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“高等教育质量保障”与“高等教育质量保证”之概念辨析 被引量:5
1
作者 李汉邦 张循哲 罗伟青 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第5期136-138,153,共4页
目前,"高等教育质量保障"与"高等教育质量保证"是两个较为常见的概念,而两个概念究竟有何区别却无定论,且在使用时普遍存在混用的现象。对比对这两个概念的不同界定,甄别"保障"与"保证"各自适... 目前,"高等教育质量保障"与"高等教育质量保证"是两个较为常见的概念,而两个概念究竟有何区别却无定论,且在使用时普遍存在混用的现象。对比对这两个概念的不同界定,甄别"保障"与"保证"各自适用的不同利益群体作为主客体时的情境,以及分析"Quality Assurance"译文的贴切性,对这两个概念进行辨析,有助于提高高等教育质量的工作更好地进行。 展开更多
关键词 高等教育质量保障/保证 概念 辨析
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全球高等教育质量保障的多元范式、共同趋势与挑战 被引量:3
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作者 吴凡 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第4期146-157,共12页
综合世界主要国家高等教育质量保障体系建设与探索的实践后发现:在由多元的质量观、评估取向及质量保障模式组成的多元范式下,各种高等教育质量保障范式呈现出回归以学生为中心的价值取向、关注学生学习成果、发展客观性评价技术、注重... 综合世界主要国家高等教育质量保障体系建设与探索的实践后发现:在由多元的质量观、评估取向及质量保障模式组成的多元范式下,各种高等教育质量保障范式呈现出回归以学生为中心的价值取向、关注学生学习成果、发展客观性评价技术、注重结果导向、推动质量文化建设、完善内外部高等教育保障系统等基本的价值判断和发展方向的趋同。同时,全球高等教育质量保障体系仍面临着市场化与消费主义冲击学术标准,信息技术对高等教育质量保障体系提出更高要求,制度、技术与文化、道德的失衡制约质量保障体系的整体发展,外部问责与大学自治的矛盾影响高等教育质量的改进,国际化与本土化的冲突影响质量标准共识建立与多元化需求满足等系列挑战。如何应对挑战以确保高等教育质量的持续提升和质量保障体系的不断优化蕴含着全球高等教育变革的重要契机。 展开更多
关键词 高等教育质量保障 消费主义 信息技术 质量文化 范式转换
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英国高等教育质量保证署评估新动态及其启示 被引量:14
3
作者 张圆圆 孙炘 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第11期94-96,共3页
英国高等教育质量保证署(QAA)负责对全英各类高等教育机构保持学术标准、保证教育质量的情况进行审核评估,审核重点是高等教育机构的质量保障体系。2011年以来,QAA对英格兰及北爱尔兰地区的院校审核工作进行了新一轮改革,更强调以学生... 英国高等教育质量保证署(QAA)负责对全英各类高等教育机构保持学术标准、保证教育质量的情况进行审核评估,审核重点是高等教育机构的质量保障体系。2011年以来,QAA对英格兰及北爱尔兰地区的院校审核工作进行了新一轮改革,更强调以学生为中心,更考虑公众感受,同时努力减轻院校负担,这些理念和做法值得我们借鉴。 展开更多
关键词 英国 高等教育质量保证 QAA 改革
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建立高等教育的质量保障系统 被引量:29
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作者 陈玉琨 沈玉顺 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 1996年第2期35-39,共5页
建立高等教育的质量保障系统华东师范大学陈玉琨沈玉顺我国高等教育管理体制的改革取得了很大成绩。我国政府的教育主管部门在增加高等学校办学自主权,使高等学校真正成为自主办学实体方面做了大量卓有成效的工作。但是,在简政放权的... 建立高等教育的质量保障系统华东师范大学陈玉琨沈玉顺我国高等教育管理体制的改革取得了很大成绩。我国政府的教育主管部门在增加高等学校办学自主权,使高等学校真正成为自主办学实体方面做了大量卓有成效的工作。但是,在简政放权的同时,如何建立一套高等学校自我约束... 展开更多
关键词 高等教育 质量保障系统 中国
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高等教育质量保证机制的国际比较 被引量:15
5
