大同行有所帮助。 展开更多
关键词 产教融合 有效培养 专业技能人才 乡村振兴 共育机制 高素质技术技能人才 高素质技能人才 张家界市
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周口交通技师学院 培养有担当意识的高素质技术技能人才
4
作者 侯联营 《中国社会组织》 2024年第13期37-38,共2页
河南省周口交通技师学院(以下简称学院)自成立以来,秉承“为乡村孩子寻找出路,为国家培养技能人才,为人民办好职业教育”的办学理念,坚持“高起点、高标准、高品位”办学,逐步形成了品牌和特色专业引领、各专业协调创新发展的新格局。
关键词 技师学院 专业引领 办学理念 高素质技术技能人才 协调创新 培养技能人才 周口 担当意识
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现代学徒制培育复合型烘焙技术技能人才路径与实践
5
作者 张晴晴 孙晓彬 玄雪峰 《中国食品工业》 2024年第16期150-152,共3页
本文旨在探讨现代学徒制下复合型烘焙技术技能人才的培养路径与实践策略。现代学徒制通过校企深度合作,实现了理论与实践的有机结合,为复合型烘焙技术技能人才的培养提供了全新路径。其核心在于构建基于工作过程的课程体系、实施双导师... 本文旨在探讨现代学徒制下复合型烘焙技术技能人才的培养路径与实践策略。现代学徒制通过校企深度合作,实现了理论与实践的有机结合,为复合型烘焙技术技能人才的培养提供了全新路径。其核心在于构建基于工作过程的课程体系、实施双导师制、以及科学的学徒选拔与考核机制。现代学徒制的实践表明,这一模式在提高学徒就业竞争力、满足企业人才需求方面具有显著成效。 展开更多
关键词 现代学徒制 复合型烘焙技术 技能人才 路径
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试论高素质技术技能人才必备的基本内涵以现代制造业为例 被引量:1
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作者 何龙 杨建国 +1 位作者 张蕴启 张轩 《成都航空职业技术学院学报》 2016年第2期1-3,23,共4页
通过分析现代制造业的升级换代对技术技能人才的素质要求的随之变化,总结出高等职业教育高素质技术技能人才培养规格必须具备的基本内涵:(1)良好的职业与行业认同感;(2)相对完整的基础知识与基础理论;(3)良好的人际交往技能;(4)较好的... 通过分析现代制造业的升级换代对技术技能人才的素质要求的随之变化,总结出高等职业教育高素质技术技能人才培养规格必须具备的基本内涵:(1)良好的职业与行业认同感;(2)相对完整的基础知识与基础理论;(3)良好的人际交往技能;(4)较好的现代信息处理能力;(5)思辨能力与创新能力;(6)两种及以上的基本技能。 展开更多
关键词 高等职业教育 高素质技术技能人才 基本内涵
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“双高计划”背景下高职院校技术复合型人才培养模式探析 被引量:2
7
作者 刘玥 《改革与开放》 2024年第2期22-27,共6页
2019年,教育部颁布的《国家职业教育改革实施方案》提出了“双高计划”,界定了职业教育的教育类型,明确了职业教育在经济发展中的重要地位,赋予了技术技能人才培养新的内涵。“双高计划”聚集高职院校的人才培养模式变革,深入探讨如何... 2019年,教育部颁布的《国家职业教育改革实施方案》提出了“双高计划”,界定了职业教育的教育类型,明确了职业教育在经济发展中的重要地位,赋予了技术技能人才培养新的内涵。“双高计划”聚集高职院校的人才培养模式变革,深入探讨如何在“双高计划”背景下转变技术复合型人才培养模式,提升职业院校的教学水平。现阶段的高职院校普遍存在教师认知片面、行业发展与学校教学脱节、人才培养错位的问题,因此高职院校需要承担起培育高素质技术技能复合型人才的教育重任,以满足新时期我国经济、产业结构不断调整、升级的发展需求,促进“双高计划”的落地落实。基于此,文章认为,应对“双高计划”背景下高职院校技术技能复合型人才培养模式进行深入研究。 展开更多
关键词 “双高计划” 高职院校 技术技能 复合型人才 培养模式
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基于“1+X”的工程建设类专业复合型技术技能人才培养路径研究 被引量:4
8
作者 赵东 王津 刘明学 《职业技术》 2021年第9期38-42,共5页
