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高等职业教育赋能新质生产力的逻辑理路与协同路径 被引量:3
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作者 祁占勇 吴仕韬 《高校教育管理》 北大核心 2025年第1期49-61,共13页
新质生产力是集高科技、高效能和高质量特质于一体的生产力,是中国式现代化发展的力量源泉。高等职业教育作为赋能新质生产力的“软要素”,要在育人逻辑上勇担新质人才的培育使命,在技术逻辑上打造新质技术的创新高地,在产业逻辑上适配... 新质生产力是集高科技、高效能和高质量特质于一体的生产力,是中国式现代化发展的力量源泉。高等职业教育作为赋能新质生产力的“软要素”,要在育人逻辑上勇担新质人才的培育使命,在技术逻辑上打造新质技术的创新高地,在产业逻辑上适配新质产业的发展需求,在生产逻辑上聚焦新质生产的变革成效,在治理逻辑上助推新质治理的向善发展。为此,高等职业教育要强化顶层设计,创建赋能新质生产力的长效机制;重塑育人方案,确立基于创新能力生成的人才培养模式;坚持创新协同,深化产学研一体化创新体系打造;聚焦跨界属性,提升在新质社会的适应性。 展开更多
关键词 高等职业教育 新质生产力 创新人才 技术创新 产教融合
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“互联网+”视域下广西高等职业教育国际化发展现状及对策研究
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作者 苏桂青 《现代营销(下)》 2025年第5期76-78,共3页
“互联网+”背景下,高等职业教育国际化已成为推动教育发展的重要趋势。广西作为中国重要的经济区域,高等职业教育的国际化对于提升地区的人才培养质量和经济发展水平具有重要意义。本文通过深入分析“互联网+”视域下广西高等职业教育... “互联网+”背景下,高等职业教育国际化已成为推动教育发展的重要趋势。广西作为中国重要的经济区域,高等职业教育的国际化对于提升地区的人才培养质量和经济发展水平具有重要意义。本文通过深入分析“互联网+”视域下广西高等职业教育国际化的现状、机遇与挑战,并提出相应的对策建议,为相关决策者提供科学依据和参考,推动广西高等职业教育的国际化进程。 展开更多
关键词 互联网+ 广西高等职业教育 国际化 现状 对策
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高等职业教育对区域经济增长的贡献率及作用机制研究——基于2008—2017年31个省域面板数据的实证分析 被引量:1
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作者 何佑石 祁占勇 《当代职业教育》 2025年第1期92-101,共10页
高等职业教育致力于培养生产领域所需的高素质技术技能人才,以推动生产力发展,进而促进区域经济增长。基于2008—2017年31个省域面板数据,结合人力资本积累与溢出模型,使用双向固定效应回归测算高等职业教育经济贡献率,并引入技术创新... 高等职业教育致力于培养生产领域所需的高素质技术技能人才,以推动生产力发展,进而促进区域经济增长。基于2008—2017年31个省域面板数据,结合人力资本积累与溢出模型,使用双向固定效应回归测算高等职业教育经济贡献率,并引入技术创新这一中介机制检验高等职业教育对区域经济增长的作用。研究发现,我国高等职业教育对区域经济增长具有正向贡献作用,且贡献率为0.9%,但其对区域经济增长的贡献作用具有一定的滞后性。此外,高等职业教育可通过技术创新投入力度和自身整体技术创新产出表现来促进区域经济增长。为更好地发挥高等职业教育促进区域经济增长的效能,要进一步提升职业教育的社会认同,提供有力支撑;加强与产业的对接,根据区域经济发展动态和需求灵活调整专业设置,缓解滞后性;加大技术创新的力度,强化高等职业教育对区域经济增长的促进作用。 展开更多
关键词 高等职业教育 区域经济 贡献率 技术创新 技术技能人才
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德国高等职业教育的职业学科建设
4