作者 侯威 许明 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第10期43-47,共5页
高等教育大众化在一些发达国家已成为现实 ,高等教育质量保证机制是确保大众化高等教育健康发展的必要途径。文章选取几个发达国家的高等教育质量保证机制及其最新发展加以介绍 ,总结了它们的共同特点 ,提出了建立我国高等教育质量保证... 高等教育大众化在一些发达国家已成为现实 ,高等教育质量保证机制是确保大众化高等教育健康发展的必要途径。文章选取几个发达国家的高等教育质量保证机制及其最新发展加以介绍 ,总结了它们的共同特点 ,提出了建立我国高等教育质量保证机制的几点建议。 展开更多
关键词 高等教育 质量保证机制 国际比较 评估机构
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澳大利亚高等教育质量保障体制略论 被引量:8
6
作者 李胜元 梁德旺 +2 位作者 宋学锋 高丹盈 张维维 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2006年第1期142-146,共5页
高等教育教学质量是世界各国普遍关注的问题。为了应对高等教育大众化和国际化的挑战,澳大利亚在教育质量保障方面制定了一系列举措,形成了一整套完整的体制,这些体制的形成与实施对于提高澳大利亚高等教育质量具有重要的作用。
关键词 澳大利亚 高等教育 质量保障体制
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美国高等教育质量保障机制探析 被引量:15
7
作者 杨晓波 费爱心 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第5期68-71,共4页
美国高等教育没有明文规定的国家质量标准,而只有质量认证(Accreditation)。美国高等教育是通过对高校的认证来鉴定高校的办学质量或教学质量的。所谓高等教育认证是指认证机构对一所高校是否符合一定的教育质量指标的评价或认可。这种... 美国高等教育没有明文规定的国家质量标准,而只有质量认证(Accreditation)。美国高等教育是通过对高校的认证来鉴定高校的办学质量或教学质量的。所谓高等教育认证是指认证机构对一所高校是否符合一定的教育质量指标的评价或认可。这种认证不仅对政府进行高等教育投资提供决策依据,还可以为学生择校、用人单位选择人才提供参考信息。高等教育认证亦是美国高等教育质量保障机制的核心组成部分。因此,文章从美国高等教育质量认证出发,对美国高等教育质量保障机制进行探讨研究。 展开更多
关键词 美国高等教育 质量保障 认证 启示
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构建中国特色的高等教育质量保障体系——中国高等教育学会教育评估分会2017学术年会综述 被引量:6
8
作者 何芳 杜瑞军 +2 位作者 姚冬萍 王明明 安卓 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2018年第4期27-30,共4页
2017年12月23-25日,中国高等教育学会教育评估分会和同济大学联合举办中国高等教育学会教育评估分会2017学术年会,主题是"坚持制度自信,探索构建中国特色的高等教育质量保障体系"。来自清华大学、北京大学、北京师范大学、同济大学、... 2017年12月23-25日,中国高等教育学会教育评估分会和同济大学联合举办中国高等教育学会教育评估分会2017学术年会,主题是"坚持制度自信,探索构建中国特色的高等教育质量保障体系"。来自清华大学、北京大学、北京师范大学、同济大学、复旦大学、浙江大学、南京大学和高教发展与评估杂志社等130多所高校、教育部评估管理部门、10余家省级评估机构和教育科研机构以及报刊的专家学者400余人. 展开更多
关键词 高等教育质量保障体系 中国高等教育学会 教育评估
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高等教育质量保证机制的国际比较 被引量:26
9
作者 侯威 许明 《河北师范大学学报(教育科学版)》 2002年第5期34-40,共7页
高等教育大众化在一些发达国家已成为现实 ,高等教育质量保证机制是确保大众化高等教育健康发展的必要途径。某些发达国家的高等教育保证机制主要有政府主导型、民间中介组织主导型和中介机构与院校的内部质量保证机制相结合型三种模式 ... 高等教育大众化在一些发达国家已成为现实 ,高等教育质量保证机制是确保大众化高等教育健康发展的必要途径。某些发达国家的高等教育保证机制主要有政府主导型、民间中介组织主导型和中介机构与院校的内部质量保证机制相结合型三种模式 ,几种模式各有利弊。我国建立高等教育质量保证机制对此应加以借鉴。 展开更多
关键词 国际比较 高等教育 质量保证机制 教育大众化 政府主导型
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高等教育的质量和质量保证 被引量:5
10
