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中国汉语水平考试十年（一） 被引量：9
1
作者 刘英林 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 1996年第4期47-51,共5页
中国汉语水平考试十年（一）刘英林一、导言汉语水平考试（ＨＳＫ）是中华人民共和国国家级考试，是专为母语非汉语者设计的标准化语言考试，是北京语言学院承担的国家教育委员会博士点基金项目，并得到国家对外汉语教学领导小组办公室... 中国汉语水平考试十年（一）刘英林一、导言汉语水平考试（ＨＳＫ）是中华人民共和国国家级考试，是专为母语非汉语者设计的标准化语言考试，是北京语言学院承担的国家教育委员会博士点基金项目，并得到国家对外汉语教学领导小组办公室的资助。中国汉语水平考试已经度过了... 展开更多
关键词 高等汉语水平考试 中国汉语 对外汉语教学 国家汉语水平考试 试题形式 语料 标准化 目标参照 常模参照 等级标准
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对汉语水平考试质量控制的一点思考
2
作者 任筱萌 《汉语学习》 CSSCI 1997年第5期36-39,共4页
对汉语水平考试质量控制的一点思考任筱萌随着对外汉语教学事业的发展，汉语水平考试的研制也逐步趋于成熟。近四年来的高等汉语水平考试的研制，更是从水平等级的角度完善了汉语水平考试等级体制的衔接。它的建立，是汉语水平考试研究... 对汉语水平考试质量控制的一点思考任筱萌随着对外汉语教学事业的发展，汉语水平考试的研制也逐步趋于成熟。近四年来的高等汉语水平考试的研制，更是从水平等级的角度完善了汉语水平考试等级体制的衔接。它的建立，是汉语水平考试研究逐渐走向完善和成熟的标志，是对外汉... 展开更多
关键词 高等汉语水平考试 考试质量 对外汉语教学事业 考试标准 质量标准 考试研究 等级标准 标准分制度 少数民族学生 北京语言文化大学
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汉语水平考试（HSK）的理论基础探讨 被引量：4
3
作者 刘英林 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 1994年第1期40-48,共9页
汉语水平考试（ＨＳＫ）的理论基础探讨刘英林中国汉语水平考试（ＨＳＫ）是属于第二语言学习和习得范畴的标准化考试，是专为测量母语非汉语者的汉语水平而设计的一种标准化考试。ＨＳＫ的出现及其鲜明的特色和生命力，是有其深厚的理... 汉语水平考试（ＨＳＫ）的理论基础探讨刘英林中国汉语水平考试（ＨＳＫ）是属于第二语言学习和习得范畴的标准化考试，是专为测量母语非汉语者的汉语水平而设计的一种标准化考试。ＨＳＫ的出现及其鲜明的特色和生命力，是有其深厚的理论基础的。ＨＳＫ的理论基础包括第二... 展开更多
关键词 第二语言习得 对外汉语教学 汉语水平考试(HSK) 第二语言教学 母语习得 等级标准 高等汉语水平考试 成年人 语言水平 理论基础
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《汉语水平考试研究（续集）》序 被引量：1
4
作者 林焘 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 1995年第2期57-57,共1页
《汉语水平考试研究（续集）》序语言水平测试的制定是一项非常复杂的工作，具有相当重要的理论和实践指导意义。国外对语言水平测试的研究已有几十年的历史，积累了相当丰富的经验，像美国测试留学生英语水平的ＴＯＥＦＬ（托福）和测... 《汉语水平考试研究（续集）》序语言水平测试的制定是一项非常复杂的工作，具有相当重要的理论和实践指导意义。国外对语言水平测试的研究已有几十年的历史，积累了相当丰富的经验，像美国测试留学生英语水平的ＴＯＥＦＬ（托福）和测试研究生入学水平的ＧＲＥ都是有世界... 展开更多
关键词 高等汉语水平考试 考试研究 对外汉语教学 水平测试 考试中心 《续集》 指导意义 哲学社会科学 对外汉语教材 研究人员
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汉语中的口误问题 被引量：7
5
作者 孟国 《汉语学习》 CSSCI 1999年第1期40-44,共5页
高等汉语水平考试对听力有着更高层次的要求，《关于高等汉语水平考试的设计》一文认为高等汉语的听力应该达到这样的水平：“在交际中，一般词汇，语法上的问题不再成为听力上的障碍，遇到障碍有跳听，猜听而不误听的能力”，“对口语... 高等汉语水平考试对听力有着更高层次的要求，《关于高等汉语水平考试的设计》一文认为高等汉语的听力应该达到这样的水平：“在交际中，一般词汇，语法上的问题不再成为听力上的障碍，遇到障碍有跳听，猜听而不误听的能力”，“对口语里不完整或不规范的语句，能正确理解... 展开更多