作者 李周珊 侯长林 《高教发展与评估》 北大核心 2025年第1期97-106,I0006,共11页
德国高等职业教育职业学科建设是伴随着高等职业教育的发展而发展的,经历了雏形阶段、发展阶段、成熟阶段。德国高等职业教育职业学科建设遵循“职业科学”作为职业教育的基准学科,“学习领域课程”为职业人才培养载体,“内外协同”的... 德国高等职业教育职业学科建设是伴随着高等职业教育的发展而发展的,经历了雏形阶段、发展阶段、成熟阶段。德国高等职业教育职业学科建设遵循“职业科学”作为职业教育的基准学科,“学习领域课程”为职业人才培养载体,“内外协同”的科学研究机构设置,“工作领域”为教育职业划分基础,“职业性专业”为职教教师教育的学科专业的逻辑理路。对我国本科层次职业教育职业学科建设提供了以建立“基准科学”作为职业学科建设前提、以“交叉学科”凸显职业学科建设特征、以“严密逻辑”构建职业学科框架、以“组织协同”破解职业学科建设难题、以“职业领域”培养职业学科建设队伍的经验启示。 展开更多
关键词 德国高等职业教育 职业学科建设 职业科学 职业性专业
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高等职业教育服务海南自由贸易港区域经济的创新模式研究
5
作者 黄敏 贾亚东 《广东经济》 2025年第1期86-88,共3页
高等职业教育与海南自由贸易港区域经济紧密相连,为海南自由贸易港的建设和发展提供了重要的人才支撑和智力保障。随着海南自由贸易港的不断深化发展,对高素质技术技能人才的需求日益迫切。本文针对这一需求,提出了高等职业教育的创新模... 高等职业教育与海南自由贸易港区域经济紧密相连,为海南自由贸易港的建设和发展提供了重要的人才支撑和智力保障。随着海南自由贸易港的不断深化发展,对高素质技术技能人才的需求日益迫切。本文针对这一需求,提出了高等职业教育的创新模式,以及相应的创新路径,包括完善教育体系,提升办学水平;优化专业设置,对接产业需求;深化产教融合,促进协同创新;加强国际交流,拓展合作空间等。落实这些策略,将有助于优化高等职业教育的人才培养结构,促进教育与产业的深度融合,推动区域经济的创新发展。 展开更多
关键词 高等职业教育 海南自贸港 教育创新 产教融合 国际化
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河南省“汽车”相关专业高等职业教育现状问题分析与对策
6
作者 李冠峰 曹义 《汽车实用技术》 2025年第2期118-122,共5页
文章简要介绍了2021年新修订的职业教育目录中“汽车”相关专业的设置及河南省2023年高等职业教育涉及“汽车”相关专业招生情况,分析了在“汽车”专业快速发展中存在的过热、基础条件参差不齐、个别学校办学特色不明、专科层次规模增... 文章简要介绍了2021年新修订的职业教育目录中“汽车”相关专业的设置及河南省2023年高等职业教育涉及“汽车”相关专业招生情况,分析了在“汽车”专业快速发展中存在的过热、基础条件参差不齐、个别学校办学特色不明、专科层次规模增速超产业人才需求增速以及高层次职业教育发展速度跟不上要求等问题。同时,提出了适当控制“汽车”类专科层次专业的数量、加强开设专业基本条件建设、稳步发展汽车本科层次高等职业教育的对策建议。 展开更多
关键词 高等职业教育 专业设置 “汽车”相关专业
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高等职业教育国际化的理论研究热点与趋势分析
7
作者 苏皑 赖泽媛 《继续教育研究》 2025年第3期25-32,共8页
通过高等职业教育的国际化战略消化未来国内高等职业教育的过剩“产能”,将成为高等职业教育发展战略的重要组成部分。以CNKI数据库(2000—2022年)中的1 179篇学术论文为研究对象,基于文献计量方法分析高等职业教育国际化理论的研究发... 通过高等职业教育的国际化战略消化未来国内高等职业教育的过剩“产能”,将成为高等职业教育发展战略的重要组成部分。以CNKI数据库(2000—2022年)中的1 179篇学术论文为研究对象,基于文献计量方法分析高等职业教育国际化理论的研究发展历程及热点演变,探究高等职业教育国际化理论的未来发展趋势。研究发现:首先,近20年高等职业教育国际化课题研究的演进大致经历了开拓探索(2000—2010年)、共识达成(2011—2020年)、稳定发展(2021年至今)三个阶段。其次,高等职业教育国际化的研究热点主要集中在以下四个方面:高等职业教育国际化发展方向的战略性思考;依托政策背景及时代背景探索高等职业教育国际化的可行路径;针对国际化人才培养的对策性研究;政府、社会、学校、企业四位一体的合作办学模式探索。最后,中国高等职业教育国际化研究领域的理论整合框架包含“理论探索-战略准备与实施-制度化”的纵向发展结构和“引进来-本土化-走出去”的横向发展逻辑。 展开更多
