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美国AACSB International、英国AMBA及欧洲EQUIS高等管理教育认证机构的比较对我国MBA项目的启示 被引量:18
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作者 张健儒 赵平 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2006年第6期74-77,共4页
介绍了美国高等商学院协会、英国工商管理硕士协会和欧洲管理发展基金会的教育认证制度,通过对这三个国际高等管理教育认证机构的比较分析,以对我国MBA项目的发展有所启示。
关键词 AACSB AMBA EQUIS MBA项目 比较教育 高等管理教育认证机构 MBA项目供应链 英国 欧洲 美国
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试析美国高等教育认证机构的院校认证标准 被引量:8
2
作者 高潇怡 张永军 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第3期66-71,共6页
美国高等教育院校认证机构主要有三种类型,其中以地区性高等教育认证机构的影响最为广泛。通过对美国的地区性高等教育机构的院校认证标准进行分析发现,其标准在内容上主要包括四个方面,即办学目的、办学条件、办学措施、办学成效,而其... 美国高等教育院校认证机构主要有三种类型,其中以地区性高等教育认证机构的影响最为广泛。通过对美国的地区性高等教育机构的院校认证标准进行分析发现,其标准在内容上主要包括四个方面,即办学目的、办学条件、办学措施、办学成效,而其标准的特点主要表现为科学性、灵活性和发展性。 展开更多
关键词 美国 高等教育认证机构 院校认证 标准
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ISO认证:高等教育质量管理的新思路 被引量:37
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作者 刘智元 《黑龙江高教研究》 北大核心 2001年第6期59-61,共3页
ISO90 0 0系列标准是一套被国际上各认证评审机构唯一认可的质量保证体系。开展教育质量ISO认证 ,有利于学校和教育工作者树立质量意识、责任意识和竞争意识 ,维护消费者的合法权益 。
关键词 ISO认证 高等教育 质量管理 新思路
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美国联邦政府与高等教育认证机构关系演变及启示 被引量:2
4
作者 龙青云 曹晓飞 《重庆高教研究》 2017年第1期108-113,共6页
在美国高等教育认证制度的百年发展历程中,联邦政府与高等教育认证机构的关系经历了建立联系、开启干预、恢复信任、提高问责的复杂变迁。双方围绕"控制与反控制"的博弈深刻反映了美国的教育分权体制,也逐步改变了美国高等教... 在美国高等教育认证制度的百年发展历程中,联邦政府与高等教育认证机构的关系经历了建立联系、开启干预、恢复信任、提高问责的复杂变迁。双方围绕"控制与反控制"的博弈深刻反映了美国的教育分权体制,也逐步改变了美国高等教育认证的非政府性质,促进了美国高等教育认证制度的革新发展。因此,在借鉴美国经验构建中国特色高等教育认证制度、统筹推进我国"双一流"大学建设时,应立足中国国情,统筹好政府与认证机构的关系,有效推进高等教育认证机构的自治和自我革新。 展开更多
关键词 美国联邦政府 高等教育认证机构 博弈 均衡
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美国州级高等教育管理机构的形成及其特点 被引量:6
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作者 杨晓波 《国家教育行政学院学报》 2003年第4期88-94,共7页
关键词 美国 州级高等教育 管理机构 高等教育政策 管理结构 董事会制度
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美国地区性高等教育认证机构现行认证标准的比较研究 被引量:1
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作者 刘怡 刘晨光 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2019年第11期162-170,共9页
地区性高等教育认证机构是美国高等教育认证组织的核心。通过对认证机构现行认证标准的比较研究,发现它们具有以提升高等教育质量为指导思想、以促进学生发展为主要目的、注重院校的多样化与个性化发展的共性特征。通过构建统一分析框架... 地区性高等教育认证机构是美国高等教育认证组织的核心。通过对认证机构现行认证标准的比较研究,发现它们具有以提升高等教育质量为指导思想、以促进学生发展为主要目的、注重院校的多样化与个性化发展的共性特征。通过构建统一分析框架,发现认证标准的呈现方式可分为封闭式和半封闭式两种类型;认证标准的内容选择在使命、管理、资源、计划和教育项目五个一级指标中有较大共性,但各机构的二、三级指标具有差异性,这体现了每个认证机构的特性。我国本科教学工作水平评估可以借鉴美国地区性高等教育认证机构的成功经验,评估主体从政府主导转变为增加第三方评价,评估指标从统一性指标转变为增加灵活性指标,评估方式从固态性评价转变为增加发展性评价。 展开更多
关键词 高等教育认证 地区性认证机构 现行认证标准
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高等教育机构e-learning质量评估“标杆管理法”述略 被引量:1
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作者 刘路 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2014年第3期93-94,共2页
