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国控背景下高等职业教育专科护理专业设置数量、分布及其区域差异性研究 被引量:1
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作者 谢宜南 叶红 +2 位作者 白玲 王璟 王瑾 《护理研究》 北大核心 2024年第23期4202-4214,共13页
目的:分析我国开设高等职业教育专科护理专业的院校在地区间的数量与分布,为高等职业教育专科护理专业设置和宏观调控提供依据。方法:采用描述性统计方法,利用教育部高等职业教育专科拟招生专业设置备案数据,分析2019—2024年开设高等... 目的:分析我国开设高等职业教育专科护理专业的院校在地区间的数量与分布,为高等职业教育专科护理专业设置和宏观调控提供依据。方法:采用描述性统计方法,利用教育部高等职业教育专科拟招生专业设置备案数据,分析2019—2024年开设高等职业教育专科护理专业布点院校变化,对2024年高等职业教育专科护理专业布点院校数量、层次、类型等进行描述性统计,结合人口、地理面积,用洛伦兹曲线、基尼系数、泰尔指数研究院校区域分布的差异性。结果:2019—2023年高等职业教育专科护理专业布点数量逐年增长,2024年专业布点数量小幅下降。截至2024年6月20日,我国开设高等职业教育专科护理专业的院校共559所。平均每省(自治区、直辖市)拥有开设高等职业教育专科护理专业的院校18.03所;全国每千万人口和每10万平方千米开设高等职业教育专科护理专业院校分别为3.97所和5.82所;每千万人口布点院校分布较均衡,每10万平方千米布点院校分布不均衡,差异主要源于地区间,地区内部各省(自治区、直辖市)差异也较大。结论:近年来我国高等职业教育专科护理专业布点数量多、学制多、增长快,布点院校类型众多,专业设置区域分布差异较大。应尽快将高等职业教育专科护理专业纳入国控专业;医教协同加强顶层设计,科学调控护理专业设置;开展高等职业教育专科护理专业认证,提升办学和人才培养质量。 展开更多
关键词 高等职业教育专科 护理专业 专业设置 区域性差异 国控专业 护理教育
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高等职业专科院校护理专业双语教学资源库建设研究 被引量:3
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作者 季东平 王芳华 《护理研究(上旬版)》 2016年第3期889-891,共3页
双语教学是一种通过外语作为教学语言进行学科教学的一种模式,其提出与实施就是真正改变传统教育体系、确立新的科学教育目标的重要举措,有利于汲取世界先进文化知识为我国社会经济建设服务,有利于把中国的先进文化、科学推向世界。护... 双语教学是一种通过外语作为教学语言进行学科教学的一种模式,其提出与实施就是真正改变传统教育体系、确立新的科学教育目标的重要举措,有利于汲取世界先进文化知识为我国社会经济建设服务,有利于把中国的先进文化、科学推向世界。护理学是一门服务型的学科,具备双语能力,能够面向不同国家、不同文化的服务对象,为其提供专业的护理服务,是新时代护理专业对护生提出的更高的要求。 展开更多
关键词 高等职业专科教育 护理专业 双语教学 资源库 建设
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对我国高职高专教育人才培养中两个主导性问题的思考
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作者 张君 王彩霞 《黑龙江高教研究》 北大核心 2000年第6期33-35,共3页
本文对当前我国高职高专教育人才培养中两个主导性问题———高职高专教育的地位、作用 ,高职高专究竟培养什么样的人才 ,即培养目标是什么 ,以及怎样培养 。
关键词 高等职业专科教育 人才培养 主导性问题
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对重点综合性大学办高职高专的思考 被引量:7
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作者 卢宝祥 崔秋灏 《机械工业高教研究》 2002年第1期89-92,共4页
重点综合性大学与高等职业技术专科教育属于两种不同类型、不同层次的教育 ,二者在学术性与职业性的选择、人才培养目标的定位、专业和课程的设置、培养条件的要求等方面存在着明显的差异。重点综合性大学办高等职业技术专科教育必须注... 重点综合性大学与高等职业技术专科教育属于两种不同类型、不同层次的教育 ,二者在学术性与职业性的选择、人才培养目标的定位、专业和课程的设置、培养条件的要求等方面存在着明显的差异。重点综合性大学办高等职业技术专科教育必须注意到它们之间的差异 。 展开更多
关键词 重点综合性大学 高等职业技术专科教育 高等职业教育 中国
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贵州省贸易经济学校
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《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第12期F0002-F0002,共1页
贵州省贸易经济学校是一所财经类专业和工科类专业兼备、具有高等职业专科教育、中等专业教育(主体)、成人教育、干部职工培训、就业培训、国家职业技能鉴定等多种职能的国有公办学校。
关键词 公办学校 贸易经济 贵州省 高等职业专科教育 中等专业教育 职业技能鉴定 工科类专业 财经类专业
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群言·数字
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《职业技术教育》 2006年第18期12-13,共2页
职业教育千万不要灌输“高等职教一定比中等职教好”的观念。如果定位在中等职业教育或高等职业专科教育就到头了。不仅降低了职业教育的吸引力。同时会出现学术型的普通高等教育把职业教育的高素质人才吸引进去的状况。在民办教育实践... 职业教育千万不要灌输“高等职教一定比中等职教好”的观念。如果定位在中等职业教育或高等职业专科教育就到头了。不仅降低了职业教育的吸引力。同时会出现学术型的普通高等教育把职业教育的高素质人才吸引进去的状况。在民办教育实践中,政策“棚架”和相互制约现象严重。除了缺老师,还缺实习机会、实训基地。有文化是基础,有技能才能就业,会经营就会创业。而技能培训是造就新型农民的关键。…… 展开更多
关键词 中等职业教育 高等职业专科教育 普通高等教育 技能培训 高素质人才 中等职教 高等职教 教育实践
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