关键词 高等职业教育 国际化 研究热点 趋势 可视化分析
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“2025年高等职业教育产教融合工作座谈会”在京召开
8
《餐饮世界》 2025年第1期16-16,共1页
1月6日,由世界中餐业联合会主办的2025年高等职业教育产教融合工作座谈会在北京召开,旨在深入探讨和推动高等职业教育与产业深度融合的新路径、新策略。
关键词 高等职业教育 产教融合 深度融合 中餐业 新策略 新路径 座谈会 联合会
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数字化转型对高等职业教育教学改革的影响与应对策略
9
作者 刘涓楠 常颖 +1 位作者 苏畅 张之行 《中国眼镜科技杂志》 2025年第3期117-120,共4页
随着高等职业院校数字化校园建设步伐的加快和优质教育教学改革成果的大量涌现,数字化教育教学资源的建设、管理、共享与交流将成为必然需求,数字化转型教育教学交流环境是深化高职教育信息化建设的关键。笔者希望通过本文深入分析数字... 随着高等职业院校数字化校园建设步伐的加快和优质教育教学改革成果的大量涌现,数字化教育教学资源的建设、管理、共享与交流将成为必然需求,数字化转型教育教学交流环境是深化高职教育信息化建设的关键。笔者希望通过本文深入分析数字化环境对高等职业教育的影响,探讨教学改革的迫切需求及应对策略。 展开更多
关键词 数字化转型 高等职业教育 教学改革 应对策略
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精准匹配产业:湖南省高等职业教育专业布局结构优化策略
10
作者 张峰玉 邹平 《时代汽车》 2025年第1期17-19,共3页
随着新一代信息技术与产业的加速融合发展,特别是现代化产业体系建设对高技能人才提出许多新需求。高等职业教育作为培养高技能人才的重要途径,其专业结构与产业体系是否精准匹配,直接关系着区域产业的持续发展。文章通过深入剖析聚焦... 随着新一代信息技术与产业的加速融合发展,特别是现代化产业体系建设对高技能人才提出许多新需求。高等职业教育作为培养高技能人才的重要途径,其专业结构与产业体系是否精准匹配,直接关系着区域产业的持续发展。文章通过深入剖析聚焦湖南省高等职业教育专业结构布局与区域现代化产业体系的匹配现状、现实问题,探析问题存在的主要成因,结合现代化产业体系的发展趋势和职业教育发展规律,进而提出优化调整策略,为教育政策制定者、教育实践者以及研究者提供理论参考,推动高职教育与产业发展的协同创新。 展开更多
关键词 高等职业教育 专业结构布局 精准匹配 优化策略
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我国高等职业教育与区域经济耦合协调的机理、评价与启示 被引量:12
11
作者 石伟平 范栖银 黄松洁 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2024年第4期106-118,共13页
高等职业教育与区域经济通过宏观产教融合、中观校企合作和微观工学结合的嵌套,形成三位一体的耦合。基于2011—2021年的省际面板数据,运用耦合协调度模型、Dagum基尼系数、空间关联分析与空间杜宾模型探究高等职业教育与区域经济耦合... 高等职业教育与区域经济通过宏观产教融合、中观校企合作和微观工学结合的嵌套,形成三位一体的耦合。基于2011—2021年的省际面板数据,运用耦合协调度模型、Dagum基尼系数、空间关联分析与空间杜宾模型探究高等职业教育与区域经济耦合协调度的时空分异、空间集聚与影响因素。研究发现:全国与省际的耦合协调度呈上升趋势,耦合协调度较高的省份呈现出东部沿海地区向内陆收缩的“漏斗形”分布格局;耦合协调度的整体表征为全局空间正相关,局部主要为高-高集聚,集聚区的演变反映出省际协调与博弈;政府支持程度对本地的影响为正,对邻地的影响为负,政府干预力度对本地和邻地的影响为负,市场化水平对本地和邻地的影响为正。为进一步推动高等职业教育与区域经济的耦合协调发展,应当把握好系统逻辑、空间逻辑与主体逻辑,持续深化两系统的协同发展。 展开更多