e-learning日渐成为高等教育的主体教学方式,如何对其进行有效评估并保障其质量是一个重要的现实问题。应用于企业管理的"标杆管理法"现已被用于e-learning实施情况评估,新方法不断涌现,文章对其中几种方法的内涵、特征做了... e-learning日渐成为高等教育的主体教学方式,如何对其进行有效评估并保障其质量是一个重要的现实问题。应用于企业管理的"标杆管理法"现已被用于e-learning实施情况评估,新方法不断涌现,文章对其中几种方法的内涵、特征做了一些简要介绍。 展开更多
关键词 高等教育机构 E-LEARNING 标杆管理 评估
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美国高等教育认证制度研究 被引量:17
8
作者 郭燕 李卫红 《重庆大学学报(社会科学版)》 2001年第2期129-132,共4页
美国的教育认证是一个由办学实体志愿参加 ,通过自查和同行评估等措施 ,以不断提升该实体的学术水平和教育质量为目的的过程。本文介绍了美国的高等教育认证制度 。
关键词 美国 认知 高等教育 教育认证制度 教育认证机构 高等教育管理 教育认证过程
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质量认证:中国高等教育的选择——以欧美高教质量认证实践为参照 被引量:12
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作者 洪成文 《国家教育行政学院学报》 2004年第1期65-70,共6页
从我国高等教育规模扩大后高教质量改善成为优先目标、加入WTO后我国高等教育即将走出国门、外国认证机构开始渗透我国高等教育以及我国高等教育评估市场混乱四个方面论证了构建我国高等教育质量认证系统的必要性。以欧美国家高教教育... 从我国高等教育规模扩大后高教质量改善成为优先目标、加入WTO后我国高等教育即将走出国门、外国认证机构开始渗透我国高等教育以及我国高等教育评估市场混乱四个方面论证了构建我国高等教育质量认证系统的必要性。以欧美国家高教教育质量认证实践为参照 ,分析了我国高教质量认证系统构建模式选择的若干维度 ,并对质量认证构建过程中将要涉及的重要问题进行了比较思考。旨在引起我国高等教育界关注质量标准相关政策研究 。 展开更多
关键词 质量认证体系 中国 高等教育 教育质量 质量认证机构
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英国高等教育认证制度的形成 被引量:6
10
作者 李明华 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2009年第2期5-10,51,共7页
为了理解英国高等教育认证制度的今天和明天的变革,本研究聚焦于该制度的形成。英国高等教育认证制度模式是"立法创制、行政独立"。在一种教育生产函数理论的指导下,我们还发现,英国高等教育认证制度形成的主要因素是它的文... 为了理解英国高等教育认证制度的今天和明天的变革,本研究聚焦于该制度的形成。英国高等教育认证制度模式是"立法创制、行政独立"。在一种教育生产函数理论的指导下,我们还发现,英国高等教育认证制度形成的主要因素是它的文化传统、政治和国际环境等因素。 展开更多
关键词 英国 比较教育 认证 高等教育 质量管理
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教育评估机构的特点及其在高等学校评估中的作用 被引量:5
11
作者 薛守琼 龚森 《高教发展与评估》 2005年第3期28-30,共3页
随着高等教育管理体制改革的不断深入,各省市正逐步设立和完善教育评估机构,其工作范围不断拓宽、评估项目越来越多、社会影响逐步扩大。在分析评估机构概念、特点,结合评估实践的基础上,阐述评估机构在高等学校评估中的地位与作用。
关键词 高等教育 教育管理体制 特点 教育评估机构 学校评估 评估项目 中国
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高等教育评估中介性机构问题探讨 被引量:10
12
作者 季靖 《辽宁教育研究》 北大核心 2000年第2期39-44,共6页
关键词 教育评估 中介性机构 中国 高等教育 教育管理体制 规章制度
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高等教育研究机构的定位、职能及其改革思路 被引量:5
13
作者 何万宁 《辽宁教育研究》 北大核心 2002年第7期40-42,共3页
关键词 高等教育 研究机构 职能 改革思路 定位 管理模式
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教育评估中介机构是高等教育质量保障体系的重要依托 被引量:14
14
作者 吴跃 《辽宁教育研究》 北大核心 2004年第2期48-49,共2页
教育评估中介机构作为高等教育质量保障体系的组成部分 ,是社会主义市场经济发展的客观要求。教育评估中介机构在构建高等教育质量保障体系中具有导向、缓冲器和桥梁的作用。在建立有中国特色的高等教育质量监控体系和评估制度中 。
关键词 教育评估中介机构 高等教育 质量保障体系 评估制度 职能作用 质量监控 教育管理
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民办非学历高等教育机构发展模式创新研究 被引量:4
15
作者 戴国宝 《职业技术教育》 北大核心 2012年第31期50-54,共5页
民办非学历高等教育机构在日益萎缩的情况下,如何调整战略、快速转型,这是摆在所有民办非学历高等教育机构举办者和办学者面前的一个严峻课题。运用企业创新管理理论中的破坏性创新理论,把民办非学历高等教育机构转型为企业大学,是民办... 民办非学历高等教育机构在日益萎缩的情况下,如何调整战略、快速转型,这是摆在所有民办非学历高等教育机构举办者和办学者面前的一个严峻课题。运用企业创新管理理论中的破坏性创新理论,把民办非学历高等教育机构转型为企业大学,是民办非学历高等教育机构走出困境、实现快速发展的一种可行模式。 展开更多
