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案例教学法在高等混凝土结构理论上的运用
被引量：
1
1
作者
周小龙
卢海林
叶彦
《山西建筑》
2017年第7期243-244,共2页
介绍了案例教学法的特点,从教学案例编写选择、课前准备、课堂讨论、课程总结等方面,阐述了案例教学法在高等混凝土结构理论课程中的运用,并分析了案例教学过程中应注意的问题,有利于培养学生的实践能力。
关键词
案例教学
高等混凝土结构理论
教学方法
实践能力
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职称材料
研究生高等混凝土结构理论课程建设与实践
2
作者
操礼林
陆春华
李传勋
《山西建筑》
2018年第31期239-241,共3页
根据精品课程建设的复杂性和全面性,针对研究生教育教学中高等混凝土结构理论课程建设,围绕"建设目标与内容、教学理念与模式、教学方法与手段、教学团队与资源建设"等核心问题进行了研究和讨论,提出了教学改革的措施,提高了...
根据精品课程建设的复杂性和全面性,针对研究生教育教学中高等混凝土结构理论课程建设,围绕"建设目标与内容、教学理念与模式、教学方法与手段、教学团队与资源建设"等核心问题进行了研究和讨论,提出了教学改革的措施,提高了教学质量,为培养高素质的创新型土木工程专业人才提供了基础。
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关键词
高等混凝土结构理论
精品课程
教学改革
土木工程
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职称材料
基于教育与研究双重属性的“三位一体”研究生专业课程教学模式探索与实践
3
作者
王博
吴涛
《高等建筑教育》
2024年第5期102-108,共7页
课程学习是保障研究生培养质量的必备环节,在研究生成长成才中具有全面、综合和基础性作用。针对高校研究生专业课程教学中普遍存在的与本科课程同质化、部分内容与本科课程重复、与课程相关的前沿理论或技术介绍较为零散、授课模式单...
课程学习是保障研究生培养质量的必备环节,在研究生成长成才中具有全面、综合和基础性作用。针对高校研究生专业课程教学中普遍存在的与本科课程同质化、部分内容与本科课程重复、与课程相关的前沿理论或技术介绍较为零散、授课模式单一、对学生创新思维能力锻炼不够、课程思政缺少系统设计等问题,以土木工程专业硕士研究生核心专业课程高等混凝土结构理论为例,具体分析了课程内容设置与授课模式方面存在的主要问题,围绕授课内容、教学方法与课程思政三个方面确定了教学模式改革目标;基于教育与研究双重属性,提出了研究生专业课程内容建设原则,按照课前自学内容、课堂教师主讲内容、补充内容三部分重构课程内容体系,明确了课堂授课重点与难点内容,提出了课程思政的切入点与目标,并建议了每部分内容的授课学时;为锻炼与提高学生“提出、分析、解决问题能力”的教学目标,提出了“学生主讲+集中讨论+教师指导”模式、课题探究式教学模式、课堂内外深度融合教学模式,以及以“学术情怀与科研精神”为核心的课程思政方法,形成了多样化的课堂授课模式,并给出了相应的示例或方法;最终,构建了“理论知识-科研能力-价值追求”“三位一体”课程教学模式,以期为同类工科专业研究生相关专业课程参考。
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关键词
研究生
课程内容
授课方法
课程思政
高等混凝土结构理论
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职称材料
题名
案例教学法在高等混凝土结构理论上的运用
被引量：
1
1
作者
周小龙
卢海林
叶彦
机构
武汉工程大学资源与土木学院
出处
《山西建筑》
2017年第7期243-244,共2页
基金
武汉工程大学研究生教育教学改革研究项目(项目编号:yjg201609)
文摘
介绍了案例教学法的特点,从教学案例编写选择、课前准备、课堂讨论、课程总结等方面,阐述了案例教学法在高等混凝土结构理论课程中的运用,并分析了案例教学过程中应注意的问题,有利于培养学生的实践能力。
关键词
案例教学
高等混凝土结构理论
教学方法
实践能力
Keywords
case teaching
higher concrete structure theory
teaching method
practical ability
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
研究生高等混凝土结构理论课程建设与实践
2
作者
操礼林
陆春华
李传勋
机构
江苏大学土木工程与力学学院
出处
《山西建筑》
2018年第31期239-241,共3页
基金
江苏大学2017年度研究生精品培育课程<高等混凝土结构理论>资助
男
+1 种基金
博士
副教授
文摘
根据精品课程建设的复杂性和全面性,针对研究生教育教学中高等混凝土结构理论课程建设,围绕"建设目标与内容、教学理念与模式、教学方法与手段、教学团队与资源建设"等核心问题进行了研究和讨论,提出了教学改革的措施,提高了教学质量,为培养高素质的创新型土木工程专业人才提供了基础。
关键词
高等混凝土结构理论
精品课程
教学改革
土木工程
Keywords
advanced concrete structure theory
excellent course
teaching reform
civil engineering
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于教育与研究双重属性的“三位一体”研究生专业课程教学模式探索与实践
3
作者
王博
吴涛
机构
长安大学建筑工程学院
出处
《高等建筑教育》
2024年第5期102-108,共7页
基金
长安大学研究生教育教学改革资助项目(300203221026,300103131022)。
文摘
课程学习是保障研究生培养质量的必备环节,在研究生成长成才中具有全面、综合和基础性作用。针对高校研究生专业课程教学中普遍存在的与本科课程同质化、部分内容与本科课程重复、与课程相关的前沿理论或技术介绍较为零散、授课模式单一、对学生创新思维能力锻炼不够、课程思政缺少系统设计等问题,以土木工程专业硕士研究生核心专业课程高等混凝土结构理论为例,具体分析了课程内容设置与授课模式方面存在的主要问题,围绕授课内容、教学方法与课程思政三个方面确定了教学模式改革目标;基于教育与研究双重属性,提出了研究生专业课程内容建设原则,按照课前自学内容、课堂教师主讲内容、补充内容三部分重构课程内容体系,明确了课堂授课重点与难点内容,提出了课程思政的切入点与目标,并建议了每部分内容的授课学时;为锻炼与提高学生“提出、分析、解决问题能力”的教学目标,提出了“学生主讲+集中讨论+教师指导”模式、课题探究式教学模式、课堂内外深度融合教学模式,以及以“学术情怀与科研精神”为核心的课程思政方法,形成了多样化的课堂授课模式,并给出了相应的示例或方法;最终,构建了“理论知识-科研能力-价值追求”“三位一体”课程教学模式,以期为同类工科专业研究生相关专业课程参考。
关键词
研究生
课程内容
授课方法
课程思政
高等混凝土结构理论
Keywords
postgraduate
course content
teaching method
course ideological and political education
advanced theory of concrete structures
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
TU37 [建筑科学—结构工程]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
案例教学法在高等混凝土结构理论上的运用
周小龙
卢海林
叶彦
《山西建筑》
2017
1
在线阅读
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职称材料
2
研究生高等混凝土结构理论课程建设与实践
操礼林
陆春华
李传勋
《山西建筑》
2018
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
基于教育与研究双重属性的“三位一体”研究生专业课程教学模式探索与实践
王博
吴涛
《高等建筑教育》
2024
0
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职称材料
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