关键词 高等职业教育 区域经济 耦合协调 Dagum基尼系数 空间杜宾模型
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数字化转型视域下推进高等职业教育高质量发展的时代意蕴、框架构建与未来进路 被引量:1
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作者 付梓强 谢延龙 《江苏高职教育》 2024年第5期18-26,共9页
数字化转型视域下的高等职业教育高质量发展利用数字技术与数字理念破解职业教育发展难题,可在数字化转型的背景之下对高等职业教育高质量发展进行解构,挖掘其中深层次的教育规律。高等职业教育高质量发展实现职业教育科技赋能的高质量... 数字化转型视域下的高等职业教育高质量发展利用数字技术与数字理念破解职业教育发展难题,可在数字化转型的背景之下对高等职业教育高质量发展进行解构,挖掘其中深层次的教育规律。高等职业教育高质量发展实现职业教育科技赋能的高质量发展,促进高等职业教育课程与教师意识更新,重塑、构建高等职业教育数字未来生态。通过对“高等职业教育高质量发展”框架的阐释,提出高等职业教育高质量发展分为数字化转型视角下的微观教学、中观育才以及宏观育德三个维度。高等职业教育高质量发展需要更进一步探究高等职业教育数字课程设计与教师培训、“校政企”一体建设以及高等职业教育数字责任感与人文精神的培育。在此基础上兼顾可适应与可操作性,实现高等职业教育数字化活力的激发创造与流动,促进技术智慧能力协同养成精准路径,从而构建高等职业教育高质量发展的未来进路。 展开更多
关键词 高等职业教育高质量发展 高等职业教育 教育数字化 教育数字化转型
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高等职业教育数字化转型中的伦理困局及破解 被引量:4
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作者 杨淑萍 苏超举 朱星辰 《职业技术教育》 北大核心 2024年第7期20-25,共6页
高等职业教育数字化转型是数字化时代高等职业教育发展的必然选择。我国高等职业教育数字化转型尚处于起步阶段,在数字化转型过程中存在着数字化管理下的隐私泄露风险;数字鸿沟下地域发展失衡;数字化教育环境下数字暴力现象;教育资源数... 高等职业教育数字化转型是数字化时代高等职业教育发展的必然选择。我国高等职业教育数字化转型尚处于起步阶段,在数字化转型过程中存在着数字化管理下的隐私泄露风险;数字鸿沟下地域发展失衡;数字化教育环境下数字暴力现象;教育资源数字化下知识产权纠纷等伦理问题。造成此类问题的根源是多方面的,涉及数据收集的广泛性与数据处理的复杂性、数字化转型的不平等性与不充分性、数字监管力量的缺位以及知识产权保护和共享之间的平衡难以把握等。破解高等职业教育数字化转型伦理困境需从制度完善与数字素养提升双重路径切入,通过提升“数字化技术”使用者的伦理意识、以优质均衡的数字教育资源配置促进教育公平、完善数字化技术使用中的法律法规监管机制、强化知识产权保护与共享教育之间的平衡等方式营造高职数字化转型的良好生态,提升高职教育数字化转型的品质。 展开更多
关键词 高等职业教育 数字化转型 伦理困境 数字鸿沟 数字暴力
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高等职业教育与新质生产力耦合协调发展及时空特征分析 被引量:3
14
作者 苏荟 周志微 《职业技术教育》 北大核心 2024年第24期19-29,共11页