作者 蒋立文 经贵宝 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2006年第5期53-56,共4页
文章在对高等教育质量概念和高等教育消费特殊性的简要分析的基础上,重点探讨了高等教育质量保证的模式、方法、原理,并对高等教育质量保证的常用方法进行了比较分析,对高等教育质量保证进行了反思。
关键词 高等教育 质量 质量保证 模式 方法 原理
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建国以来我国高等教育质量保障的评析 被引量:15
11
作者 余小波 王志芳 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第6期1-4,共4页
建国以来,我国高等教育质量保障取得了很大成绩,但也还存在许多问题和不足。在思想观念上,高等教育质量保障日益为人们所重视,但理论研究的深度还不够;保障主体上,政府在质量保障中作用突出,但高校、社会作用的发挥不够,特别是三者功能... 建国以来,我国高等教育质量保障取得了很大成绩,但也还存在许多问题和不足。在思想观念上,高等教育质量保障日益为人们所重视,但理论研究的深度还不够;保障主体上,政府在质量保障中作用突出,但高校、社会作用的发挥不够,特别是三者功能的耦合亟待加强;保障对象上,本科教学质量保障的重点地位已经确立,但其他层次、类型及活动的教育质量保障还很薄弱;保障手段上,高度重视评估评价的作用,但缺乏对多种质量保障手段的有效运用。 展开更多
关键词 我国 高等教育质量保障 评析
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马来西亚高等教育质量保障机制探析 被引量:13
12
作者 吴雪萍 陈澍 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2006年第4期145-148,共4页
为了保障高等教育质量,马来西亚政府逐步建立并完善其高等教育质量保障机制。本文从阐述马来西亚建立高等教育质量保障机制的背景入手,着重分析了其现行的质量保障机制,并总结出几点值得我国借鉴的经验。
关键词 马来西亚 高等教育 教育质量 质量保障机制
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高等教育大众化阶段保障研究生招生质量的思考 被引量:22
13
作者 黄静 屠中华 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2015年第11期51-55,共5页
把招生质量置于高等教育大众化阶段的历史场景中,按照研究生招生流程,结合研究生教育的特点把研究生招生质量解构为三种重要的质量内涵:结构质量、生源质量和选拔质量。基于结构质量、生源质量和选拔质量分析和思考我国现有研究生招生... 把招生质量置于高等教育大众化阶段的历史场景中,按照研究生招生流程,结合研究生教育的特点把研究生招生质量解构为三种重要的质量内涵:结构质量、生源质量和选拔质量。基于结构质量、生源质量和选拔质量分析和思考我国现有研究生招生质量保障体系的不足之处,提出健全我国研究生招生质量保障体系的建议。 展开更多
关键词 研究生招生质量 质量保障体系 高等教育大众化
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加拿大高等教育质量保障体系及其改革走向 被引量:10
14
作者 李中国 皮国萃 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第2期41-44,共4页
高等教育质量是高等教育的生命线。加拿大通过立法、绩效考核、会员资格、大学排名、专业认证与评估,以及学位质量保障等多种途径和方法对高等教育质量实施评估和监控。面对欧洲"博洛尼亚进程"的机遇和挑战,加拿大的高等教育... 高等教育质量是高等教育的生命线。加拿大通过立法、绩效考核、会员资格、大学排名、专业认证与评估,以及学位质量保障等多种途径和方法对高等教育质量实施评估和监控。面对欧洲"博洛尼亚进程"的机遇和挑战,加拿大的高等教育质量保障体系正在不断完善,并努力构建"泛加拿大"的基本框架,以提升其国际竞争力。 展开更多
关键词 加拿大高等教育 高等教育质量 教育质量保障
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高等教育质量保障体系的研究与探微 被引量:25
15
作者 李巧林 郑治祥 王章豹 《辽宁教育研究》 北大核心 2003年第7期13-15,共3页
通过对教育质量保障体系的机制、结构、组织的研究 ,探讨符合以现代创新人才培养模式为依据的质量保障体系及其构成。
关键词 高等教育 质量保障体系 教育质量 人才培养模式 目标机制 办学体制 课程结构 中国 教育评价
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英国高等教育质量保障体系的历史演进及其经验借鉴 被引量:11
16