工程建设类专业学生初始就业岗位呈现多样性,发展岗位体现融合性。"1+X"职业技能等级证书与就业岗位对应,可以帮助学生确定发展方向。基于"1+X"证书制度优化学分制教学管理模式,构建模块化课程体系,搭建复合型学习... 工程建设类专业学生初始就业岗位呈现多样性,发展岗位体现融合性。"1+X"职业技能等级证书与就业岗位对应,可以帮助学生确定发展方向。基于"1+X"证书制度优化学分制教学管理模式,构建模块化课程体系,搭建复合型学习平台,构建良好的自主化学习生态,采用源于实际工程的项目化教学,深化教育教学改革,有针对性地强化学生初始就业岗位对应的职业能力,将提升复合技术技能人才培养质量。 展开更多
关键词 “1+X” 工程建设类专业 复合型技术技能人才 培养路径
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“产学研创推”五元协同培养复合型农业技术技能人才的探索 被引量:1
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作者 李上献 《安徽农业科学》 CAS 2023年第22期276-278,282,共4页
《国家职业教育改革实施方案》对高职院校培养复合型技术技能人才提出了新要求,如何培养复合型技术技能人才已成为农业高职院校亟待解决的迫切问题。从“产学研创推”协同入手,以“产业发展、教学改革、科学研究、创业教育、推广服务”... 《国家职业教育改革实施方案》对高职院校培养复合型技术技能人才提出了新要求,如何培养复合型技术技能人才已成为农业高职院校亟待解决的迫切问题。从“产学研创推”协同入手,以“产业发展、教学改革、科学研究、创业教育、推广服务”五大元素为抓手,通过优化专业结构,深化“三教”改革,提升教学内涵、学生创业能力和新技术运用能力等途径,探索农业复合型技术技能人才的培养。 展开更多
关键词 产学研创推 复合型农业技术技能人才 创新创业能力 技术运用能力
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新质生产力背景下现代猪业高素质技能人才培养的时代要义与行动前瞻
10
作者 陈亚强 《猪业科学》 2024年第9期35-37,共3页
随着经济社会的发展,科技创新不断进步,新质生产力已然成为推动各行各业转型升级的重要力量。在生猪产业这一传统农业领域中,新质生产力的发展不仅改变了传统的产业发展模式和技术水平,也对高素质技能人才培养提出了新的要求和挑战。本... 随着经济社会的发展,科技创新不断进步,新质生产力已然成为推动各行各业转型升级的重要力量。在生猪产业这一传统农业领域中,新质生产力的发展不仅改变了传统的产业发展模式和技术水平,也对高素质技能人才培养提出了新的要求和挑战。本文旨在探讨新质生产力背景下现代猪业高素质技能人才培养的时代要义与行动前瞻,以期为培养更多产业适配性人才提供参考和指导。 展开更多
关键词 产业发展模式 技术水平 转型升级 时代要义 高素质技能人才 适配性 生猪产业 新质
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培养高素质技术技能人才 推进社会主义现代化建设——解读新修订的《中华人民共和国职业教育法》 被引量:4
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作者 赵怀玺 《中国科技产业》 2022年第6期49-51,共3页
日前,十三届全国人大常委会通过新修订的《中华人民共和国职业教育法》,并正式实施。这是该法自1996年颁布施行以来的首次大修。这是该法自1996年颁布施行以来的首次大修,内容从五章四十条完善至八章六十九条。推进社会主义现代化建设,... 日前,十三届全国人大常委会通过新修订的《中华人民共和国职业教育法》,并正式实施。这是该法自1996年颁布施行以来的首次大修。这是该法自1996年颁布施行以来的首次大修,内容从五章四十条完善至八章六十九条。推进社会主义现代化建设,需要高素质的劳动者和高水平的技能技术,呼唤高质量的职业教育。职业教育法如何通过修订与时俱进?将给教育体系带来怎样的改变?记者采访了有关专家。 展开更多
关键词 职业教育法 技能技术 新修订 高素质技术技能人才 社会主义现代化建设 《中华人民共和国职业教育法》 全国人大常委会 与时俱进
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电网企业高素质技术技能人才队伍建设探索研究 被引量:1
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作者 高兵 《农电管理》 2021年第7期35-36,共2页