高等职业教育是加快形成新质生产力的有力支撑,新质生产力重塑高等职业教育新生态,二者存在应然的耦合逻辑关系。基于2011-2022年的省级面板数据,运用耦合协调度模型、Dagum基尼系数、莫兰指数与空间杜宾模型探究高等职业教育与新质生... 高等职业教育是加快形成新质生产力的有力支撑,新质生产力重塑高等职业教育新生态,二者存在应然的耦合逻辑关系。基于2011-2022年的省级面板数据,运用耦合协调度模型、Dagum基尼系数、莫兰指数与空间杜宾模型探究高等职业教育与新质生产力耦合协调度的时空特征与影响因素。研究发现:全国各省份的高等职业教育与新质生产力的耦合协调度均呈现稳步上升趋势,且呈现低协调等级省市多、高协调等级省市少的“金字塔”型分布格局;耦合协调度具有显著的空间正相关性,局部空间集聚类型主要为“高—高”集聚与“低—低”集聚;经济发展水平、人力资本存量及市场化水平对本地和邻地的影响均为正,对外开放程度对本地的影响为负、对邻地的影响为正,高职依赖度对本地的影响为正、对邻地的影响为负。基于此,要提升高等职业教育发展质量,推进两大系统的耦合进程;强化区域协同发展,构建优势互补的空间格局;充分发挥影响因素的积极作用,因地制宜实施发展策略。 展开更多
关键词 高等职业教育 新质生产力 耦合协调发展 时空特征 空间杜宾模型
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我国高等职业教育国际化高质量发展路径探析--“一带一路”倡议下典型案例的模糊集定性比较分析 被引量:2
15
作者 蒋春洋 孙默 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2024年第6期111-124,共14页
本研究采用模糊集定性比较分析方法对全国51个典型案例进行分析,聚焦培养国际化技术技能人才、建设国际化“双师型”教师队伍、开展多样化国际交流项目、共建共享教育资源与服务以及开展海外办学合作五个条件变量,识别出“一带一路”倡... 本研究采用模糊集定性比较分析方法对全国51个典型案例进行分析,聚焦培养国际化技术技能人才、建设国际化“双师型”教师队伍、开展多样化国际交流项目、共建共享教育资源与服务以及开展海外办学合作五个条件变量,识别出“一带一路”倡议背景下我国高等职业教育国际化高质量发展的三条最优路径,即国际化“双师型”教师引领技术技能人才培养的驱动发展型、国际交流联动“双师型”教师队伍建设的民心相通型以及开展海外办学合作融合资源服务的共建共享型。为促进高等职业教育国际化高质量发展,我国应强化国际化“双师型”教师队伍建设,助力国际化技术技能人才培养;拓展多样化国际交流项目,促进与“一带一路”国家和地区的民心相通;构建校企海外办学共同体,推进教育资源的共建与共享。 展开更多
关键词 “一带一路”倡议 高等职业教育 高等教育国际化 高质量发展 模糊集定性比较分析 路径
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教育对外开放背景下高等职业教育国际化高质量发展的多元路径——基于全国47个典型案例的模糊集定性比较分析 被引量:1
16
作者 蒋春洋 孙默 《职业技术教育》 北大核心 2024年第25期13-22,共10页
基于TOE框架,采用模糊集定性比较分析方法,对全国47个典型案例进行分析,聚焦高等职业院校优势、职业教育数字化平台、职业教育标准体系、多元办学主体和跨文化人文交流五个条件变量,识别出推动我国高等职业教育国际化高质量发展的两条... 基于TOE框架,采用模糊集定性比较分析方法,对全国47个典型案例进行分析,聚焦高等职业院校优势、职业教育数字化平台、职业教育标准体系、多元办学主体和跨文化人文交流五个条件变量,识别出推动我国高等职业教育国际化高质量发展的两条最优路径,即“政校企行协同办学融合多元文化发展型”(H1)和“数字化平台联通职教标准体系共享型”(H2),以及制约国际化高质量发展的两条路径,即“组织—制约型”(NH1)和“技术-环境—制约型”(NH2)。为促进高等职业教育国际化高质量发展,我国应统筹多元办学主体,创新人文交流,促进跨文化的民心相通;加强标准体系建设,融合数字驱动,树立中国特色职教品牌;高职院校以“双高计划”为支撑,优化资源配置,引领国际化发展。 展开更多
关键词 对外开放 高等职业教育 国际化 高质量发展 模糊集定性比较分析
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高等职业教育与区域产业集群融合发展:内在关系、生成逻辑和推进路径 被引量:1
17
作者 叶萍 《晋城职业技术学院学报》 2024年第4期22-25,52,共5页