关键词 说话人 汉语口语 口语表达能力 外国留学生 听力教学 高等汉语水平考试 用词不当 语言文化 纠误 方法和过程
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高等HSK命题、评分过程再解析 被引量：1
6
作者 任筱萌 《汉语学习》 2000年第2期49-53,共5页
作者从加强汉语能力命题，制定命题指南，主观性试题作文、口试的命题评分，考生成绩单分数等几个不同的方面对高等汉语水平考试命题、评分过程做了进一步的详细分析，以期促进语言测试实践进一步开拓思路和现代化。
关键词 高等汉语水平考试 命题 评分 解析
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HSK(高等)挑错题的编制
7
作者 杨翼 《汉语学习》 CSSCI 1998年第3期36-39,共4页
ＨＳＫ（高等）挑错题的编制杨翼§０引言高等汉语水平考试〔ＨＳＫ（高等）〕是为测试母语非汉语者的汉语水平而设立的国家级标准化考试，它与初中等汉语水平考试〔ＨＳＫ（初中等）〕在等级水平上是互相衔接的。ＨＳＫ（高等）包... ＨＳＫ（高等）挑错题的编制杨翼§０引言高等汉语水平考试〔ＨＳＫ（高等）〕是为测试母语非汉语者的汉语水平而设立的国家级标准化考试，它与初中等汉语水平考试〔ＨＳＫ（初中等）〕在等级水平上是互相衔接的。ＨＳＫ（高等）包括客观性考试和主观性考试两种类型。客观... 展开更多
关键词 区分度 错题 国家汉语水平考试 高等汉语水平考试 句法结构 语法水平 等级标准 对外汉语教学 语料 “了”
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教学与考试八则
8
作者 刘英林 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 1991年第6期31-35,共5页
1.对外汉语教学需要改革。 对外汉语教学史是由两种对峙的力量推动的:一种力量要求改革创新,另一种力量要求维护陈见,二力相争,若后者占上风,教学便循连续的传统平稳发展,反之,若前者占上风,教学则打断传统,跳跃前进。 改革有三种类型... 1.对外汉语教学需要改革。 对外汉语教学史是由两种对峙的力量推动的:一种力量要求改革创新,另一种力量要求维护陈见,二力相争,若后者占上风,教学便循连续的传统平稳发展,反之,若前者占上风,教学则打断传统,跳跃前进。 改革有三种类型:变革型、修正型、盲动型。对外汉语教学40年中,较大的改革有四次: 第一次是50年代末以《汉语教科书》(北京大学,1958年)为代表的改革,这次改革是变革型的,它是对外汉语教学的奠基石。它的最大功绩是初步形成了我国对外汉语教学语法的基本路子。 展开更多
关键词 对外汉语教学史 教学现象 考试模式 标准化考试 高等汉语水平考试 考试研究 修正型 课程教材 语言学 学术研究
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听写及其运用 被引量：9
9
作者 刘颂浩 林欢 高宁慧 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 1995年第4期39-45,共7页
听写及其运用刘颂浩，林欢，高宁慧一、对听写的不同认识听写是一种传统的测试方法，但争议也很大。Ｌａｄｏ（１９６１：３４）认为听写并不能用来衡量一个人的语言水平。理由是，词和词序在念材料的同时已经给定，所以，听写考察不出... 听写及其运用刘颂浩，林欢，高宁慧一、对听写的不同认识听写是一种传统的测试方法，但争议也很大。Ｌａｄｏ（１９６１：３４）认为听写并不能用来衡量一个人的语言水平。理由是，词和词序在念材料的同时已经给定，所以，听写考察不出学生对词汇和词序的掌握情况；部分难... 展开更多
关键词 汉字 评分方法 《外语教学与研究》 对外汉语教学 拼写错误 听写测试 停顿时间 听力理解 语音教学 高等汉语水平考试
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从HSK在中央民族大学的新进展看HSK的功用
10
作者 成燕燕 赵学会 丁汀 《北方民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1997年第1期77-82,共6页
关键词 中央民族大学 汉语教学 高等汉语水平考试 新进展 少数民族学生 少数民族汉语 母语非汉语者 客观性 汉语能力 考试研究
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