"十四五"期间,电网加快向能源互联网升级,电网企业必须坚持紧紧围绕"一业为主、四翼齐飞、全要素发力"总体布局,全面加强高素质技术技能人才队伍建设,激发各类高素质技术技能人才的积极性、主动性、创造性,为推动... "十四五"期间,电网加快向能源互联网升级,电网企业必须坚持紧紧围绕"一业为主、四翼齐飞、全要素发力"总体布局,全面加强高素质技术技能人才队伍建设,激发各类高素质技术技能人才的积极性、主动性、创造性,为推动企业高质量发展、加快建设中国特色国际领先的能源互联网企业提供强有力的人才保障和智力支持。明确主攻方向实施人才强企战略电网企业要明确主攻方向,激活人才第一资源,借机、借势、借智,全力推动高素质技术技能人才队伍建设工作取得新突破、再上新台阶。 展开更多
关键词 主攻方向 电网企业 人才强企战略 能源互联网 高素质技术技能人才 队伍建设工作 总体布局 人才保障
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高素质技术技能人才培养视域下高职英语教学改革研究
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作者 赵昭仪 夏利亚 《海外英语》 2023年第9期238-240,共3页
新时代职业教育高质量发展背景下,国家要求建设技能型社会,培养高素质技术技能人才是所有职教人的时代使命。以高素质技术技能人才为培养目标,该文分析了当前高职英语教学的现状,总结了课语整合式学习理论的起源、内涵以及国内学者的研... 新时代职业教育高质量发展背景下,国家要求建设技能型社会,培养高素质技术技能人才是所有职教人的时代使命。以高素质技术技能人才为培养目标,该文分析了当前高职英语教学的现状,总结了课语整合式学习理论的起源、内涵以及国内学者的研究与教学实践,从教学理念、教学内容、教学实践、教学评价及教师队伍建设提出了高职英语课程改革的几点策略。 展开更多
关键词 高素质技术技能人才培养 课语整合式学习 教学改革 高职英语
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贯通培养高素质技术技能人才服务教育强国建设
14
作者 郝云亮 《当代职业教育》 2023年第4期9-12,共4页
2023年5月,习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时指出:“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题,也是建设教育强国的核心课题。”[1]并进一步指出:“统筹职业教育、高等教育、继续教育,推进职普融通、产教融合... 2023年5月,习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时指出:“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题,也是建设教育强国的核心课题。”[1]并进一步指出:“统筹职业教育、高等教育、继续教育,推进职普融通、产教融合、科教融汇,源源不断培养高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠。” 展开更多
关键词 教育强国 产教融合 大国工匠 贯通培养 高等教育 高素质技术技能人才 核心课题 集体学习
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电力高素质技能型人才培养的探索 被引量:3
15
作者 周一平 黄永铭 《中国成人教育》 北大核心 2008年第24期75-76,共2页
该文以电力行业和高等职业教育的改革和发展为背景,对高职院校如何培养电力高素质技能型人才进行了深入探索和实践,全面阐述了以职业素质为本位,以专业技术能力为核心,以就业为导向的"三为"培养模式。
关键词 高素质技能人才 职业素质 专业技术能力 培养模式
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关于如何培养1+X证书制度创新复合型技术技能人才标准化研究
16
作者 李剑 《中国标准化》 2021年第20期133-135,共3页
近年来,随着我国社会的不断发展,对于复合型技术人才的需求也在不断地增加,而在此情况之下,职业教育显得尤为重要。虽然我国的教育制度不断完善,但是职业教育方面,仍然存在着制度标准不健全、职业技能培训不够全面等问题,因此经常出现... 近年来,随着我国社会的不断发展,对于复合型技术人才的需求也在不断地增加,而在此情况之下,职业教育显得尤为重要。虽然我国的教育制度不断完善,但是职业教育方面,仍然存在着制度标准不健全、职业技能培训不够全面等问题,因此经常出现高职毕业生结构性失业等现象。本文对当前教育现状进行了分析,并对1+X证书制度对复合型人才的培养进行了研究。 展开更多