关键词 民办非学历高等教育机构 创新管理理论 破坏性创新 企业大学 中国农民大学
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美国高等教育认证发展新趋势 被引量:5
16
作者 赵小春 牛端 《高教发展与评估》 CSSCI 2013年第5期63-69,103,共7页
美国先进的高等教育认证制度对于促进美国高等教育发展,保障高等教育质量发挥了重要的作用。进入到21世纪以来,高等教育认证的发展遭受到了一定的挑战,影响到认证的独立性、权威性和认证信息公开的方式与内容。与时同时,美国高等教育认... 美国先进的高等教育认证制度对于促进美国高等教育发展,保障高等教育质量发挥了重要的作用。进入到21世纪以来,高等教育认证的发展遭受到了一定的挑战,影响到认证的独立性、权威性和认证信息公开的方式与内容。与时同时,美国高等教育认证也呈现出一些新的发展趋势:远程高等教育认证不断完善,专业的统一认证系统正在积极构建,学生学业成就得到高度重视。 展开更多
关键词 美国高等教育 高等教育认证 评估中介机构
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德国高等教育认证制度改革:动因、路径与成效 被引量:2
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作者 邢孟莹 杨捷 《黑龙江高教研究》 北大核心 2023年第10期7-14,共8页
20世纪末,德国在博洛尼亚进程的推动下建立了高等教育认证制度,但在2016年,联邦法院对北莱茵-威斯特法伦州认证案件作出的判决,揭示了认证制度中学术自由和质量导向理念之间的冲突,促使认证体系展开了全面改革。认证委员会以认证法律为... 20世纪末,德国在博洛尼亚进程的推动下建立了高等教育认证制度,但在2016年,联邦法院对北莱茵-威斯特法伦州认证案件作出的判决,揭示了认证制度中学术自由和质量导向理念之间的冲突,促使认证体系展开了全面改革。认证委员会以认证法律为切入点,于2016年年底更新了《州际学习认证条约》。在《州际学习认证条约》的指导下,认证委员会通过修订认证法律与标准、明确认证机构的权责、建立并实施电子信息和应用系统、新增认证方式、统一认证报告,推动了高等教育认证制度的本土化进程,提高了认证效率,保证了认证过程的客观性与专业性。对德国高等教育认证制度改革的深入研究,有助于进一步理解其“学生中心”“结果导向”的认证理念,为构建我国具有中国特色的认证体系提供经验。 展开更多
关键词 德国 认证制度 认证机构 认证标准 高等教育质量保障体系
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远程教育机构管理新模式:推进非洲开放远程学习--在“2008世界开放与远程教育论坛”上的主题报告
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作者 巴尼·皮特亚纳 夏冬杰(翻译) 《开放教育研究》 CSSCI 2008年第6期40-42,共3页
给我指定的演讲题目是“远程教育机构管理新模式”。我不知道为什么给了我这样一个主题,可能是因为我当了很长时间校长的缘故吧。坦率而言,关于这一主题,在座的各位比我更懂,我很难讲出超过你们智慧的东西。但是我首先要说明的是,... 给我指定的演讲题目是“远程教育机构管理新模式”。我不知道为什么给了我这样一个主题,可能是因为我当了很长时间校长的缘故吧。坦率而言,关于这一主题,在座的各位比我更懂,我很难讲出超过你们智慧的东西。但是我首先要说明的是,我不是一个管理理论方面的专家,在这里我只是就我的一些管理智慧与大家分享。因此,关于如何理解高等教育机构的管理,我只能就我的经验所及讨论一些问题。我不会过多聚焦于远程教育机构,因为管理远程教育机构与管理普通高等教育机构相比,并没有太大的差异。 展开更多
关键词 远程教育机构 机构管理 远程学习 主题报告 教育论坛 开放 高等教育机构 世界
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高等学校管理机构改革浅探
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作者 李祖培 毛添玉 +1 位作者 张巍 金镛 《现代教育管理》 1983年第3期55-59,77,共6页
当前,我国正处在全面开创社会主义现代化建设新局面的历史时期。高等学校必须遵循党中央规定的方针,认真总结正反两方面的历史经验,研究借鉴国外高等学校的有益做法,立足改革,努力开创高等学校工作新局面。其中,一个重要的课题就是要建... 当前,我国正处在全面开创社会主义现代化建设新局面的历史时期。高等学校必须遵循党中央规定的方针,认真总结正反两方面的历史经验,研究借鉴国外高等学校的有益做法,立足改革,努力开创高等学校工作新局面。其中,一个重要的课题就是要建立具有我国特色的高等学校领导体制和管理机构。 展开更多
关键词 高等学校管理 领导体制 管理机构 机构改革 群众性原则 教学部 现代化建设 历史时期 高等教育科学 学生工作部
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全国高等教育自学考试指导委员会 国家中医药管理局发出通知指出──今年起原则上不再面向县以上的城市开考中医专业
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作者 翟雯健 《中华中医药学刊》 CAS 1997年第1期47-47,共1页
关键词 全国高等教育自学考试 中医专业 国家中医药管理 临床实习 指导委员会 从业人员 高等中医教育 考试机构 通知 指导小组
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