服务国家与区域经济社会发展是新时代中国特色高等职业教育的重要内涵和要求。区域高等职业教育承担着服务区域经济和产业发展的重要职责,紧密对接区域产业集群,将促进人才培养与地方经济发展的双赢局面。文章在分析高等职业教育与区域... 服务国家与区域经济社会发展是新时代中国特色高等职业教育的重要内涵和要求。区域高等职业教育承担着服务区域经济和产业发展的重要职责,紧密对接区域产业集群,将促进人才培养与地方经济发展的双赢局面。文章在分析高等职业教育与区域产业集群融合发展的内在关系和生成逻辑的基础上,提出实现两者融合的推进路径。 展开更多
关键词 高等职业教育 产业集群 区域经济 融合发展
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高等职业教育护理专业学生遗体捐献意愿及影响因素分析
18
作者 吴婷 《解剖学杂志》 CAS 2024年第4期370-373,共4页
遗体捐献是指人在死亡后将遗体的全部或部分无偿捐献,用于医学教育、科研和临床器官移植。因传统文化理念的束缚以及相关法律规范及监管的缺位,我国遗体捐献面临严重的短缺问题[1]。高等职业教育护理专业学生(以下简称高职护生)作为医... 遗体捐献是指人在死亡后将遗体的全部或部分无偿捐献,用于医学教育、科研和临床器官移植。因传统文化理念的束缚以及相关法律规范及监管的缺位,我国遗体捐献面临严重的短缺问题[1]。高等职业教育护理专业学生(以下简称高职护生)作为医学生是遗体捐献的直接“受益者”。 展开更多
关键词 遗体捐献 护理专业学生 高职护生 医学教育 临床器官移植 高等职业教育 传统文化理念 无偿捐献
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基于主成分分析的高等职业教育与乡村振兴的耦合协调研究
19
作者 徐娟 《职业技术》 2024年第8期31-38,共8页
以我国高等职业教育和乡村振兴为研究对象,构建两系统的综合评价指标体系,运用主成分分析对2013—2022年我国高等职业教育与乡村振兴进行综合评价,并运用耦合协调模型对两系统的耦合协调度进行测算。结果表明:(1)2013—2022年,我国高等... 以我国高等职业教育和乡村振兴为研究对象,构建两系统的综合评价指标体系,运用主成分分析对2013—2022年我国高等职业教育与乡村振兴进行综合评价,并运用耦合协调模型对两系统的耦合协调度进行测算。结果表明:(1)2013—2022年,我国高等职业教育发展水平和乡村振兴发展水平均呈增长趋势;(2)2013—2022年,我国高等职业教育与乡村振兴的耦合协调度总体呈上升趋势,从2013年的-1.318上升到2018年的-0.815,2019年迅速提升为1.326,之后一直稳定在1.2以上;(3)2018年之后,我国高等职业教育和乡村振兴发展高水平协调推进。根据耦合协调度,从搭建完善的职业教育体系、加强职业教育和乡村振兴的供需协调、加强产教融合与校企合作等方面提出职业教育更好推进乡村振兴协调发展的对策建议。 展开更多
关键词 高等职业教育 乡村振兴 主成分分析 耦合协调
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高等职业教育专业结构与地方经济结构适应性的研究
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作者 周霞 鲍越 杨亚飞 《广东职业技术教育与研究》 2024年第8期76-81,共6页
本研究结合江苏省泰州市地区情况,围绕高等职业教育专业结构与地方经济结构适应性展开探究,首先简单分析了高等职业教育和地方经济产业结构的相关理论。其次探析了泰州市地方经济发展与产业结构现状,阐明了泰州市地方经济发展概况及其... 本研究结合江苏省泰州市地区情况,围绕高等职业教育专业结构与地方经济结构适应性展开探究,首先简单分析了高等职业教育和地方经济产业结构的相关理论。其次探析了泰州市地方经济发展与产业结构现状,阐明了泰州市地方经济发展概况及其经济产业结构情况,并简单分析了泰州市高等职业教育专业结构基本情况。最后总结了高等职业教育专业结构与地方经济结构适应性情况,提出了适应发展中的不足和对策建议,希望为有关方面提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 高等职业教育 专业结构 地方经济结构 适应性研究
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