关键词 1+X证书制度 复合型技术 技能人才标准化研究
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现代职教体系架构下的复合型技能人才培养探索 被引量:8
17
作者 李俊飞 《中国成人教育》 北大核心 2015年第7期54-56,共3页
随着经济社会发展,复合型技能人才越来越受到青睐。在现代职教体系架构下,产教紧密融合,搭建人才职前培养和职后培训的"立交桥",发展终身教育,有利于提升复合型技能人才的职业素质和综合能力,推动技术技能人力资源的持续开发。
关键词 现代职教体系 复合型 技术技能人才 终身教育
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推进交通职业教育高质量发展 培养服务交通强区建设高素质技术技能人才
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《西部交通科技》 2020年第9期I0001-I0002,共2页
八桂之南,绿城之中,广西交通职业技术学院坐落于风景秀丽的广西壮族自治区首府南宁市。学校隶属于广西壮族自治区交通运输厅,前身为创建于1958年的国家级重点中专广西交通学校,是广西唯一所培养交通运输专门人才的高等学校,被誉为“广... 八桂之南,绿城之中,广西交通职业技术学院坐落于风景秀丽的广西壮族自治区首府南宁市。学校隶属于广西壮族自治区交通运输厅,前身为创建于1958年的国家级重点中专广西交通学校,是广西唯一所培养交通运输专门人才的高等学校,被誉为“广西交通人才的摇篮”。 展开更多
关键词 交通职业教育 交通运输 高等学校 高素质技术技能人才 广西交通 广西壮族自治区 专门人才 南宁市
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“一带一路”背景下高职技术技能人才培养的创新研究 被引量:32
19
作者 陈琪 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2018年第6期87-91,共5页
基础设施是中国企业参与"一带一路"建设的优先领域,而培养既熟练多种技能又通晓沿线国家语言、政治经济、法律法规和宗教习俗的技术技能人才,是高等职业教育服务企业"走出去"的首要选择。在新时代,高等职业教育作... 基础设施是中国企业参与"一带一路"建设的优先领域,而培养既熟练多种技能又通晓沿线国家语言、政治经济、法律法规和宗教习俗的技术技能人才,是高等职业教育服务企业"走出去"的首要选择。在新时代,高等职业教育作为培养管理、生产、建设和服务一线的高层次技术技能人才的主要阵地,应以复合型和国际化的人才培养目标为抓手,调整招生结构,设置"一带一路"定向培养班级;建立多元主体协同发展的人才培养共同体;设置"多技能+"的跨学科靶向式课程;建立一支具有国际化视野的教师队伍,以提升高等职业教育服务"一带一路"行动的质量。 展开更多
关键词 “一带一路” 高等职业教育 技术技能人才 复合型 国际化
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以高质量技能人才供给 推动新质生产力快速发展 被引量:4
20
作者 周源 《中国科技产业》 2024年第3期23-23,共1页
问题:2023年12月,中央经济工作会议明确提出,要以科技创新引领现代化产业体系建设,强调“以科技创新推动产业创新,特别是以颠覆性技术和前沿技术催生新产业、新模式、新动能,发展新质生产力”。新质生产力的源头在科技创新,落脚点在产... 问题:2023年12月,中央经济工作会议明确提出,要以科技创新引领现代化产业体系建设,强调“以科技创新推动产业创新,特别是以颠覆性技术和前沿技术催生新产业、新模式、新动能,发展新质生产力”。新质生产力的源头在科技创新,落脚点在产业升级,关键因素在人才支撑。加快形成新质生产力,不仅需要“高精尖缺”科技人才,还要有一大批高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠等。习近平总书记在党的二十大报告中提出,健全终身职业技能培训制度,推动解决结构性就业矛盾,就是要加快提升劳动者技能素质,更好适应市场需求和经济社会高质量发展需要。 展开更多
关键词 产业创新 人才供给 产业升级 科技人才 高素质技术技能人才 颠覆性技术 新动能 大国工匠
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