作者 樊增广 史万兵 《东北大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2014年第6期634-639,共6页
高等教育质量保障体系构建是当代高等教育管理的核心课题。运用历史分析法及比较研究法探究英国高等教育质量保障体系的变迁历程——从高校自治到二元体系的建立,再由二元体系向一元体系转变,最终形成了目前以高校内部教育质量保障为主... 高等教育质量保障体系构建是当代高等教育管理的核心课题。运用历史分析法及比较研究法探究英国高等教育质量保障体系的变迁历程——从高校自治到二元体系的建立,再由二元体系向一元体系转变,最终形成了目前以高校内部教育质量保障为主、外部评估为辅的高等教育质量保障模式。借鉴英国经验,我国高等教育质量管理应该健全和完善高等教育法规体系,规范质量保障工作;扩大高校办学自主权及管理的自主性,加强内部质量保障体系的建设;发挥专业中介评估机构的优势及作用,形成多元评估主体与质量保障机制。 展开更多
关键词 英国 高等教育 质量保障体系 立法体系 多元评估主体
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发达国家高等教育质量保障的经验及启示 被引量:8
17
作者 陈玥 马健生 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第1期58-63,共6页
随着高等教育规模的不断扩大,通过构建高等教育质量体系来保障高等教育的质量问题受到了世界发达国家的关注。发达国家在高等教育质量保障方面积累了许多成功经验:重视自我评估;建立相对独立的中介机构;强调内外部保障机制的互通;重视... 随着高等教育规模的不断扩大,通过构建高等教育质量体系来保障高等教育的质量问题受到了世界发达国家的关注。发达国家在高等教育质量保障方面积累了许多成功经验:重视自我评估;建立相对独立的中介机构;强调内外部保障机制的互通;重视质量标准建设;注重立法的作用。在借鉴发达国家成功经验的基础上,提出适合我国国情的高等教育质量保障体系的框架:建立自我评估机制;发挥中介机构作用;完善组织机构建设;加强质量标准建设;完善法律保障体系。 展开更多
关键词 高等教育 质量保障 自我评估 质量标准 中介机构
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督导评估在成人高等教育质量保障体系中的地位与作用研究述评 被引量:12
18
作者 刘婷 郭娟 《成人教育》 北大核心 2015年第3期24-26,共3页
督导评估是成人高等教育质量保障体系的重要组成部分,国内外学者就此也展开了多方面的研究。从国内外学者关于教育督导评估的研究、成人教育质量保障体系的研究、督导评估在成人高等教育质量保障体系中的定位与作用的研究这三个方面来... 督导评估是成人高等教育质量保障体系的重要组成部分,国内外学者就此也展开了多方面的研究。从国内外学者关于教育督导评估的研究、成人教育质量保障体系的研究、督导评估在成人高等教育质量保障体系中的定位与作用的研究这三个方面来进行研究与综述,并提出这一领域今后研究的推进方向。 展开更多
关键词 督导评估 成人高等教育 质量保障
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高等教育质量保证机制的国际比较 被引量:12
19
作者 侯威 许明 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2002年第6期52-55,共4页
高等教育大众化在一些发达国家已成为现实 ,高等教育质量保证机制是确保大众化高等教育健康发展的必要途径。本文选取英国、美国、澳大利亚、新西兰和瑞典 5个国家的高等教育质量保证机制及其最新发展加以介绍 ,在此基础上归纳出政府主... 高等教育大众化在一些发达国家已成为现实 ,高等教育质量保证机制是确保大众化高等教育健康发展的必要途径。本文选取英国、美国、澳大利亚、新西兰和瑞典 5个国家的高等教育质量保证机制及其最新发展加以介绍 ,在此基础上归纳出政府主导型、民间中介组织主导型和中介机构与院校的内部质量保证机制相结合型三种高等教育质量保证模式 ,并对各种模式进行了利弊分析 ,提出了建立我国高等教育质量保证机制的几点建议。 展开更多
关键词 高等教育 质量保证机制 国际比较 教育大众化 中介机构 政府主导型 教育评估
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院校研究——高等教育质量保障的新视角 被引量:12
20
作者 张欣 蔡国春 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2010年第4期25-27,共3页
院校研究关注高校自身教育质量问题的改进,以定量研究为主要方法、以专业人员为主导、以专题研究解决质量管理政策中的实践问题,成为一种新的有效的高等教育质量保障模式。
关键词 院校研究 高等教育质量保障
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